Задания для контрольной работы. 1. Сущность процесса развития

Вопросы к экзамену

1. Сущность процесса развития. Соотношения развития, созревания роста.

2. Наследственность и среда как факторы психического развития.

3. Биогенетические теории психического развития.

4. Психоаналитические теории психического развития.

5. Социогенетические теории психического развития. Теория социального научения.

6. Теория возрастного развития Э.Эриксона.

7. Теория интеллектуального развития Ж. Пиаже.

8. Культурно-историческая концепция психического развития Л.С.Выготского. Теория психического развития Д.Б.Эльконина.

9. Движущие силы психического развития.

10. Периодизация психического развития. Критерии периодизации.

11. Закономерности психического развития (неравномерность; гетерохронность).

12. Кризисы психического развития, их причины и проявления.

13. Сензитивные периоды психического развития.

14. Кризис новорожденности.

15. Младенчество как период возрастного развития. Стадии младенчества. Комплекс оживления, его проявления.

16. Психическое и физическое развитие в младенческом возрасте.

17. Психосоциальное развитие в младенчестве.

18. Социальная ситуация психического развития в раннем детстве. Кризис 1 года.

19. Ведущая деятельность периода раннего детства. Развитие предметных действий.

20. Физическое развитие в раннем детстве.

21. Когнитивное развитие в раннем детстве. Развитие речи в раннем детстве.

22. Психосоциальное развитие в раннем детстве.

23. Социальная ситуация психического развития дошкольников. Кризис трех лет.

24. Игра как ведущая деятельность дошкольников. Развитие игры в дошкольном возрасте.

25. Развитие речи в дошкольном возрасте.

26. Развитие когнитивной сферы дошкольников. Сенсорная культура, ее содержание и развитие в дошкольном возрасте.

27. Особенности общения дошкольников со взрослыми и сверстниками.

28. Личностное развитие дошкольников.

29. Психическая готовность детей к обучению в школе.

30. Социальная ситуация психического развития младших школьников. Кризис семи лет.

31. Учение как ведущая деятельность младших школьников.

32. Психические новообразования младшего школьного возраста.

33. Личностное развитие младших школьников.

34. Особенности общения младших школьников со взрослыми и сверстниками.

35. Социальная ситуация психического развития подростков. Кризис подросткового возраста, его причины и проявления. Сравнительная характеристика различных концепций подросткового кризиса.

36. Общение со сверстниками как ведущая деятельность подросткового возраста.

37. Интеллектуальное развитие подростков; особенности развития эмоционально-волевой сферы.

38. Развитие личности в подростковом возрасте. Особенности самосознания подростков. Самооценка, ее формирование в подростковом возрасте. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте.

39. Основные психические новообразования подросткового возраста.

40. Юность и юношество в исторической перспективе.

41. Социальная ситуация развития в юношеском возрасте. Ведущая деятельность старшеклассников.

42. Личностное и когнитивное развитие в юношеском возрасте. Юношеское самосознание.

43. Взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в юношеском возрасте.

44. Психосексуальное развитие в юношеском возрасте.

45. Психологические критерии взрослости человека.

46. Место ранней взрослости в жизненном пути человека.

47. Когнитивное развитие в период ранней взрослости.

48. Личностное развитие человека в период ранней взрослости.

49. Профессиональное развитие в период ранней взрослости.

50. Взаимоотношения с социальным окружением в период ранней взрослости.

51. Основные особенности социальной ситуации жизни человека на этапе средней взрослости.

52. Физические особенности человека на этапе средней взрослости.

53. Особенности когнитивных функций на этапе средней взрослости.

54. Особенности эмоциональной и мотивационно-потребностной сферы на этапе средней взрослости.

55. Дружеское и семейное общение на этапе средней взрослости.

56. Профессиональная карьера и профессиональное развитие на этапе средней взрослости.

57. Психологические особенности поздней взрослости. Отношение общества к пожилым людям. Физические аспекты старения.

58. Когнитивные изменения в пожилом возрасте. Условия, способствующие сохранности когнитивной сферы в пожилом возрасте.

59. Личностные особенности пожилых людей.

60. Взаимоотношения с социальным окружением в пожилом возрасте.

Задания для контрольной работы

1. Напишите Portfolio на тему: «Теории развития»

(Биогенетические теории психического развития. Теория рекапитуляции. Психоаналитические теории психического развития. Теория социального научения. Культурно-историческая концепция Л.С.Выготского, ее развитие Д.Б. Элькониным. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе. Концепция интеллектуального развития Ж.Пиаже. Концепция морального развития Л. Колберга. Взаимосвязь обучения, воспитания и развития в онтогенезе).

Поиск по сайту: