Задание 35. Допишите предложения: «Основные постулаты СТЭ»

Запишите номера предложений и допишите их:

1. Наименьшая эволюционная единица – популяция, так как (_).
2. Элементарным эволюционным событием является (_).
3. Элементарный эволюционный материал – (_).
4. Вид состоит из (_).
5. Обмен аллелями возможен лишь (_).
6. Случайный и ненаправленный характер имеют следующие факторы эволюции: (_).
7. Единственный направляющий фактор эволюции – (_).
8. Эволюция носит дивергентный характер, то есть (_).
9. Эволюция носит постепенный (иногда внезапный) и длительный характер, видообразование представляет собой (_).
10. Макроэволюция (эволюция на уровне выше вида) идет (_).
11. Эволюция не носит направленного (_).

Ответы:

Задание 1.

1. Вид, род, отряд, класс. 2. Количество тычинок, однополость и обоеполость цветков. 3. Не отражала эволюцию и родственные связи, основывалась на внешнем сходстве. 4. Создал классификацию, наиболее полную для своего времени, составил описание около 10 тыс. видов растений, 4,5 тыс. видов животных, открыл около 1,5 тыс. видов растений, закрепил использование бинарной номенклатуры, реформировал ботанический язык – установил единообразную ботаническую терминологию, впервые поместил человека в один отряд с обезьянами. 5. Усложнения нервной и кровеносной систем. 6. Он пытался отразить эволюцию живых организмов. 7. Упражнение и неупражнение органов под влиянием среды; наследование благоприобретенных признаков; стремление организмов приспособиться к новым условиям среды. 8. Происходит упражнение или неупражнение органов, и возникают целесообразные изменения в строении организма. 9. Передаются следующему поколению. 10. Создание эволюционного учения и попытка найти движущие силы эволюции. 11. Благоприобретенные признаки передаются следующему поколению, что существует стремление к самоусовершенствованию. 12. Но наследования приобретенных признаков не происходило, хвосты двадцать первого поколения были такими же как у первого.

Задание 2.

1. Определенную, неопределенную и соотносительную. 2. Мутационную и комбинативную. 3. Мутационная и комбинативная. Мутационная приводит к изменению генов, комбинативная слагает их в новые комбинации. 4. Комбинативная.

Задание 3.

1. Подбираются родительские особи с нужными селекционеру признаками – играет направляющую роль. 2. В подборе пар с определенными признаками. 3. Бессознательную и методическую формы. 4. Признаки родителей благодаря наследственности передаются следующему поколению.

Задание 4.

1. Внутривидовую, межвидовую и борьбу с неблагоприятными условиями среды. 2. Внутривидовая, так как происходит за одинаковые потребности. 3. Межвидовая. 4. К выживанию наиболее приспособленных. 5. Да.

Задание 5.

Тест 1: 2. Тест 2: 2. Тест 3: 3. Тест 4: 2. Тест 5: 1. Тест 6: 3. Тест 7: 3. Тест 8: 2,4,6,7. ** Тест 9: 1, 4, 7. ** Тест 10: 3, 5, 6.

Задание 6.

1. Ушные раковины зайцев способствуют теплоотдаче. Зайцы с небольшими размерами ушных раковин быстро перегреваются и вероятность погибнуть у них больше. У зайцев с большими ушными раковинами больше вероятность погибнуть от переохлаждения, преимущественно выживают зайцы со средними размерами ушных раковин. 2. В местности с теплым климатом органы теплоотдачи должны быть развиты лучше, поэтому и ушные раковины должны быть больше. Небольшие уши зайца-беляка, живущего при более низких температурах, обеспечивают достаточное охлаждение тела. 3. Сохраняет среднее значение признаков, если среда обитания не изменяется. 4. Изменение условий обитания приводит к выживанию особей, более приспособленных к новым условиям. На потемневших стволах преимущественно выживают березовые пяденицы с более темной окраской. 5. Приводит к образованию новых видов при изменении среды обитания. 6. Островные насекомые должны иметь или очень мощные крылья, чтобы не попасть в океан, или вообще не летать. Мадагаскарские тараканы утратили крылья, но имеют очень цепкие лапки. На материке отбор в пользу бескрылых насекомых отсутствует и Американские тараканы (блаберусы) сохранили крылья.

Задание 7.

1. Особи, отличающиеся друг от друга, имеют меньше общих потребностей, меньше конкурируют и имеют большие шансы на выживание. 2. Расхождение признаков. 3. На схеме шесть родов (a¹⁴, q¹⁴, p¹⁴ — 1 род, предок а¹⁰; s¹⁴, f¹⁴ — 2 род, общий предок f¹⁰; o¹⁴, c¹⁴, m¹⁴ — 3 род, общий предок m¹⁰; F¹⁴ — 4 род, предок F¹⁰; n¹⁴, r¹⁴, u¹⁴ — 5 род, общий предок u¹⁰; d¹⁴, i¹⁴, z¹⁴ — 6 род, общий предок z¹⁰). Первое семейство — первый и второй роды, второе — третий род, третье — четвертый род, пятый и шестой роды входят в четвертое семейство. Первое и второе семейство можно объединить в один отряд, так как у них общий предок А, третье семейство — единственное семейство во втором отряде, предок F, четвертое семейство — единственное семейство в третьем отряде, предок I. 4. На виды В, С, D, E, F, G, H, К, L.

Задание 8.

1. Метафизиком, креационистом. 2. Создал классификацию, наиболее полную для своего времени, составил описание около 8 тыс. видов растений, 5 тыс. видов животных, закрепил использование бинарной номенклатуры, реформировал ботанический язык – установил единообразную ботаническую терминологию. 3. Стремление к самоусовершенствованию (стремление приспособиться), упражнение или не упражнение органов и передача благоприобретенных признаков потомству. 4. Ж. Б. Ламарк. 5. Невозможность передачи изменений, которые произошли в соматических клетках в половые, условный барьер между соматическими и половыми клетками. 6. Наследственность, изменчивость, борьбу за существование и естественный отбор. 7. Определенную или групповую, неопределенную и соматическую. 8. Мутационная. 9. Комбинативная. 10. Модификационная. 11. Комбинативная. 12. Искусственный отбор. 13. Бессознательную и методическую формы. 14. Да, признавал. 15. Борьба за существование. 16. Ч. Дарвин, И. И. Шмальгаузен. 17. Стабилизирующая сохраняет виды неизменными, движущая приводит к образованию новых видов. 18. Стабилизирующая – при неизменных, движущая – при изменении условий. 19. Естественный отбор. 20. Организмы были приспособленными изначально, когда были созданы Творцом. 21. В результате естественного отбора наиболее приспособленных, материал для отбора поставляет наследственная изменчивость. 22. По Ж. Б. Ламарку — особь, по Ч. Дарвину — вид.

Задание 9.

1. От латинского creatio – создание. Концепция постоянства видов, рассматривающая многообразие органического мира как результат его сотворения высшим разумом. 2. От transformo – превращаю, преобразую. Система представлений философов 17-19 веков об исторической изменяемости организмов, предшествовавшая эволюционному учению. 3. Утверждение Ж. Б. Ламарка об изначальной (заложенной творцом) целесообразности реакций любого организма на изменение внешней среды, которые в дальнейшем наследуются, если присутствуют у обоих родительских организмов. Ламарк ошибочно принимает модификационную изменчивость за наследственные изменения. 4. «Мета» – вне «физике» – природа. Представления о постоянстве, неизменности и изначальной целесообразности природы, созданной Богом-творцом, не развивающейся и не изменяющейся. 5. Считал, что все живые организмы возникли в определенное время. Развитие организмов началось с образования простейших живых тел; его ход – от простого к более сложному. Поэтому классификация должна отражать процесс развития от низших форм к высшим. Последовательные ступени усложнения организации Ламарк и назвал градациями. (14 классов на 6 ступенях, градациях). 6. Ненаправленного действия: изменчивость, наследственность. Направляющий – борьба за существование и естественный отбор. 7. Расхождение признаков внутри вида, приводит к образованию новых видов. 8. Отбор в пользу средних значений признаков, если условия внешней среды длительное время остаются достаточно постоянными. Учение разработано И. И. Шмальгаузеном, крупнейшим отечественным эволюционистом. 9. Отбор в пользу отклонений от среднего значения признака при изменении условий обитания. Дарвин объяснял происхождение многих бескрылых насекомых, живущих на океанических островах, действием движущей формы отбора. 10. Отбор, благоприятствующий более чем одному фенотипу, действующий против средних промежуточных форм. 11. Любая приспособленность помогает выжить в определенных условиях обитания, при их изменении приспособления теряют свое значение.

