Примерная тематика практических занятий

Практическое занятие №1 (4 часа)

Тема: Психолого-педагогические основы семейного воспитания.

Основные понятия: воспитание, семейное воспитание, авторитет, семья.

Основные вопросы:

1. Механизмы воспитания.
2. Родительский дом.
3. Отец и мать как воспитатели.
4. Бабушка и дедушка.
5. Любовь в семье как моральная ценность.
6. Требования в воспитании.
7. Авторитет родителей.
8. Традиции семейного воспитания.

Методические рекомендации для подготовки к занятию: изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам семейного воспитания. Раскрыть особенности воспитания ребенка в семье, механизмы и принципы.

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: обсуждение вопросов, выполнение практических заданий.

Литература для подготовки к занятию:

Основная:

1. Дошкольная педагогика, Обзорные лекции по подготовке студентов / Под ред. Микляевой Н.В. – М.: ФОРУМ. 2012– 256 с.
2. Ефремов О.Ю. Педагогика. – СПб.: Питер. – 352 с.
3. Инновационные технологии воспитания и развития детей от 6 месяцев до 7 лет [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Е.Н. Горячева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, 2012.— 228 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18571.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия. – 2010 432 с.

Дополнительная:

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика «Мастера психологии», Спб, Изд- Питер, 2011.

1. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов / под ред. А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой.- СПб: Питер, 2013.

3. Дронь А.В., Данилюк О.В. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников.- СПб.,2011.

1. Зверева О.Л. Развитие содержания и форм педагогического просвещения родителей дошкольников. Монография. - М., 2011.
2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 17 октября 2013 г. № 1155.

Задания для СРС

1. Психотерапевт А.Г. Добрович описывает специальные умения, которые помогают хорошо ладить с людьми: «умение держать улыбку», обращать внимание на других, слушать, что говорят другие, говорить «нет», не обижая других, не вступать, не вмешиваться в конфликты, одобрять других.

Раскройте, что значит каждое из этих умений, из каких действий оно состоит. Схематично охарактеризуйте ситуации, которые целесообразно использовать для формирования у себя таких умений. Докажите необходимость таких умений для создания положительного микроклимата в семье.

Подумайте, можно ли отнести эти умения к профессиональным умениям современного педагога.

1. Сравните два понятия «авторитарность» и «авторитет». Докажите, что авторитет родителей и гуманное воспитание не исключают друг друга.

Напишите мини-сочинение «Мой дом».

Практическое занятие №2 (4 часа)

(Проводится в интерактивной форме. Деловая игра)

Тема: Семья в системе воспитательных институтов.

Основные понятия: семья, социальный институт, развитие, личность.

Основные вопросы:

1. Семья и другие воспитательные институты.

2. Новая философия взаимодействия семьи и образовательного учреждения.

3. Психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и педагогов.

4. Подготовка детей к дошкольному учреждению и школе.

Методические рекомендации для подготовки к занятию: изучить и разработать модели взаимодействия ДОО и семьи.

Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: обсуждение вопросов, выполнение практических заданий.

Литература для подготовки к занятию

Основная

1. Дошкольная педагогика, Обзорные лекции по подготовке студентов / Под ред. Микляевой Н.В. – М.: ФОРУМ. 2012– 256 с.
2. Ефремов О.Ю. Педагогика. – СПб.: Питер. – 352 с.
3. Инновационные технологии воспитания и развития детей от 6 месяцев до 7 лет [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Е.Н. Горячева [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Прометей, 2012.— 228 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18571.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия. – 2010 432 с.

Дополнительная

1. Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника.- М., 1994.
2. Арнаутова Е. П. Педагог и семья.- М.: Карапуз, 2001.
3. Атемаскина Ю. В. Мониторинг эффективности работы педагога ДОУ с семьей // Управление ДОУ.- 2004.- №5.
4. Вместе с семьей: пособие по взаимодействию дошк. образовательных учреждений и родителей.- 2-е изд. - М.: Просвещение, 2006.

5. В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Вып. 1. Беседы психолога о возрастных особенностях детей. / Сост. Е.П. Арнаутова, К.Ю. Белая. – М.: Школьная Пресса, 2009.

6. В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Вып 2. Здоровье и физическое развитие ребенка. / Сост. Е.П. Арнаутова, К.Ю. Белая. – М.: Школьная Пресса, 2009.

7. Гипенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М.: ЧеРо, Сфера; 2008.

1. Дошкольные учреждения и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений/ Т.Н., Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, С.И. Мусиенко. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001.
2. Евдокимова Е. С. Управление взаимодействием детского сада и семьи// Управление ДОУ. - 2008.- № 5.
3. Ерофеева Т.И. Совет педагогов: тема «Математика глазами детей, родителей и педагогов»// Ребенок в детском саду.-2002.- № 4; №5; №6.
4. Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и детского сада: пособие для работников дошк.обр.учреждения/ Т.Н., Доронова, А.Е. Жичкина, Л.Г.Голубева и др. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.
5. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект.- М., 2005.
6. Зверева О.Л., Ганичева А.Н., Кротова Т.В. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста.- М.: ТЦ Сфера, 2009.
7. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие. -М.: Айрис-пресс, 2010.
8. Коломинский, Я.М., Панько, Е.А. Диагностика педагогического взаимодействия. – Минск, 1993.
9. Лопатина О. Г., Медведева М. Ю. Взаимодействие ДОУ и семьи: типичные проблемы// Управление ДОУ.- 2002. - № 4.
10. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьй: пособие для работников ДОУ.- М., 2004.

Задания для СРС

1. Прочитайте книгу Дубровой В.П. «Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи: Учебное пособие» (Минск, 1997). Выпишите причины, препятствующие гармонизации взаимоотношений между педагогами и родителями. Изучите раздел «Формы работы с родителями».

Поиск по сайту: