Структура выпускной квалификационной работы - 2012

Типовая структура работы предполагает наличие следующих разделов:

- введение;

- теоретическая часть;

- практическая часть;

- заключение (выводы рекомендации);

- список использованных источников и литературы;

- приложение.

Во введении студент обосновывает актуальность выбранной темы, формулирует проблему, делает обзор литературы, определяет объект и предмет исследования, обосновывает цели и задачи, которые он решает, описывает инструментарий исследования - указывает методы, которые будут использованы для достижения поставленной цели, дает краткую характеристику базы исследования, его практическую значимость.

1) актуальность исследования - т.е. его значимость для решения сегодняшних проблем общества и людей, для улучшения развития социально-культурной деятельности, возрождения традиционных направлений и форм СКД и выработки новых и т.д.;

2) Степень разработанности проблемы -философские, культурологические, социокультурные, педагогические и т.д. труды, на чьи идеи опирается студент при раскрытии темы и приведение историографии вопроса и основных точек зрения авторов по конкретной проблематике диплома;

3) объект исследования - что мы собираемся изучать;

4) предмет исследования - то есть, какой именно аспект, какую сторону мы собираемся исследовать в данном объекте;

5) цель исследования - то, ради чего пишется дипломная работа;

6) задачи исследования - обычно совпадают с планом, но более подробно описывают, что именно вы хотите сделать в своей работе. Например, анализ состояния социально-культурной практики по решаемой проблеме; изучение запросов, интересов, общественного мнения по избранному кругу вопросов; экспериментально-методическая работа; разработка рекомендаций и предложений по усовершенствованию существующей практики социально-культурной деятельности.

7) базы исследования - какие конкретно учреждения культуры (или другие), население какого региона послужили базой исследования.

8) методы исследования - указываются все методы, которые применял студент в своей работе, например, наблюдение, беседы, анкетирование, опрос, интервью, экспертные оценки, изучение и анализ литературы, социологической и управленческой документации, эксперимент и т.д., в зависимости от использованных методов.

9) структура– из каких частей состоит выпускная квалификационная работа (введение, сколько глав и параграфов, заключение, список литературы, есть ли приложения и сколько).

10) практическая значимость исследования - где и как могут быть применены результаты работы, например, разработанные автором рекомендации, предложения и выводы могут быть использованы (или уже использованы) в деятельности учреждений культуры, центров и клубов общения и т.п. (конкретизировать, если уже использованы), для построения теории СКД и т.д.

Основная часть. Формируется в зависимости от цели проводимого исследования. Основная частьделится на разделы или главы с параграфами. Как правило, она состоит из двух частей, включающих теоретическую и практическую части.

В первой части (теоретической) должны быть рассмотрены основные понятия, вскрывающие сущность предмета исследования, сопоставляются взгляды отечественных и зарубежных ученых; генезис (возникновение и историческое развитие) исследуемой проблемы, ее социокультурное значение; анализируется наиболее интересный российский и зарубежный опыт; прослеживаются тенденции и проблемы развития на современном этапе. Этому может быть посвящена одна - две главы или от одного до трех разделов.

Во второй части раскрывается специфика проблемы в данном регионе и даются пути ее решения. Обычно это вторая или третья главы или один - два раздела. В этой части обязательно приводятся характеристики выбранного региона исследования. Дальше по выбору студента может быть представлено развернутое социологическое исследование или социокультурный проект (социокультурная программа). Возможно совмещение, например, когда в обоснование социокультурного проекта приводятся данные социологического исследования. Кроме того, если социологическое исследование выявит наличие положительного опыта, который нуждается в распространении, возможно написание методических рекомендаций вместо проекта. В виде исключения студент в качестве эксперимента может провести и описать мероприятие. В этом случае предварительное социологическое исследование обязательно, т.к. мероприятие должно строиться на его результатах.

а) характеристики выбранного для исследования региона. Например, для темы «Специфика социально-культурной деятельности людей пожилого возраста (на примере Динского района)» - географическое положение, климатические особенности района, общее количество населения и пожилых людей; дифференциация по возрасту и социальному статусу среди пожилых людей; источники и размеры доходов, основные рабочие и досуговые занятия, традиции, соотношение домашних и организованных форм СКД; количество учреждений культуры и доля в них клубов, коллективов пожилых людей, количество участников; основные модели досуга, досуговые потребности и возможности их удовлетворения и т.д. и т.п.

К каждой характеристике указываются методы и источники получения информации, например, статистический отчет (конкретно указать чей и за какой год, где хранится), анкетирование (в приложении приводится анкета, а в тексте ссылка на нее, подробное описание среди кого, когда и как проводилось анкетирование, как обрабатывались результаты и т.д., то есть обосновывается достоверность исследования).

б) Программа социологического исследования и его обоснование: что хотели узнать (основную гипотезу), почему выбрали именно эти методы, по каким признакам была сделана выборка реципиентов, для чего служит каждый вопрос анкеты и т.д. (см. приложение).

Дальше приводятся полученные фактические данные и делается их анализ: имеющиеся проблемы в данном регионе, например, однообразие форм и скудность модели досуга пожилых людей и т.д.; факторы и условия, приведшие к возникновению проблемы и влияющие на ее разрешение; как соотносятся проблемы исследуемого региона с общими, в чем совпадают или не совпадают, какие появляются новые и почему. Если подобные исследования уже описаны в научной литературе, то указывается источник и сравниваются результаты. Заканчивается эта часть общими выводами по исследованию и конкретными рекомендациями.