Задание 10.

1. Рост численности хищников начинается через некоторое время после роста численности зайцев. Уменьшение численности хищников происходит в периоды низкой численности зайцев. 2. Периодические подъемы и спады численности получили название популяционных волн. 3. Приведет к случайному и резкому изменению генофонда. 4. Изменяют генофонд популяции, частоты редких аллелей генов могут возрасти в сотни и тысячи раз.

Задание 11.

1. Появление естественных преград или большое расстояние между популяциями одного вида. 2. Разрыв ареала на не сообщающиеся между собой части ограничивает скрещивание особей из разных частей ареала, в изолированных частях ареала происходит накопление различных мутаций, что в конечном счете приводит к ускоренному видообразованию. 3. Австралия отделилась от Южной Азии 100 млн. лет назад до появления плацентарных животных, и сумчатые животные сохранились на материке благодаря изоляции. 4. От материка до Галапагосских островов 700 км. Это расстояние могут преодолеть только хорошие летуны. Вероятно, буря занесла вьюрков с материка на острова, в результате изоляции и пищевой специализации образовались 14 видов галапагосских вьюрков.

Задание 12.

1. Через несколько поколений в небольших популяциях частота аллелей изменилась случайным образом. В некоторых популяциях был полностью утрачен аллель А, в некоторых — а, часть популяций содержала оба аллеля, но с различной частотой встречаемости. 2. Случайное ненаправленное изменение частот аллелей в малых популяциях называется дрейфом генов. 3. Приводит к случайному изменению частот встречаемости аллелей генов в малых популяциях, изменяет генофонд популяций.

Задание 13.

1. Маскировка у гусениц бражника (1) и березовой пяденицы (3), мимикрия листовидки (2) и бабочки-стеклянницы (7), предостерегающая окраска у божьей коровки, шершня, осы. 2. Существовала изначально. 3. Стремление к самоусовершенствованию, упражнение (?) и передача по наследству. 4. В результате наследственной изменчивости в каждом поколении появлялись особи, более незаметные на окружающем фоне, чем остальные. В результате естественного отбора они преимущественно выживали. 5. Организмы приспособлены к конкретным условиям жизни, в другой среде нужны новые приспособления.

Задание 14.

Задание 15.

1. Жираф имел длинную шею изначально, был создан с длинной шеей. 2. Во-первых, существует внутреннее стремление к совершенствованию. Во-вторых, под влиянием среды происходило упражнение и удлинение шеи. В-третьих, приобретенные признаки передавались следующему поколению. 3. В результате наследственной изменчивости шея у жирафов отличается по длине. В результате борьбы за существование преимущественно выживали особи с более длинной шеей. 4. Появление окраски у жирафа с точки зрения Ж. Б. Ламарка объяснить невозможно, этот признак жираф никак не мог упражнять.

Задание 16.

1. Все организмы были созданы приспособленными. 2. Результатом деятельности Творца. 3. В изначальной целесообразности, в целесообразном изменении организмов под влияние среды. 4. Градацией, развитием от простых организмов к более сложным. 5. В результате естественного отбора выживают наиболее приспособленные, наследственная изменчивость поставляет материал для отбора. 6. Дивергенцией, расхождением признаков, которая приводит к образованию новых видов. 7. Под влиянием среды изменяется и передает изменения следующему поколению. 8. Внутри вида, в его разновидностях, происходит возникновение наследственных изменений и борьба за существование приводящая к дивергенции.

Задание 17.

1. Ненаправленные: наследственность, изменчивость, борьба за существование. Направляющий – естественный отбор. 2. Резко меняет генофонд популяции. 3. Препятствует скрещиванию особей разных популяций, приводит к накоплению различий между ними и к репродуктивной изоляции. 4. Появление 14 видов галапагосских вьюрков. Сохранении сумчатых и яйцекладущих млекопитающих в Австралии. 5. Появление различных видов лютиков. 6. Случайное, ненаправленное изменение частот аллелей в малых популяциях. 7. В пробирки с кормом были посажены по две пары дрозофил, гетерозиготных по гену окраски глаз. Через несколько поколений в некоторых пробирках был утрачен один аллель, в других – другой, часть популяций содержала оба аллеля. 8. Наследственная изменчивость, изоляция, популяционные волны, дрейф генов. 9. Естественный отбор. 10. Наследственная изменчивость, изоляция, популяционные волны, дрейф генов, борьба за существование и естественный отбор.

Задание 18.

1. Признаки, по которым виды отличаются друг от друга. 2. Сходство внешнего и внутреннего строения особей одного вида. 3. Особи разных видов имеют разные наборы хромосом, поэтому не могут скрещиваться и давать плодовитое потомство. 4. Сходстве белков и нуклеиновых кислот у особей данного вида. 5. Сходство всех физиологических процессов у особей одного вида, прежде всего сходство в размножении. 6. Экологические условия, в которых вид существует. 7. Ареал, который занимает данный вид.

Задание 19.

1. Четыре вида. Голуби относятся к одному виду, но разным породам. 2. Внешние различия между породами могут быть очень значительными, существуют и виды-двойники, морфологически не различимые. 3. 48. 4. О единстве происхождения от общих предков. 5. По сходству в аминокислотной последовательности белков можно говорить о высокой степени родства человека и шимпанзе. 6. Живут в разных экологических условиях, их ареалы не совпадают, отличаются по всем видовым критериям, их скрещивание невозможно, относятся к разным видам.

Задание 20.

1. Лягушки, ящерицы, крокодила, птицы, человека, крота, кита, летучей мыши. Это передние конечности позвоночных животных, имеют единое происхождение и сходное строение — плечо, предплечье, кисть. 2. Крылья бабочки и летучей мыши, конечности позвоночных животных и паука. Не имеют сходного плана строения и общего происхождения. 3. Сходное строение: плечевая кость; в предплечье — локтевая и лучевая кости; кости кисти. 4. В результате адаптации к жизни в разных условиях среды.

Задание 21.

1. Эмбрионы позвоночных на начальных стадиях развития сходны. 2. Жаберные щели, хвост, сердце на ранних стадиях развития в виде пульсирующей трубки, мозг в виде пяти пузырей напоминает мозг рыб. 3. Ранние стадии развития зародыша сохраняют значительное сходство с соответствующими стадиями развития предковых и родственных форм. 4. Онтогенез есть краткое и быстрое повторение филогенеза. 4. Рыб, земноводных, пресмыкающихся.

Задание 22.

1. Считаются переходными формами от водных растений к наземным. Благодаря формированию тканей происходит освоение суши высшими растениями. 2. Челюсти с зубами, выступающие из крыльев пальцы с когтями, длинный хвост, брюшные ребра. 3. Сходство в строении черепа, позвоночника и конечностей, деление зубов на резцы, клыки и коренные. 4. В более древних пластах Земли, обнаруживаются остатки более древних форм жизни.

Задание 23.

1. Среди высоких трав и кустарников на опушках тропических лесов Северной Америки. 2. Остепнение, жизнь на открытых пространствах и характер пищи. 3. Увеличение размеров, удлинение конечностей, уменьшение количества пальцев, образование складчатых зубов.

Задание 24.

1. Палеоарктическую, Неоарктическую, Эфиопскую, Индомалайскую, Неотропическую, Австралийскую. 2. В недавнем прошлом между ними существовал сухопутный мост — Берингов перешеек. 3. Панамский перешеек появился недавно. 4. Австралия отделилась более 100 млн. лет назад, в Мезозойскую эру. 5. Мадагаскар потерял связь с материком прежде, чем появились высшие приматы и еще не появились копытные.

Задание 25.

1. Совокупность особей, обладающих наследственно закрепленным сходством морфологических, физиологических и биохимических особенностей, свободно скрещивающихся и дающих плодовитое потомство, приспособленных к определенным условиям жизни и занимающих в природе определенную область – ареал. 2. Характерные для вида признаки и свойства называют критериями вида. 3. Морфологический, генетический, физиологический, биохимический, экологический, географический. 4. Совокупность особей одного вида, которая длительное время существует в определенной части ареала относительно обособленно от других совокупностей того же вида. 5. Мутации. 6. Длительное и направленное изменение генофонда популяции. 7. По Ламарку – особь, по Дарвину – вид, по современным представлениям – популяция. 8. В популяции происходит мутационный процесс и распространение возникших мутаций в результате полового размножения. Под действием естественного отбора происходит изменение генофонда популяции, которое может привести к образованию нового вида. 9. Единый план строения позвоночных животных, рудименты и атавизмы. 10. Органы, утратившие свои функции, сравнительно упрощенные, недоразвитые. 11. Проявление признаков предков, уже утраченных в ходе эволюции. 12. Копчик у человека, слепая кишка и аппендикс у человека, рудиментарный тазовый пояс у китов. 13. Развитие хвоста, волосяного покрова на всем теле (гипертрихоз), развитие дополнительных пар млечных желез у человека. 14. Органы, имеющие сходное происхождение и строение, но выполняющие разные функции. Образуются в результате дивергенции. 15. Органы, выполняющие одинаковые функции, но имеющие различное происхождение и строение. Образуются в результате конвергенции. 16. Ранние стадии развития зародыша сохраняют значительное сходство с соответствующими стадиями развития предковых и родственных форм. 17. Онтогенез есть краткое и быстрое повторение филогенеза. 18. Онтогенез – индивидуальное развитие организма, филогенез – историческое развитие вида. 19. Псилофиты, семенные папоротники, пресноводные кистеперые рыбы, археоптерикс. 20. Копытных, хоботных. 21. Палеоарктическая, Неоарктическая. 22. Северная и Южная Америка.

Задание 26.

1. Вид. 2. Географическое и экологическое. 3. Расширением ареала или появлением естественных границ. 4. Образование подвидов синицы большой, образование лиственницы даурской при расширении ареала лиственницы сибирской на восток. 5. Приспособлению к жизни в разных условиях в пределах ареала. 6. Начального этапа экологического видообразования. 7. Начального этапа экологического видообразования. 8. Возникает репродуктивная изоляция.

Задание 27.

С расширением ареала или появлением физических преград, которые приводят к изоляции популяций. 2. В результате отступления ледника происходило расширение ареала на север. В результате адаптаций к разным условиям образовались различные подвиды, в зоне контакта евроазиатского и восточноазиатского различия стали настолько большими, что гибриды уже не образуются.

Задание 28.

1. Основано на жизни организмов в различных экологических условиях, происходит изменение генофондов популяций, что и приводит к видообразованию. 2. Разные популяции форели озера Севан нерестятся в устьях различных рек, впадающих в озеро.

Задание 29.

1. Биологический прогресс и биологический регресс. 2. Увеличением численности, расширением ареала, образованием новых популяций, подвидов и видов. 3. Круглые черви, насекомые, цветковые растения. 4. Уменьшение численности, сужение ареала, уменьшение числа популяций, подвидов и видов. 5. Журавли, орангутаны, уссурийский тигр. 6. Ароморфозами, идиоадаптациями и дегенерациями. 7. Повышающие уровень организации, позволяющие освоить новую среду обитания. 8. Частного характера, позволяющие приспособиться к определенным условиям обитания без существенного повышения уровня организации. 9. Упрощению организации, исчезновению органов или систем органов. Часто наблюдается при переходе к паразитическому образу жизни.

Задание 30.

1. Происходит увеличение мозга, особенно переднего, появляется второй круг кровообращения и трехкамерное сердце. Появляются органы воздушного дыхания — легкие и конечности с суставами для передвижения по земле. 2. Происходит дальнейшее увеличение переднего мозга, в сердце появляется неполная перегородка. Увеличивается поверхность газообмена в легких, внутреннее оплодотворение и откладывание яиц позволяет эмбрионам развиваться на суше. 3. Появляется оперение, передние конечности превращаются в крылья. В переднем мозге появляется кора, сильно развивается средний мозг и мозжечок. Происходит полное разделение артериального и венозного кровотока сплошной перегородкой в сердце. Интенсивный обмен веществ и оперение дали возможность птицам стать теплокровными животными. 4. К появлению млекопитающих привели: волосяной покров, дальнейшее развитие коры больших полушарий, четырехкамерное сердце, живорождение, выкармливание детенышей молоком, зубы в альвеолах и появление костного нёба. 5. Следствием морфофизиологического прогресса является биологический прогресс.

Задание 31.

1. У ежа иголки, крылья и эхолокация у летучей мыши, горб с запасом жира у верблюда, конечности-ласты у тюленя. 2. Нет, идиоадаптации не повышают уровень организации. 3. Различные идиоадаптации приводят к заселению различных сред обитания и видообразованию и, следовательно, к биологическому прогрессу.

Задание 32.

1. Происходит упрощение нервной системы и органов чувств, у свиного цепня полностью отсутствует пищеварительная система. 2. Отсутствие листьев, корней и хлорофилла у повилики, мешковидное тело и корневидные выросты у рака саккулины, редукция нервной трубки и хорды у взрослой асцидии. 3. Морфофизиологический регресс может привести к увеличению численности, появлению новых видов, т.е. к биологическому прогрессу.

Задание 33.

1. Ароморфозы приводят к повышению уровня организации и образованию новых видов и заселению новых сред обитания. Затем наступает период идиоадаптаций и образуется большое количество новых видов. После упрощения так же наступает период идиоадаптаций. Таким образом, к биологическому прогрессу приводят все три пути. 2. К морфофизиологическому прогрессу ведут только ароморфозы.

Задание 34.

Тест 1: 4. Тест 2: 2. Тест 3: 1. Тест 4: 3. ** Тест 5: 1 – а; 2 – а; 3 – а; 4 – б; 5 – а; 6 – б; 7 – б; 8 – в; 9 – а; 10 – б; 11 – а; 12 – в; 13 – а. ** Тест 6: 1 – а; 2 – в; 3 – а; 4 – а; 5 – б. Тест 7: 1. Тест 8: 1. Тест 9: 1. Тест 10: 1.

Задание 35.

1. В результате мутационного процесса и полового размножения образуются и распространяются мутации, которые попадают под контроль естественного отбора, изменяющего генофонд популяции. 2. Длительное и направленное изменение генофонда популяции. 3. Мутации. 4. Популяций. 5. Внутри вида. 6. Наследственная изменчивость, популяционные волны, изоляция и дрейф генов. 7. Естественный отбор. 8. Один таксон может стать предком нескольких дочерних таксонов, но каждый вид имеет единственный предковый вид, единственную предковую популяцию. 9. Последовательную смену одной временной популяции чередой последующих временных популяций. 10. Лишь путем микроэволюции. 11. К какой то цели характера, но может быть прогнозируема: в ряде случаев ее общее направление можно предсказать, оценивая прошлую историю вида, его генофонд и возможное влияние среды.

Поиск по сайту: