АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Самостоятельная работа студентов. № п/п Название Описание Цель Время 1. Изучите постэмбриональное развитие. Задание №1

Читайте также:
  1. AKM Работа с цепочками событий
  2. File — единственный объект в java.io, который работает непосредственно с дисковыми файлами.
  3. II. Основные принципы и правила поведения студентов ВСФ РАП.
  4. II. Стипендиальное обеспечение студентов, аспирантов и докторантов
  5. III. ВЛИЯНИЕ ФАКТОРОВ РАБОЧЕЙ СРЕДЫ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ РАБОТАЮЩИХ.
  6. VI. Работа сновидения
  7. VIII. Работа над задачей
  8. А) Работа сгущения.
  9. Административная контрольная работа по дисциплине
  10. Аудиторная работа
  11. Б) Работа смещения.
  12. Безопасность при эксплуатации стационарных сосудов и аппаратов, работающих под давлением. Техническое освидетельствование.

 

№ п/п Название Описание Цель Время
  1.   Изучите постэмбриональное развитие. Задание №1. 1.Рассмотрите таблицы и макропрепараты с постэмбриональным развитием различных типов животных.   2.Запишите один из примеров непрямого развития с метаморфозом. Поясните процессы, протекающие в постэмбриональном развитии.     Выработать умение различать различные стадии метаморфоза для систематизации знаний.   10'
  2.   Изучите постнатальное развитие человека. Задание №2. 1.Изучите информацию в учебнике «Биология» и приложении. Заполните таблицу: «Постнатальное развитие человека»   Период! Возраст! Изменения в развитии     Формирование умений работы с учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по онтогенезу человека, заполнение таблицы.   15'
  3.   4.     5.   Изучите старость как этап онтогенеза.     Изучите закон Бэра и биогенетический закон.   Изучите роль факторов окружающей среды в онтогенезе. Задание №3. 1.Изучите информацию в учебнике «Биология» и приложении. Запишите определение термина - старение.   2.Заполните таблицу: «Признаки старения»   Система органов! Возрастные изменения   Задание №4 1.Рассмотрите приложение и готовые микропрепараты зародышей позвоночных, обратите внимание на зародышевое сходство и на эмбриональную дивергенцию признаков у разных классов, родов и видов.   2.изучите на плакате зародышей позвоночных, сделайте пояснения.   3.Выпишите в дневник закон К.Бэра и закон Э. Геккеля и Ф.Мюллера.   Задание №5 1.Пользуясь учебником «Биологии» В.Б.Захарова стр. 238-242, выпишите в дневник термин – гомеостаз.   2.Охарактеризуйте факторы окружающей среды, оказывающие влияние на развитие организма. Приведите примеры.   3.Выпишите, какие изменения в онтогенезе вызывают вредные привычки.   Формирование умений работы с учебной литературой и документацией. Для систематизации и обобщения знаний, заполнение таблицы   Развить умение микроскопировать для осознания и систематизации знаний.   Развивать умение работы с учебной литературой, для осознания и осмысления знаний, чтобы применить в будущей профессиональной деятельности   15'    

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)