В приложении студент помещает весь инструментарий, который был им использован в работе над исследованием (опросные листы, вопросы к проведению бесед, интервью, дневники и карточки наблюдений и т.д.).

в) Проект может быть в трех видах: 1) социокультурная программа развития учреждениях культуры или по отдельному направлению СКД. 2) развернутый бизнес-план по предложению нового культурного продукта. 3) Социологические исследование.

Структура социокультурного проекта не имеет строго утвержденной формы (см.приложение). Но обычно содержатся следующие разделы:

- указание наименования проекта, учебного заведения, организации или предприятия, авторов, срока реализации;

- резюме на 1-2 страницах с указанием предложений потенциальному инвестору (благотворителю);

- описание продукции, товаров и услуг;

- маркетинговые исследования и стратегия;

- организационный план;

- производственный план;

- сметно-финансовое обоснование принятых в проекте решений;

- перспективы развития, риски и меры их предупреждения.

- рекомендации по решению проблемы и выполнению проекта.

Как видим, социологическое исследование включается в проект. Какие-то разделы, например, производственный план, могут исключаться.

Критерии оценки социокультурного проекта:

- реальность проекта;

- социальная и культурологическая значимость проекта для конкретной целевой аудитории;

- вовлечение в деятельность местного населения (то есть социальная направленность проектов);

- оптимальность сметно-финансового (либо технико-экономического) обоснования принятых в проекте решений;

- полнота, структурность;

- перспективность проекта, направленность проекта на создание и сохранение социокультурных ценностей и традиций.

Если проект (программа) были уже реализованы, то описываются полученные результаты (социальные, педагогические, социокультурные, экономические и т.д.), которые также можно подтвердить социологическим исследованием.

г) описание проведенного мероприятия. Сценарий приводится в приложении, а в основную часть выносится:

- обоснование выбора темы, включающее в себя характеристики аудитории (где, когда, кем и с кем проведено мероприятие), основные социальные, педагогические, социокультурные задачи, предполагаемые результаты (какая проблема должна быть решена, какие личностные качества развиты и т.п.);

- предварительный режиссерский замысел представления;

- идейно-тематический анализ будущей творческой работы (тема, идея, конфликт, драматургическое развитие сценарной разработки, сверхзадача режиссера и эмоционально-образное зерно постановки);

- какие художественные и технические средства были задействованы и почему, какой эффект они должны были дать;

- анализ результатов проведенного мероприятия: какие возникали проблемы при подготовке и проведении мероприятия и как решались, освещение хода мероприятия и его восприятие аудиторией (можно привести протокол наблюдения); получен ли желаемый эффект (интервью с посетителями), резюме – какие задачи оказались выполненными, какие из примененных средств воздействия были наиболее уместны и наоборот – малоэффективны, какие обнаружились недостатки и пути их искоренения, что заслуживает распространения как позитивный опыт и т.д.

Обязательно приводятся и обосновываются маркетинговые мероприятия, финансовое обеспечение. Если есть возможность просчитать экономический эффект, то приводятся и методика расчета, и результаты. Находит освещение и деятельность директора проекта, программы (подготовка и выпуск распоряжений мэра города или губернатора о проведении мероприятия, работа с административными органами и департаментами, трудовыми коллективами, организациями, заинтересованными в осуществлении проекта, программы; аренда помещения, техники, реквизита, костюмов).

- в конце даются конкретные рекомендации по решению проблемы дипломного исследования и проведения подобных мероприятий.

Если студентом в качестве экспериментальной части было выбрано мероприятие, то в приложении также должны быть:

§ Монтажный лист эпизодов представления, игрового спектакля, праздника (режиссерская разработка);

§ Партитура выразительных средств спектакля, представления (текст, музыка, шумы, видеоряд, декорации).

§ Монтировочные схемы (чертежи), эскизы оформления игрового пространства, грим, костюм, образное решение действа, представления, праздника.

§ Планы репетиций с участниками спектакля, монтировочных репетиций и технических прогонов.

§ Сетевой график выпуска спектакля.

§ Протоколы, приказы, распоряжения административной части.

§ Финансовые сметы.

§ Афиши, рекламные плакаты и проспекты, пригласительные билеты и т.п.

§ Публикации и рецензии внешние (газеты, журналы, видеопресса) и внутренние (книга отзывов, приказы и распоряжения администрации, протоколы худсовета; дипломы и грамоты).

§ Видео, аудио и фотоотчеты (слайд-шоу или электронная презентация) организации и постановки творческой работы.

В заключении студент обобщает итоги проведенного исследования, показывает полученные результаты, вскрывает степень решения поставленных в начале исследования задач. Следует помнить, что обобщающие данные строятся на основе положений и выводов, содержащихся в главах (разделах) выпускной квалификационной работы, и должны иметь конструктивный характер.

Список литературы составляется по правилам библиографического описания. В обязательном порядке указывается автор, название, выходные данные (место издания, кем выпущено и когда, количество страниц). Если это статья, то где опубликована - полное название сборника или журнала с выходными данными.

Список строится в алфавитном порядке (сначала издания на русском языке, затем - на иностранных) по фамилиям авторов; если автор не указан, то по названиям источников.

Поиск по сайту: