|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Інтернет – ресурси53-54 Міністерство освіти і науки України Комунальний вищий навчальний заклад «Бериславський педагогічний колеж імені В.Ф.Беньковського» Херсонської обласної ради
Предмети: Методика розвитку мовлення і навчання грамоти Модуль: 3 Семестр: 5 Кількість годин: 2 Лекція (№12) Тема: Закономірності становлення слова у дітей. Особливості словника дітей дошкільного віку
Викладач: Чернишова Н.С.
Розглянуто і схвалено на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів початкової та дошкільної освіти Протокол №4 від «25»10. 2013 року Голова предметної (циклової) комісії __________________ С.В.Тупікіна
Тема: Закономірності становлення слова у дітей. Особливості словника дітей дошкільного віку. Знати: методи і прийоми словникової роботи в дошкільному закладі;структуру і методику проведення занять на ознайомлення з навколишнім і розвиток словника. Вміти: відбирати навчально – методичний матеріал до занять відповідно до мети завдання; • передбачати в конспектах занять творчо-винахідницькі та розвиваючі завдання для дітей. Тип лекції: тематична, лекція з паузами. Кількість годин: 2 Ключові поняття: слово, значення слова, пасивний словник, активний словник, словникова робота, формування дитячого слова, принципи словникової роботи, методи навчання, спостереження, спостережливість, екскурсії-огляди. Інтерактивні методи навчання: метод «акваріум», «мікрофон». Здоров’язберігаючі технології: пальчикова гімнастика.
План 1. Закономірності становлення слова у дітей. 2. Особливості словника дітей і завдання словникової роботи. 3. Принципи словникової роботи. 4. Методи і прийоми словникової роботи та ознайомлення дітей з навколишнім. Основна література 1. Богуш, А.М. Дошкільна лінгводидактика [ Текст ]: навч. пос. / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш. – К.: Вища школа, 2007. - 542с. – С.318-341 2. Богуш, А.М. Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія. [Текст]: навч. пос. / А.М. Богуш. – К.: Видавничий дім «Слово», 2005. - 720с. – С.469,480,499,532 3. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» [Текст]: метод.пос. - К: 2010. – 104с. – С.37 4. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» [Текст]: метод.пост.-Т:Мандрівець, 2013 р. 264с. С.33-217. 5. Богуш А. М. Базовий компонент дошкільної освіти [Текст]./ наук.кер. А. М. Богуш, - 2012 рік. – С.22 6. Програма розвитку, навчання та виховання дітей «Дитина в дошкільні роки» [Текст]: метод.пост.-Запоріжжя: 2004р. – 268с. – С.80-193
Інтернет – ресурси 1. Особливості словника дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://doshkilniatko.net/osoblyvosti-slovnyka-ditej-doshkilnoho-viku/ 2. Особливості засвоєння слова в дошкільному віці [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://udnz15.org/osoblivosti-zasvoyennya
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |