АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Пояснювальна записка. Календарне планування з предметів: українська мова (навчання грамоти), російська мова, математика, природознавство

Читайте также:
  1. Доповідна й пояснювальна записки
  2. Допоміжна записка
  3. І. Пояснювальна записка
  4. І. Пояснювальна записка
  5. Методическая записка
  6. Объяснительная записка
  7. Пояснительная записка
  8. Пояснительная записка
  9. Пояснительная записка
  10. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  11. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  12. Пояснительная записка

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Календарне планування з предметів: українська мова (навчання грамоти), російська мова, математика, природознавство, образотворче мистецтво, трудове навчання, основи здоров’я складено за програмами «Навчальні програмами для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1-4 класи». – К.: Видавничий дім «Освіта», 2011, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (наказ МОНмолодьспорту України від 12.09.2011р. № 1050).

Під час оцінювання навчальних досягнень учнів використано орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів (наказ Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 року №12222), розроблені відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 462 від 20 квітня 2011 року та Інструктивно-методичні матеріали щодо контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 28.01.2014 № 1/9-74).

 

Використано підручники:

№ Назва Автор Кл. Видавниц-тво Рік вид. Гриф
1. Буквар Захарійчук М.Д. Науменко В.О.   «Грамота»   Наказ МОНмолодьспорту від 07.02.2012 № 118
2. Русский язык Лапшина І. М. Зорька Н. М.   ВД «Освіта»   Наказ МОНмолодьспорту від 07.02.2012 № 118
3. Математика Богданович М.В. Лишенко Г. П.   «Генеза»   Наказ МОНмолодьспорту від 07.02.2012 № 118
4. Природо-знавство Грущинська І.В.   ВД «Освіта»   Наказ МОНмолодьспорту від 07.02.2012 № 118
5. Образотворче мистецтво Калініченко О. В. Сергієнко В. В.   ВД «Освіта»   Наказ МОНмолодьспорту від 07.02.2012 № 118
6. Трудове навчання Сидоренко В. К. Котелянець Н. В.   «Синиця»   Наказ МОНмолодьспорту від 07.02.2012 № 118
7. Основи здоров’я Бех І. Д. Воронцова Т. В. Пономаренко В.С. Страшко С. В.   «Алатон»   Наказ МОНмолодьспорту від 07.02.2012 № 118

 

Зошит на друкованій основі:

№ Назва Автор Кл. Видавниц-тво Рік вид. Гриф
1. Зошит з читання Вашуленко М.С. Вашуленко О.В.   «Освіта»   Лист ІІТЗО від 06.07.2012 №14.1/12-Г-112
2. Зошит з навчання грамоти та розвитку мовлення (у двох частинах) Вашуленко О.В. Прищепа О.Ю.   «Освіта»   Лист ІІТЗО від 06.07.2012 № 14.1/12–Г-113
4. Зошит з математики. Частина 1. Частина 2. Богданович М.В. Лишенко Г. П.   «Підручники і посібники»   Лист ІІТЗО від 10.10.2014 №14.1/12-Г-1632
5. Природо-знавство Жаркова І. І. Мечник Л. А.   «Підручники і посібники»   Лист ІІТЗО від13.03.2014 № 14.1/12-Г-398
6. Основи здоров’я. Робочий зошит Мечник Л. А. Жаркова І. І.   «Підручники і посібники»   Лист ІІТЗО від 13.03.2014 № 14.1/12-Г-399

 

 

НАВЧАННЯ ГРАМОТИ

Пояснювальна записка

Основна мета цього курсу полягає у формуванні ключової комунікативної компетентності молодшого школяра, яка виявляється у здатності успішно користуватися мовою (всіма видами мовленнєвої діяльності) у процесі спілкування, пізнання навколишнього світу, вирішення життєво важливих завдань.

 

Кількість годин

Кількість год за прогр. Кількість год за кал. планом Кількість перевірних робіт
Вірші напам’ять Робота з дитячою книжкою Розвиток зв’язного мовлення
109 109 2 8 8
    07/10 04/09 11/09
    16/12 18/09 25/09
      02/10 09/10
      16/10 23/10
      06/11 13/11
      20/11 27/11
      04/12 11/12
      18/12 25/12

Навчання грамоти

7 год на тиждень

№ Дата Тема уроку Зміни
п/п п/п № Дата
Тема № 1. Добукварний період (14 год)
1. 1. 01/09 Вступ. Ознайомлення з Букварем. Державний Гімн України. Опрацювання вірша Г.Чубач «Батьківщина»    
2. 2. 01/09 Ознайомлення із зошитом для письма, письмовим приладдям. Правила сидіння за партою під час письма. Розмальовування малюнків    
3. 3. 02/09 Практичне ознайомлення зі словом, реченням. Спосіб умовного позначення речення. Бесіда на тему «Розваги дітей улітку»    
4. 4. 02/09 Правила користування письмовим приладдям. Положення руки в руці під час письма. Письмо прямих і обведення ламаних, хвилястих ліній    
5. 5. 04/09 Закріплення знань про речення. Складання речень за поданою графічною моделлю. Бесіда на тему «Режим дня школяра»    
Робота з дитячою книжкою № 1. Українська народна казка «Рукавичка»
6. 6. 07/09 Слухання і розповідання казки. Уявлення про діалог (без уживання терміна). Складання речень за поданою графічною моделлю    
7. 7. 07/09 Проведення ліній у певному напрямку. Формування вміння орієнтуватися на обмеженій площині (сторінці зошита: вгорі, внизу, ліворуч, праворуч)    
8. 8. 08/09 Розширення уявлень учнів про слово та речення. Розподіл предметів за семантичними групами «Овочі – фрукти». Складання речень за поданою графічною моделлю    
9. 9. 08/09 Наведення, домальовування, розфарбовування малюнків. Рядок. Вправи в рядку    
10. 10. 09/09 Ознайомлення зі словами, що є ознаками предметів. Складання речень за схемами    
11. 11. 09/09 Закріплення вміння писати у рядку. Письмо прямих і похилих (ламаних). Розташування предметів ліво-правого спрямування. Розфарбовування малюнків. Складання речень за малюнками    
12. 12. 11/09 Ознайомлення з міжрядковою (допоміжною) лінією сітки зошита. Виділення та наведення складових частин предметів, розміщення у рядку та поза ним. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми    
Розвиток зв’язного мовлення № 1. Опис кота «Мій котик»
13. 13. 14/09 Ознайомлення зі словами, що означають дії предметів. Складання речень за малюнками та поданими графічними схемами    
14. 14. 14/09 Похила лінія сітки зошита. Ознайомлення з похилим положенням зошита під час письма у рядках. Письмо прямих похилих ліній. Наведення контурів пташок    
15. 15. 15/09 Ознайомлення учнів зі складовою будовою слова. Поділ слів на склади. Поняття «наголос». Наголошений склад. Розподіл предметів за семантичними групами «Свійські тварини – дикі тварини». Складання речень    
16. 16. 15/09 Письмо прямих похилих ліній, прямих із заокругленням угорі і внизу. Поділ слів на склади. Наведення предметів, розфарбовування малюнків. Знаходження однакових предметів    
17. 17. 16/09 Практичне уявлення про немовні звуки та звуки мовлення. Поділ слів на склади. Складання речень за поданою графічною схемою    
18. 18. 16/09 Закріплення навичок письма похилих ліній, заокруглених унизу. Поділ слів на склади. Наведення предметів, розфарбовування малюнків    
19. 19. 18/09 Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Формування навичок звукового аналізу простих за будовою слів. Моделювання звукової структури слів. Складання речень    
Робота з дитячою книжкою № 2. Українська народна пісня-гра «Ходить гарбуз по городу»»
20. 20. 21/09 Тверді та мякі приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Формування навичок звукового аналізу слів    
21. 21. 21/09 Письмо півовалів і овалів у повній сітці зошита. Послідовність письма елементів. Звуковий аналіз слів. Наведення контурів іграшок    
22. 22. 22/09 Закріплення вмінь виконувати мовний аналіз слів та речень. Бесіда на тему «Заняття людей»    
23. 23. 22/09 Вправляння у письмі овалів окремо і в поєднанні у повній сітці зошита. Чергування графічних елементів. Розфарбовування малюнків    
24. 24. 23/09 Культура спілкування. Вправляння у звуковому аналізі мовленевих слів. Складання графічних моделей речень    
25. 25. 23/09 Письмо петель з похилими лініями. Наведення окремих елементів малюнка. Зіставлення предметів з різними лініями. Складання речень за малюнками    
26. 26. 25/09 Письмо вигнутої лінії. Порівняння елементів у рядку і на малюнку. Знаходження спільного. Розфарбування малюнка. Знаходження однакових предметів    
Розвиток зв’язного мовлення №2. «Літак – найшвидший вид транспорту»
27. 27. 28/09 Узагальнення знань учнів про голосні та приголосні звуки. Звуковий аналіз слів. Складання розповіді за серією малюнків    
28. 28. 28/09 Письмо палички з петлею вгорі і внизу. Повторення правил письма у зошиті. Письмо різних елементів у рядку. Розфарбування малюнка. Знаходження силуетних предметів    
Тема № 2. Букварний період (82 год)
29. 1. 29/09 Звук [а], позначення його буквою Аа. Виділення звука [а] в складах і словах. Складання речень за поданими графічними моделями    
30. 2. 29/09 Мала рукописна буква а. Аналіз складових елементів малої букви а. Письмо малої букви а. Звуковий аналіз слів    
31. 3. 30/09 Звук [у], позначення його буквою Уу. Виділення звука [у] в складах і словах. Звуковий аналіз слів, їх моделювання    
32. 4. 30/09 Мала рукописна буква у. Аналіз складових елементів малої букви у. Письмо малої букви у. Вправляння у звуковому аналізі слів. Складання речень за малюнком у зошиті    
33. 5. 02/10 Закріплення знань про звукове значення вивчених букв    
Робота з дитячою книжкою № 3. В.Сухомлинський «Хлопчик і хвора мама»
34. 6. 05/10 Звук [о]. Позначення його буквою Оо. Звуковий аналіз слів, їх моделювання. Складання речень за поданими графічними моделями    
35. 7. 05/10 Порівняння малих букв о – а. Письмо малої і великої букви Оо. Порівняння групи букв    
36. 8. 06/10 Звук [и]. Позначення його буквою Ии. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками    
37. 9. 06/10 Аналіз складових елементів малої букви и. Порівняння малих букв и, у. Письмо малої букви и. Закріплення навичок письма малих букв о, а, у. Вправляння у звуковому аналізі слів    
38. 10. 07/10 Звук [м]. Позначення його буквою Мм («ем»). Читання складів із вивченими літерами. Велика буква на початку речення    
Вивчення вірша Р.Скиби «Звичка є у совеняти…» напам’ять
39. 11. 07/10 Письмо малої букви м. Поелементний аналіз малої букви м. Письмо прямих, обернених складів з малою буквою м, слово мама    
40. 12. 09/10 Закріплення навичок письма вивчених букв. Складання речень за малюнком у зошиті і поданими схемами    
Розвиток зв’язного мовлення №3. «Моя улюблена іграшка»
40. 13. 12/10 Звук [і]. Позначення його буквою Іі. Читання складів і слів з вивченими буквами. Буква і в ролі окремого слова    
41. 14. 12/10 Письмо малої і великої букви Іі. Письмо прямих і обернених складів з малою буквою і. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнком у зошиті    
42. 15. 13/10 Закріплення знань про звукове значення вивчених букв. Читання й доповнення речень    
43. 16. 13/10 Закріплення навичок письма вивчених букв. Звуковий аналіз слів. Списування друкованих складів, слів. Установлення відповідності між вивченими друкованими і рукописними буквами    
44. 17. 14/10 Звуки [н], [н']. Позначення його буквою Нн («ен»). Звуковий аналіз слів. Читання складів і слів    
45. 18. 14/10 Письмо малої рукописної букви н. Аналіз складових елементів малої букви н. Звуковий аналіз слів. Встановлення відповідності між вивченими друкованими і рукописними буквами    
46. 19. 16/10 Закріплення знань про звукові значення вивчених букв. Написання імен з великої букви. Читання і доповнення речень    
Робота з дитячою книжкою № 4. К.Чуковський «Мийдодір»
47. 20. 19/10 Закріплення знань про звукові значення букви Нн («ен»), умінь читати склади й слова з нею. Читання й доповнення речень    
48. 21. 19/10 Письмо складів, слів з вивченими буквами. Написання імен з великої букви. Списування друкованих слів    
49. 22. 20/10 Звуки [л], [л']. Позначення його буквою Лл («ел»). Звуковий аналіз слів із твердими й м’якими приголосними. Читання складів, слів і речень    
50. 23. 20/10 Письмо малої букви л, складів і слів з нею. Зіставлення форми малих рукописних букв л і м. Списування друкованих складів. Розгадування ребуса    
51. 24. 21/10 Закріплення знань про звукове значення букви Лл («ел»). Вправи на доповнення незавершених речень. Інтонаційне читання речень, текстів    
52. 25. 21/10 Аналіз складових елементів великої букви Л. Письмо великої букви Л, складів, речень з великою та малою буквою Л    
53. 26. 23/10 Закріплення навичок письма вивчених букв. Складання слів зі складів. Записування цих слів    
Розвиток зв’язного мовлення №4. «У лісі»
54. 27. 02/11 Звук [в]. Позначення його буквою Вв («ве»). Особливі займенники, їх уживання в реченнях. Читання складів, слів і речень    
55. 28. 02/11 Аналіз складових елементів малої букви в. Письмо малої букви в. Письмо закритої і відкритої букви в, прямих і обернених складів з малою буквою в. Вилучення «зайвої» букви з групи букв    
56. 29. 03/11 Закріплення знань про зукове значення букви Вв («ве»). Читання складів, речень, текстів    
57. 30. 03/11 Закріплення навичок письма малої букви в у складах і словах. Складання речень за малюнками і схемами у зошиті    
58. 31. 04/11 Звуки [с], [с']. Позначення його буквою Сс («ес»). Закріплення аналітико-синтетичних умінь. Читання слів, словниково-логічні вправи    
59. 32. 04/11 Письмо малої та великої букви Сс. Письмо слів, складів і речень з буквою Сс. Встановлення відповідності між вивченими друкованими і рукописними буквами. Розгадування кросворда    
60. 33. 06/11 Закріплення знань про вивчені букви. Читання слів і складів з ними    
Робота з дитячою книжкою № 5. Ю.Ярмиш «Про Андрійка і чашку»
61. 34. 09/11 Закріплення знань про звукове значення букви Сс («ес»). Опрацювання текстів «Мама і сини», «У лісі»    
62. 35. 09/11 Письмо великої букви А. Порівняння великої букви А з Л. Письмо складів і слів з великою буквою А. Диктант вивчених букв. Установлення відповідності між вивченими малими і великими буквами    
63. 36. 10/11 Звук [к], позначення його буквою Кк («ка»). Читання складів, слів. Робота над анаграмами. Словниково-логічні вправи. Опрацювання тексту «Миколин сокіл»    
64. 37. 10/11 Аналіз складових елементів малої букви к. Письмо малої букви к. Верхнє, середнє, нижнє поєднання літери к з іншими буквами у словах. Звуковий аналіз слів    
65. 38. 11/11 Закріплення знань про звукове значення букви Кк («ка»). Читання речень, поданих рукописним шрифтом. Опрацювання тексту «Калина»    
66. 39. 11/11 Закріплення навичок письма малої букви к. Складання речень за малюнком і схемою. Розповідь за питаннями вчителя казки «Колосок»    
67. 40. 13/11 Аналіз складових елементів великої букви М. Письмо великої букви М. Письмо складів, слів і речень з великою буквою М    
Розвиток зв’язного мовлення №5. Гра «Згадай казку»
68. 41. 16/11 Звуки [р], [р'], позначення їх буквою Рр («ер»). Читання складів, слів. Скоромовки. Виконання словниково-логічних вправ    
69. 42. 16/11 Аналіз складових елементів малої букви р. Письмо малої букви р. Письмо складів, слів і речень з буквою р. Списування друкованих слів    
70. 43. 17/11 Закріплення знань про звукове значення букви Рр («ер»). Опрацювання тексту «Ранок біля ріки». Словниково-логічні вправи    
71. 44. 17/11 Письмо під диктовку вивчених букв та слів з ними    
72. 45. 18/11 Звук [п]. Позначення його буквою Пп («пе»). Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи. Опрацювання тексту «На Івана Купала»    
73. 46. 18/11 Аналіз складових елементів малої букви п. Письмо малої букви п. Письмо складів і слів з буквою п. Звуковий аналіз слова писанка    
74. 47. 20/11 Закріплення знань про вивчені букви. Читання слів і складів з ними    
Робота з дитячою книжкою № 6. Н.Кир’ян «Чому вусатий колосок»
75. 48. 23/11 Закріплення знань про звукове значення букви Пп («пе»). Аналітико-синтетичні вправи з вивченими буквами. Опрацювання текстів «Веселі пісні» та «Сливи»    
76. 49. 23/11 Аналіз складових елементів великої букви П. Письмо великої букви П. Письмо слів і речень з буквою П    
77. 50. 24/11 Звуки [т], [т'], позначення їх буквою Тт («те»). Читання складів, слів, речень. Словниково-логічні вправи. Скоромовка    
78. 51. 24/11 Аналіз складових елементів малої букви т. Письмо малої букви т. Письмо складів і слів з літерою т    
79. 52. 25/11 Закріплення знань про звукові значення букви Тт («те»). Опрацювання тексту «Котик і Півник». Скоромовка    
80. 53. 25/11 Аналіз складових елементів великої букви Т. Письмо великої букви Т. Ознайомлення з написанням знака оклику. Письмо слів і речень з буквою Т    
81. 54. 27/11 Аналіз складових елементів великої букви Н. Письмо великої букви Н. Письмо складів, слів, речень з великою буквою Н. Закріплення знань про вивчені літери    
Розвиток зв’язного мовлення №6. «Сторінками улюблених казок»
82. 55. 30/11 Звук [е]. Позначення його буквою Ее. Ребус. Уявлення про антоніми (без уживання терміна). Опрацювання тексту «Веселі іменини»    
83. 56. 30/11 Письмо малої букви е. Письмо слів і речень з буквою е. Упізнавання за частиною друкованої букви цілої, перетворення її на рукописну    
84. 57. 01/12 Закріплення знань про звукові значення букви Ее. Опрацювання тексту «Село Веселе». Читання речення, поданого рукописним шрифтом    
85. 58. 01/12 Аналіз складових елементів великої букви Е. Письмо великої букви Е. Письмо складів, слів і речень з великою буквою Е    
86. 59. 02/12 Звуки [д], [д'], позначення їх буквою Дд («де»). Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Словниково-логічні вправи    
87. 60. 02/12 Аналіз складових елементів малої букви д. Письмо малої букви д. Письмо букви у складах і словах    
88. 61. 04/12 Повторення та закріплення знань про вивчені букви    
Робота з дитячою книжкою № 7. В.Сухомлинський «Як Ніна злякалась гусака»
89. 62. 07/12 Закріплення знань про звукове значення букви Дд («де»). Опрацювання тексту «Парк на пустирі». Скоромовка. Читання речень, поданих рукописним шрифтом    
90. 63. 07/12 Аналіз складових елементів великої букви У. Письмо великої букви У. Розгадування ребусів    
91. 64. 08/12 Звуки [з], [з'], позначення їх буквою Зз («зе»). Дзвінке вимовляння цих звуків у кінці слів і складів. Фразеологізми. Опрацювання тексту «Весела зима». Скоромовки    
92. 65. 08/12 Аналіз складових елементів малої букви з. Письмо малої букви з. Письмо складів і слів з малою буквою з    
93. 66. 09/12 Закріплення знань про звукове значення букви Зз («зе»). Опрацювання тексту «Ранок на озері»    
94. 67. 09/12 Аналіз складових елементів великої букви З. Порівняння форми великої букви З і Е. Письмо великої букви З. Письмо букв у складах і реченні    
95. 68. 11/12 Диктант складів. Написання складів, слів, речень. Списування друкованого тексту    
Розвиток зв’язного мовлення №7. «Квіти – символ України»
  69. 14/12 Буква ь («знак м’якшення»), позначення нею на письмі м’якості приголосних. Читання складів, слів. Опрацювання тексту «Льон»    
  70. 14/12 Письмо букви ь («знак м’якшення») окремо та у поєднанні з іншими буквами. Письмо слів з буквою ь. Письмо речення зі словами, в яких є ь    
  71. 15/12 Закріплення знань про букву ь («знак м’якшення»). Звуковий аналіз слів. Опрацювання тексту «Дарунки лісу»    
  72. 15/12 Закріплення навичок письма вивчених літер, слів із вивченими літерами. Розгадування ребусів    
  73. 16/12 Звук [б]. Позначення його буквою Бб («бе»). Зіставлення звуків [б] - [п]. Словниково-логічні вправи. Опрацювання тексту «Великі друзі»    
Вивчення вірша В.Каменчука «Зайчикові вуха» напам’ять
  74. 16/12 Аналіз складових елементів малої букви б. Письмо малої букви б. Письмо слів з буквою б. Добирання слів для закінчення речення    
  75. 18/12 Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками. Закріплення знань про звукові значення вивчених букв    
Робота з дитячою книжкою № 8. В.Сухомлинський «А хто ж вам казку розповідає, бабусю?»
  76. 21/12 Закріплення знань про звукове значення букви Бб («бе»). Читання слів. Опрацювання тексту «Білка». Скоромовка    
  77. 21/12 Аналіз складових елементів великої букви Б. Письмо великої букви Б. Письмо слів, речень з буквою Б    
  78. 22/12 Звук [г]. Позначення його буквою Гг («ге»). Звуковий аналіз слів. Логічна вправа «Де росте? Де живе». Читання речення, поданого рукописним шрифтом    
  79. 22/12 Письмо малої букви г. Письмо букви у складах, словах і реченнях. Зображення букв у вказаній послідовності    
  80. 23/12 Закріплення знань про звукове значення букви Ге («ге»). Звуковий аналіз слів. Скоромовки    
  81. 23/12 Аналіз складових елементів великої букви Г. Письмо великої букви Г. Письмо слів та речень з великою буквою Г. Знаходження групи букв за вказаною ознакою    
  82. 25/12 Закріплення навичок письма вивчених букв. Диктант складів. Написання складів, слів і речень. Списування тексту    
Розвиток зв’язного мовлення №8. «Мова казок. Відтворення діалогів із прослуханої казки. Інтонування слів персонажів»
             

РОСІЙСЬКА МОВА

Пояснювальна записка

Ведущей целью начального курса русского язика является формирование и развитие у младших школьников коммуникативной компетентности, способности успешно пользоваться языком для решения жизненно важних задач, то есть средствами речевой деятельности решать познавательные, учебные, личностные, профессионально ориентированные вопросы. Элементароне овладение руським языком, продолженное на послідующих етапах образования, позволит учащимся пользоваться им как средством общения, познания, приобщения к богатствам русской культуры, формировать навыки толерантного межэтнического общения с представителями других национальных культур, носителями иных языков, представленных в Украине.

 

 

Кількість годин

Кіл. год за програм. Кіл. год за кал. планом Кількість перевірних робіт
Розвиток мовлення Аудіювання
І ІІ Р. І ІІ Р. І ІІ Р. І ІІ Р.
32     32     8     1    
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       
                       

Російська мова

2 год на тиждень

№ Дата Тема уроку Зміни
п/п п/п № Дата
Тема № 1. Текст. Предложение (12 часов)
1. 1. 03/09 Вступление. Знакомство с учеником. Государственный Гимн Украины. Отрывок из вступления к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». Пословицы о языке    
2. 2. 04/09 Здравствуй, школа! М.Пляцковский «Быстро лето пролетело…». Слова приветствия. Практическое знакомство со словом, предложением. Способ условного обозначения предложения. Составление предложений. Точка и вопросительный знак в конце предложения. Пословицы    
3. 3. 10/09 Школа. Слова вежливости. Звук [ч']. Е.Измаилов «Доброе утро». Л.Кашинский «Первый урок». Употребление предлогов к, у. Составление предложений по рисункам и графическим схемам.    
4. 4. 11/09 Урок развития речи № 1. Класс. Предметы, находящиеся в классе. Составление предложений по рисункам и графичексим схемам. Закрепление знаний о предложении. Пословицы о науке    
5. 5. 17/09 Урок и перемена. Правила поведения на уроке и перемене. Деление слова на слоги. Понятие об ударении. Ударный слог. Составление диалога о любимом уроке. Порядковый сет. Загадка. Дидактические игры    
6. 6. 18/09 Народные подвижные игры. Игра «Гуси-гуси». Звук [г]. Составление одно- и трехслоговых слов. Скороговорка. Считалка. Составление диалога об игре    
7. 7. 24/09 Учебные вещи. Загадки о школьных принадлежностях. Сравнительная характеристика предметов.    
8. 8. 25/09 Урок развития речи № 2. Учебные вещи. Игра «О чём говорит портфель?». С.Маршак «Книжка про книжки» (отрывок). Слоговой анализ слов. Группирование предметов по их назначению. Составление предложений по данному началу    
9. 9. 01/10 Где? В чём? Загадки о школьных принадлежностях. Игра «Что лежит в пенале?». Отрывок из сказки А.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»    
10. 10. 02/10 Книга. Любимые герои книг. Загадка. Из чего состоит книга. Народная сказка «Лиса и Журавель». Составление диалога о любимых книгах. Пословица о книге    
11. 11. 08/10 Книга. Любимые герои книг. К.Чуковский «Доктор Айболит». Игра «Что это?». Закрепление произношения звуков [г], [г']. Дополнение предложений    
12. 12. 09/10 Урок развития речи № 3. Мы рисуем. Инструменты и материалы для рисования. Загадка. В.Берестова «Кисточка». Игра «Какой цвет получится?». С.Дудченко «Солнечные краски». Игра «Найди различия». Сопоставление предметов по количеству и цвету    
Тема № 2. Слово (12 часов)
13. 1. 15/10 Составление рассказа по рисункам. В.Сутеев «Мышонок и карандаш»      
14. 2. 16/10 Учимся считать. Сколько? Названия чисел 1; 2. Загадки. Изменение порядкових числительных по родам (без терминов). Пословицы      
15. 3. 22/10 С.Михалков «Два щенка» (наизусть). Буква Щщ, звук [ш'].    
16. 4. 23/10 Урок развития речи № 4. Сколько? Названия чисел 3; 4; 5; 6. Закрепление произношения звука [ш']. Загадки. Игра «У кого что? Сколько?». Считалка. Определение количества звуков в словах    
17. 5. 05/11 Первый, второй… Порядковые числительные (без терминов). В.Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй». Работа по рисунку. Сопоставление предметов по цвету и количеству. Составление диалога. Составление и рисование загадки    
18. 6. 06/11 Русская народная сказка «Колобок»    
19. 7. 12/11 Проверь себя! Повторение изученного    
20. 8. 13/11 Урок развития речи № 5. Игры. Ребусы. Скороговорки. Загадки. Звуковой состав слова    
21. 9. 19/11 Семья    
22. 10. 20/11 Семья. Учимся бать вежливыми    
23. 11. 26/11 Семья. Слова вежливости    
24. 12. 27/11 Урок развития речи № 6. Русская народная сказка «Репка». Овощи. Фрукты    
Тема № 3. Слово (Продолжение. 10 часов)
25. 1. 03/12 Дружим. Дружба, друзья. И.Мазнин «Давай дружить». Составление диалога по опорным словам. Слоговой анализ слов    
26. 2. 04/12 Дружим. К.Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно». Составление рассказа по рисунку. Игра «Найди различия»    
27. 3. 10/12 Проверь себя! Повторение содержания сказки «Репка». Слоговой анализ слов. Составление диалога между мальчиком и девочкой по рисунку. Загадки. Скороговорка. Слова, обозначающие предмет    
28. 4. 11/12 Урок развития речи № 7. Русская народная сказка «Кот, Петух и Лиса». Инсценировка сказки    
29. 5. 17/12 Считаем от 1 до 10    
Проверочная работа. Аудирование. «Каша из топора» (русская народная сказка)
30. 6. 18/12 Русская народная сказка «Волк и козлята». Слоговой анализ слов    
31. 7. 24/12 Праздник в нашем доме. День рождения. Составление диалога по опорным словам    
32. 8. 25/12 Урок развития речи № 8. Праздник в нашем доме. Новый год. А.Береснев «Дед Мороз»    

МАТЕМАТИКА


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)