| ТЕМА. Положительные и отрицательные числа
| Математика 6 класс
|
СУП
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Д1 Д2 Д3 Кр9
|
|
Целеполагание
| Диагностика
| Коррекция
|
Ц1: Уметь изображать координатную прямую и отмечать на ней точки с положительными и отрицательными координатами. Уметь находить число, противоположное данному.
| Д1. 1. Отметьте на координатной прямой точки А(-3), В(-2,6), С(0,5), D(), Е(- ).
2. Напишите число, противоположное числу: а) 7,23; б) -8,7.
|
Затруднения:
- при изображении точек на координатной прямой
1.Выучи правило, какая прямая называется координатной прямой.
2.Выучи, что называют координатой точки.
3.Четко определи длину единичного отрезка на координатной прямой.
|
3. Найдите значение m, если – m = 3,8.
4. Начертите горизонтальную прямую и отметьте на ней точки С и D так, чтобы точка D лежала левее точки С и СD = 6 см. Отметьте точку О – начало отсчета, если D(-7), С(5).
|
Ц2: Уметь находить модуль любого числа.
| Д2. 1. Найдите модуль числа: а) 34; б) -6,3; в) 0
2. Запишите числа, модули которых равны: а) 12; б) -3,4
|
Затруднения:
- при нахождении модуля числа
1. Выучи определение, что называют модулем числа.
2. Ответь на вопросы:
а) Чему равен модуль числа 0?
б) Чему равен модуль положительного числа?
в) Чему равен модуль отрицательного числа?
Пример 2. |-12| = 12; |12| = 12
|
3. Найдите значение выражения: |-4,8| + |5,2| · |- |
4. Запишите числа 11,75; -11,85; 11,76; -10,89 и 10,91 в порядке возрастания их модулей.
|
Ц3: Уметь сравнивать рациональные числа.
| Д3. 1. Сравните числа: а) 506 и -507; б) -6,2 и -6,8
2. Сравните: - и -
| Затруднения:
- при сравнении положительных и отрицательных чисел
1. Ответь на вопросы:
а) Как сравнить положительное число с отрицательным?
б) Как сравнить два отрицательных числа?
в) Как сравнит положительное и отрицательное числа с нулем?
Пример 2. : , значит
|
3. Запишите все целые числа, которые заключены между -5,1 и 1,2
4. Расположите числа: 6,7; -3,8; 0,9; -4,2; 1,5 и -1,1 в порядке убывания, а числа - ; - ; - в порядке возрастания
|