ІНДИВІДУАЛЬНО-КОНСУЛЬТАТИВНА РОБОТА

Індивідуально–консультативна робота проводиться викладача зі студентами здійснюється відповідно до графіка, складеного кафедрою, (знаходиться на кафедрі) в якому визначені форми індивідуально – консультативної роботи, а також час проведення цієї роботи та аудиторія.

Форми індивідуально–консультативної роботи:

– індивідуальні заняття з окремими студентами, щодо виконання ними додаткових індивідуальних завдань, написання творчих робіт до конференцій, курсових робіт, перевірка виконання завдань з самостійної роботи, діалог із різних навчальних проблем тощо;

– консультації (проводяться за індивідуальним графіком викладача, що встановлений на кафедрі)що проводиться з метою отримання студентом відповіді на окремі теоретичні та практичні питання та для пояснення певних теоретичних положень чи аспектів, їх практичного застосування; колоквіум в усній формі за будь-якою темою курсу на вибір викладача, що проводиться з малими групами чи індивідуально;

– перевірки завдань олімпіад;

– перевірки індивідуальних завдань;

– захисту рефератів, інших робіт, що готуються в ході поточної роботи;

– перевірки міні контролів;

– консультацій та перевірки самостійно опрацьованих нормативних матеріалів тощо.

Види консультацій:

Тематичні – проводяться за певними темами курсу або за найбільш складними питаннями програмного матеріалу;

Цільові – використовуються перед проведенням модуля або іншого виду поточного чи підсумкового контролю;

Активні – з використанням активних методів навчання;

Консультації з самостійної роботи – проводяться при підведенні підсумків самостійної роботи студентів в процесі роботи студентів над курсовими та дипломними проектами тощо.

8.МЕТОДИКА АКТИВІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ.

Активізація процесу навчання спрямована не тільки на запам'ятовування матеріалу студентами, а й на його розуміння і творче осмислення ними. Студентам необхідно набувати навичок відбору головного, узагальнення і систематизації вивченого, коментувати засвоєний матеріал своїми словами.

Для активізації процесу навчання застосовується проведення проблемних лекцій, міні-лекцій, семінарів-дискусій; метод мозкових атак по вирішенню практичних завдань; кейс-метод для розгляду та обговорення проблемних та конфліктних ситуацій, пов’язаних із практичною юридичною діяльністю; презентації студентами реферативних досліджень; рольові ігри, направлені на закріплення та використання практичних навичок; а також банки візуального супроводження, а саме: друковані та кадаскопічні матеріали.

Проблемні лекції з тем “Інформаційне право в системі національного права” та “Правові проблеми інформаційного суспільства” направлені на розвиток логічного мислення студентів, вміння використовувати здобуті знання з базових фундаментальних дисциплін, оскільки увага студентів концентрується на новому інформаційному підході до розуміння основних правових категой з позицій управління та системного аналізу. При викладенні матеріалу лектор ставить перед студентами проблемні риторичні питання і окреслює шляхи їх вирішення. Такий підхід до викладення лекційного матеріалу концентрує увагу студентів на важливих аспектах і сприяє їх самостійному мисленню та пошуків вирішення даної проблеми.

Міні-лекції з тем “Інформаційні правовідносини, їх структура та особливості”, “Особливості правового регулювання інформаційної діяльності в мережі Інтернет” передбачають виклад навчального матеріалу за короткий проміжок часу і характеризуються значною ємністю, складністю логічних побудов, образів, доказів і узагальнень.

Семінари-дискусії, наприклад, з теми “Правові засади інформаційних прав і свобод людини і громадянина та їх реалізація в Україні”, передбачають обмін думками і поглядами учасників з приводу даної теми, а також розвиває мислення, допомагає студентам формувати погляди і переконання, виробляти вміння формулювати думки й висловлювати їх, вчать оцінювати різні точки зору, критично підходити до власних поглядів. Семінари-дискусії проводяться в рамках тем курсу з дискусійних питань, що можуть пропонуватися не лише викладачем, а й студентами.

Презентації студентами результатів своїх власних досліджень з обраної тематики у формі виступу перед аудиторією.

Поиск по сайту: