 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Самостоятельная работа студентов
| № п/п | Название | Описание | Цель | Время |
| 1. | Решение задач по генетике крови | Задание №1. 1.Решите с помощью динамического пособия в виде генетической задачи наследование групп крови в семьях где 1)мать имеет 1 группу крови, а отец 2 группу крови. 2)мать имеет 2 группу крови, а отец 4 группу крови. 3)мать имеет 3 группу, а отец 4 группу крови. 4)мать и отец имеют 4 группу крови. Какую группу крови будут иметь потомки? Решение запишите в дневник. 2.Решите задачи по генетике крови: 1) У мужчины 0 (1) группа крови, у его жены – АВ (4) группа крови. Определите группы крови и генотип их детей. 2) в родильном доме перепутали двух мальчиков. Родители одного имеют О (1) и А (2) группы крови, родители другого А (2) и АВ (4). Анализ показал, что дети имеют О (1) и АВ (4) группы крови. Определите, кто чей сын.Решение запишите в дневник. | Выработать умение применять и проверять знания, по генетике крови, решая задачи. | |
| 2. | Изучите наследственность человека. | Задание №2. 1.Определите генотип и фенотип потомков по генотипу родителей. Запишите в дневник. Решите задачи по аутосомному типу наследования: 1) Доминантный ген А обуславливает развитие у человека нормальных глазных яблок. Ген а детерминирует почти полное отсутствие глазных яблок (анофтальмия) Сочетание генов Аа в генотипе человека определяет развитие глазных яблок малых размеров – микрофтальмию (неполное доминирование). Какое строение глазных яблок унаследует потомство первого поколения, если мужчина, страдающий анофтальмией, женился на женщине с нормальным строением глазных яблок? 2)Альбинизм – наследственная аутосомно – рецессивная патология. Женщина – альбинос вышла замуж за здорового мужчину и родила альбиноса. Какова вероятность (в процентах), что второй ребенок тоже окажется альбиносом? 3)Аутосомный ген, вызывающий в гомозиготном состоянии резкую деформацию конечностей, обуславливает у гетерозигот укорочение пальцев (брахидактилию). Укажите вероятность (в процентах) наличия этой патологии у детей, если ее имеют оба родителя. | Выработать умение применять и проверять знания, по наследственности человека, решая задачи. | 15' |
| 3. | Изучите генеалогический метод. | Задание №3 1.Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М.1997г. стр.264-271 и приложение рассмотрите условные обозначения при составлении родословных. 2.В приложении на стр. 258 прочитайте задание №3,4. Зарисуйте родословные, проанализируйте и определите тип наследования. Укажите генотипы членов родословных. 3.Составте родословную вашей семьи, проследив наследование любого произвольно выбранного признака (цвет глаз, цвет волос, свободная мочка уха, вьющиеся и прямые волосы и т.д.) | Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по методам изучения генетики человека. Выработать умение применять и проверять знания, по составлению родословных и их анализу. | 20' |
| № п/п | Название | Описание | Цель | Время |
| 4. | Изучите наследственные болезни человека. | Задание №4. 1.Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М. 1997 г.стр.254-263. А.Выпишите определение наследственных болезней, приведите примеры. 2.Охарактеризуйте хромосомные болезни, выпишите определение. Приведите примеры. 3.Выпишите, как подразделяют генные болезни. Примеры. 4. Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М. 1997г. стр. 262-263 болезни с наследственным предрасположением. А.Выпишите в дневник, какие заболевания называются мультифакторальными. Приведите примеры. Б.Выпишите, какие заболевания встречаются у людей с 1 и 2 группой крови | Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по наследственным болезням человека. | 20' |
| 5. | Изучите методы изучения наследственности человека. | Задание №5. 1.Изучите в «Биологии» В.Б. Ярыгина М. 1997г. стр. 264 -281 методы изучения генетики человека. Ответе на вопросы: А.Поясните, что лежит в основе генеалогического метода. Б.В чем заключается изучение наследственности и изменчивости человека с помощью близнецового метода. В.Поясните, кого изучают с помощью популяционно – статистического метода. Г. Где, используется методы дерматоглифики и пальмоскопии. Д.Объясните, на чем основан цитогенетический метод, что позволяет определить применение метода. Ж.Какие структуры изучаются биохимическим методом, для чего он применяется. | Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по методам изучения наследственности человека | 15' |
| 6. | Изучите цитогенетический метод. | Задание №6. 1.Цитогенетический метод позволяет изучить кариотип человека в периоде метафазы клеточного деления. Чаще всего исследуют лимфоциты крови человека или клетки кожи плода, находящихся в амниотической жидкости, взятой при амниоцентезе. Взятые ткани обрабатывают колхицином. Гипотоническим раствором, а затем специально окрашивают. С микропрепарата делается фотография, анализ которой позволяет поставить диагноз. Зарисуйте кариотипы человека при некоторых хромосомных болезнях (приложение, стр.190-199). А.синдром трисомии Х; Б.синдром Шерешевского – Тернера; В.синдром Клайнфельтера; Г.синдром Дауна. Охарактеризуйте изменения в генотипе и фенотипе. 2.Решите задачу: Все клетки больного мужчины имеют 47 хромосом за счет лишней Х – хромосомы. Укажите название этой мутации и все возможные механизмы, а так же вероятность передачи потомству. | Выработать умение применять и проверять знания, по цитогенетическому методу, решая задачи. Формирование умений работы с наглядностью и учебной литературой, для систематизации и обобщения знаний по методам изучения генетики человека и наследственным заболеваниям. | 25' |
Поиск по сайту: