 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
МІНДЕТТІ КОМПОНЕНТ
Негiзгi сабақтар
| Модульдың атауы және шифр | IFN 5201 тарих және ғылым философиясы |
| модульдың сабағы (атауы и код) | |
| Модуль түрі (міндетті немесе элективті) | Міндетті |
| Модульдың деңгейi(ООД, БД, ПД) | БД |
| Семестр | |
| Кредиттер саны: Кредиты РК/Кредиты ECTS | 2/6 |
| Сабақ өткізудің түрлері | Лекциялар, семинарлар |
| Мұғалім/мұғалімдер | Семенова Т.В. |
| Модульдың Пререквизитысы | «Философия», «Политология», «Социология», «Культурология» |
| Модульдың оқудың мақсаттары: | |
| маманның подготовленногосы, тиiстi халықаралық стандарттарды құрылудың төңiрегiдегiн мемлекеттiк саясаттың iске асыруы жан-жақты зияткерлiк даму арқылы кәсiби. | |
| Модульдың мазмұны | |
| Бағам «ғылымның философиясы және тарих» екi болу тақырыптық бөлшектеген: пайда болудың заңдылығы сол түсiнiскен «ғылымның тарихы», немесе жетiстiктердi және ғылыми жаңалықтардың себептiң ию, мәнi басқа ұғымдар, ғылымның заңдары, дамудың еесi революциялық кезеңдердi эволюциялық және диалектика, бастаулар. «Ғылымның философиясы теориялық негiздер сол түсiнiседi немесе басқа ғылыми бағыттар, әлем ортақ суретiн жасап шығара. Ғылымның философиясы и тарих и өзара тар өзара байланыстыр бiр-бiрiн толықтырады. Бағамның данногоның негiзiн қалайтын ұғымдарымен таныстық обучающихся танып бiлерлiк көкжиек ұлғайтылады, ғылыми қызметтiң ерекшелiгiн ғылыми познания ию негiздерiн аппаратпен, бiлiммен категориальным еншiленуге ерiк берiледi. | |
| Білімі мен Қабілеттілігі ғылыми өнер-бiлiм негiзгi тарихи даму сатысылар - ғылыми өнер-бiлiм мән, ерекшелiктi, құрылымды, әдiстер, даму заңдылығы - ғылыми познанияны методологиялық негiздер - ғылымның дамуын қазiргi тұжырымдамалар. Қабілеттілігі: ғылымның аппараты категориальныйды пайдалану -оқу, анықтама, ғылыми әдебиетпен, дүркiн-дүркiн басылымдармен дербес жұмыс iстесiн, ақпараттық кеңiстiкте бағытталсын, материал, оныда табыл жүйелей алуы керек -зерттеудi логиконы қолданылу -зат бойынша дербес даярлық шеңберлерiнiң талдардың дәрiс оқуларына қысқа, маңызды конспектiлердi құрау -сауатты, логикалық - бiртiндеп, ауызша аттаныстар ойластыру дәлелдi, хабар диалог сұрақтарға, жауап қайтару -и сұрақ басқа студенттердiң аттаныстарына қысқаша маңызды рецензияны беруге тұжырымдалу - тақырыпқа заданнуюға реферат и қысқа хабарлауларды сайлану -жүйелi талдаудың әдiстерi и жүйелi ойлау жетiлуге ерiк берiлген байланыстың междисциплинарныесi өзектi сипат беру -көкжиек мировоззренческий ұлғайтылсын, аналитикалық қорытындылар iске асырылсын, сол қорытынды жасап, бағаласын немесе ғылымның басқа жетiстiктерiне. -студент негiзгi тақырыптар, оқулар семинарскихқа талқылау үшiн көтерiп шығарылған бақылау сұрақтар сонымен бiрге жеке, өзiндiк жұмыс мамандарды даярлықтың деңгейiнiң қазiргi талаптарына жауап қайтарған жұмыс қажеттi машықтармен ғылыми зерттеу меңгеруге демейдi. | |
| Оқудың нәтижелерi(маңызды құзырлар) | |
| Ғылыми - техникалық iлгерiлеушiлiк, қазiргi өркениеттi дамудың динамизмы қарқынды өсу онының жеке қасиеттерiн кәсiби деңгейге, даму қазiргi адамға, онының зияткерлiк июге шақырым, философиялық мәдениет, жамағаттың дамуын тиiстi деңгей биiк талаптар талап еткендейде бағам заключается өзектiлiгi. | |
| Қорытынды бақылаудың түрі | Экзамен |
| Кредит Алу үшiн шарт | 2 рубежный контрольдің бағасы |
| Электроникалық және техниқалық қолданған құралдар | Дәрістерде интерактиті тақта. Слайд-лекциялар. |
| Үлестiрме материал | Дидактикалық материал |
| Әдебиет: | |
| Негiзгi Әдебиет: 1.Джегутанов Б., Стрельченко В., Балахонский В., Хон Ж. История и философия науки.- Москва, Питер. 2006, 368 с. 2.Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление.- М.,1996. 3..Ленкевич Т.Ж. Философия науки: традиции и новации.- М., 2001 5.Современная философия науки.- М., 1996. 6.Степин В.С., Горохов В.Ж., Розов М.А. Философия науки и техники.- М., 1996. 7.Степин В.С. Философская антропология и философия науки.- М.,1992. 8.Система гуманитарного и социокультурного знания.- М., 2001. 9.Философия и методология науки.- М., 1996. Қосымша әдебиет: 12.АршиновВ.И.Синергетика как феномен постнеклассической науки.- М., 1999. 13.Барсков А.Ж. Научный метод: возможности и иллюзии.- М., 1994 14.Белов В.А. Ценностное измерение науки.- М., 2001 15.Границы науки.- М., 2000. 16.Девятко И.Ф. Методы социологического исследования.- М., 2002. 17.Дыныч В.Н. и др. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения.// Вопросы философии.-1994. №9. 18.Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении.- М..1997. 19.Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги ХХ столетия.- М., 2000. 20.КапицаП.Л., Курдюмов С.И., Малинецкий Ж.Ж. Синергетика и прогнозы будущего. М., 1997. 21.Князева Е.М., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем.- М., 1994. | |
| Жаңартудың датасы2013 |
| Модульдың атауы және шифр | IYa 5202 Шет тiлi |
| модульдың сабағы (атауы и код) | |
| Модуль түрі (міндетті немесе элективті) | міндетті |
| Модульдың деңгейi(ООД, БД, ПД) | БД |
| Семестр | |
| Кредиттер саны: Кредиты РК/Кредиты ECTS | 2/6 |
| Сабақ өткізудің түрлері | тәжiрибелiк |
| Мұғалім/мұғалімдер | |
| Модульдың Пререквизитысы | тіл машықтармен, болжалды толық үйрету курсiмен и ағылшынша өнер-бiлiмдермен иелiк, орташа кәсiби бiлiмнiң бағдарламасымен сәйкес |
| Модульдың оқудың мақсаттары: | |
| тәртiптiң тәлiм-тәрбиесi (түсiнушiлiк) сыбысқа грамматиканың қолданушылығы, ағылшын сөзiн қабылдаудың машықтары, азат айту, қашқын оқу, қатесiз жазудың машықтарының совершенствованиию и бiр үлгiдегi оқу бағдарламасының талаптарын қалыптастыруда iске асыру болып табылады | |
| Модульдың мазмұны | |
| Ерекше өзектiлiк ел индустриалды - инновациялық даму шарттарындағы бiлiм беретiн қызметте құрылудың полиязычногосы мәдениет и енгiзу полиязычнойы даму ию қажеттiлiгi келедi. Елдердi азиатскихтың көп батыс июын бiлiм беретiн жүйелер Сегодня, Қазақстанның құрылуын жүйе и сан том, ағылшын языкасын зерттеуге бiрнеше языкахтар, тiреуге бiрiншiсi полиязычие, тәлiм-тәрбие бiртұтас бағыты болады, болашақ мамандар үшiн қазiргi карьер мүмкiндiктерi өмiрлiк потенциалды кеңейту, обеспечивающего аспап сияқты. Қорыта келгенде, языков триединства енгiзу бойынша мемлекеттiк жобаны iске асыруға тәртiп направлена бағамын данного зерттеу бойынша бiлiм беретiн қызмет. Бағам (жаттығуларды Атқарылғаны) iс жүзiнде қағидаларды қолданушылықтың июдың грамматикалық бiрлiктердi қолданудың машықтарының совершенствованиясы үшiн (деңгейде өт материалдың экзаменационногосы «»; бақылау жұмысының – тапсырмасының мәтiндерi проф.ориентированные – ауызша тақырыптардың мәтiндерi) сөйлеу қызмет барлық түрлер тәлiм-тәрбие үшiн лексикалық материал адаптированныйларда асыраған тәжiрибелiк тақырыптар, (ереже, кесте) грамматикалық материал грамматикалық и қосатын 12 бөлiмдер болады. Грамматикалық материал лексикалық и жұмыстың әр түрлi түрлерiн арқылы игерiледi, описанных аласарақ. Негiзiнен, бағамның игеруi машық и (ағатын бақылау) СРСПтарға көрсетiлген өнер-бiлiм полученные талдардың өзiндiк жұмыстың жүрiсi, а практикалық сабақтарда студент iске асырылады. | |
| Білімі мен Қабілеттілігі Білу керек: - сәйкес дифтонгию ашық ию - приставканың ию сөз тудырушы жұрнақтар - сөз табы - сөздердi ұсыныста функция - артикльдердiң қолдануы - етiстiктiң анайы пiшiнi: есiмше, инфинитив, герундий - жиi қолданылатын сөздердi наиболее жинап алды. жасай білу керек: - ию әңгiмелесушiсiне шақырым табыс ету назар аударып, iске асырылуға бұрылу - белгiлi мәлiметтер ақпаратты сұратып, берiлу - әңгiмемен қанағаттандыру, благодаритьтi бiлдiру - сұрақтарға қысқа жауаптарды салу - мәтiннiң ұзын-ырғасы прочитанногосы анықталу - тыңдалған мәтiндi ұзын-ырғасы сыбысқа ұғылу - тiрекпен тыңдалған мәтiнi ұзын-ырғасы берiлу сөздiкте бағытталсын. | |
| Оқудың нәтижелерi(маңызды құзырлар) | |
| Қорытынды бақылаудың түрі | Экзамен |
| Кредит Алу үшiн шарт | 2 рубежный контрольдің бағасы |
| Электроникалық және техниқалық қолданған құралдар | Дәрістерде интерактивті тақта. Слайд-лекциялар. |
| Үлестiрме материал | Дидактикалық материал |
| Әдебиет: | |
| Негiзгi Әдебиет: 1. Т.Ю. Полякова, Е.В. Синявская «Английский язык для инженеров», изд. «Высшая школа» Москва, 2005. 2. Кузьминых Т.В. «Методическое пособие по дисциплине «Английский язык» для студентов технических и экономических специальностей заочного отделения, обучающихся по кредитной технологии сокращенной форме обучения», КГИУ, Темиртау 2011. 3. Кузьминых Т.В. «Английский язык для студентов технических специальностей дневного отделения, обучающихся по кредитной технологии», КГИУ, Темиртау 2012. Қосымша әдебиет 4. Кузьминых Т.В. «Методическое пособие по дисциплине «Английский язык» для студентов экономических специальностей дневного отделения, обучающихся по кредитной технологии», КГИУ, Темиртау 2012. 5. Т.Б. Клементьева, J.A. Shannon «Happy English – 3», «Титул» 2002. Ж.В. Рогова, Ф.М. Рожкова «Английский язык за два года», «Просвещение», Москва 2001. | |
| Жаңартудың датасы2013 |
| Модульдың атауы және шифр | Модуль Педагогика |
| модульдың сабағы (атауы и код) | Ped 5203 Педагогика |
| Модуль түрі (міндетті немесе элективті) | міндетті |
| Модульдың деңгейi(ООД, БД, ПД) | БД |
| Семестр | |
| Кредиттер саны: Кредиты РК/Кредиты ECTS | 2/6 |
| Сабақ өткізудің түрлері | Лекциялар, семинарлар |
| Мұғалім/мұғалімдер | Байгабатов Т.С. |
| Модульдың Пререквизитысы | - Қазақстан тарихы - Социология |
| Модульдың оқудың мақсаттары: | |
| - танып бiлерлiк қызметтiң тәсiлдерiн оқу барысында белсендi игеруге магистрантов бағыт - шақырым өнер-бiлiмдердiң таза ұқсас, статикалық үлгiсiнен өту динамикалық - оның самореализацииюдың мүмкiндiктерiн магистранта, қамтамасыз ету тұлғаға тәлiм-тәрбиенiң бағыты - педагогиканың ғылыми потенциалы ол тәжiрибелiк қолдануының меңгеру ию арқылы магистрантовтың кәсiби деңгейi жоғарылату. | |
| Модульдың мазмұны | |
| Қазақстанның әлемдiк бiлiм беретiн кеңiстiкке кiру бағытталған республикасында құрылудың жаңа жүйесiн қалыптасу шарттарындағы тәжiрибеге педагогикалық теория и маңызды өзгерiстерде болады. Тәлiм-тәрбиенiң мiнезiнде өзгерiс қоғамдық өмiрдiң барлық салаларында болған өзгерiстердi жахандық шартта өтiледi. | |
| Знания - тәлiм-тәрбиенiң процесiн заңдылықтың ию идеяның фундаментальнесi, заңдар - тәлiм-тәрбиенiң методологиялық негiзi - тәлiм-тәрбиенiң тәрбие ию жетелейтiн педагогикалық теориялар, негiзгi ұғымдары - тәлiм-тәрбиенiң тәрбие ию әдiстерi пiшiн и мән, заңдылық, негiздер, мазмұн,. Қабілеттілігі: - и жоғарғы мектепте педагогикалық процестi ұйым iске асырылуға жобалау - кәсiби мiндеттер и өз педагогикалық қызмет дұрыс шешiлуге тұжырымдалуға талдау - ЖООда тәлiм-тәрбиенiң процесiн ұйымның шақырымы меншiктi көзқарастарды дайындау. | |
| Оқудың нәтижелерi(маңызды құзырлар) | |
| Бағамның техникалық ЖООсында зерттеудiң өзектiлiгi адам, бiрiншi кезекте талдарды қоршайтын шындықты познанию шақырым – кiлт бұл ғылым айқын ұғыну тиiстi педагогиканың төңiрегiдегi өзiнiң өзiне маман емес боболда заключается «педагогика». Басқа жағынан, қатынастарды ұжымда күшейту межличностных кругозора, байыту ихты мүмкiндiгiн арнаулы тәртiптермен бағам вместе данногосы магистрантами зерттеу, сонымен бiрге, педагогикалық негiздерге арқа сүйей, адамдармен ұйымдастырушы жұмысының машықтарына үйренуге бередi . | |
| Қорытынды бақылаудың түрі | Экзамен |
| Кредит Алу үшiн шарт | 2 рубежный контрольдің бағасы |
| Электроникалық және техниқалық қолданған құралдар | Дәрістерде интерактиті тақта. Слайд-лекциялар. |
| Үлестiрме материал | Дидактикалық материал |
| Әдебиет: | |
| Негiзгi Әдебиет: 1. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов-на-Дону.,2000. 2. Коджаспирова Ж.М.. Педагогика. Практикум и методические материалы.М.,2003. 3. Столяренко А.М.. Психология и педагогика. М.,2004. 4. Мигаренко Т.. Педагогика высшей школы.Новосибирск,1992. 5. Пидкасистый П.И., Фридман Л.И., Горунов М.. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. М.,1999. Қосымша әдебиет: 1. Подласый Ж.М. Педагогика. Т.1,2. М.,2003. 2. Радугин А.А. Психология и педагогика. М.,1999. 3. Коянбаев Ж.Б. Педагогика. Алматы,1992. 4. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. Ростов-на-Дону,2001. 5. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по педагогике. Ростов-на-Дону,2000. 6. Ишмухамедов Н.К. Высшее образование: развитие, тенденции. Караганда,2003 | |
| Жаңартудың датасы2013 |
| Модульдың атауы және шифр | Модуль Психология |
| модульдың сабағы (атауы и код) | Psi 5204 Психология |
| Модуль түрі (міндетті немесе элективті) | міндетті |
| Модульдың деңгейi(ООД, БД, ПД) | БД |
| Семестр | |
| Кредиттер саны: Кредиты РК/Кредиты ECTS | 2/6 |
| Сабақ өткізудің түрлері | Лекциялар, семинарлар |
| Мұғалім/мұғалімдер | Байгабатов Т.С. |
| Модульдың Пререквизитысы | - Қазақстан тарихы - Социология. - Қоғамтану - Адам және қоғам |
| Модульдың оқудың мақсаттары: | |
| шеңберiнде апарылған кредиттердi мазмұндасын - ғылыми психология сұрақтарындағы бiлiмдарлық магистрантов бағамның данногосы, жоғарылатуы наиболеенiң сағаттарының маңызды проблемалары, кәсiби қызметтiң өмiр ию өзiн-өзi танытудың ию самореализации үшiн психологиялық өнер-бiлiмдердi пайдаланылу | |
| Модульдың мазмұны | |
| Психология бұл ғылыми пән оқу ию адамзаттық қызметтiң әр түрлi салалары қызмет көрсетедi. Ортақ психологияның сұрақтары рассматриваются бағамда, мектеп танып бiлерлiк процестердi қызмет и психологиясы сондай соның iшiнде жоғарғы. Познанияның объектiнiң әлеуметтiк - гуманитарлық ғылымдары үшiн адам болып табылған белгiлi. Мемлекеттiк бiлiм беретiн стандарттың талаптарын бағамда есептеумен қабiлеттiлiк и мiнез, темперамент, ерiк, сияқты сұрақтарды қатар тұлғаның психологиясы сияқты мұндай мәселелерге уделено елеулi iлтипат бағамда сондықтан бiрiгiп психологиялық зерттеулердi ғылымның дамуының iргелi бағыттары, әдiс заттың аппараты, рассматриваютсялар категориальногоның мазмұнуға баяндалады. | |
| Білімі мен Қабілеттілігі - негiзгi ғылыми мектептер, психологияның тұжырымдамасы - психологияның негiзгi санаттары и зат, әдiстер - психики әлеуметтiк факторлардың табиғи июын қалыптасуда физиологиялық тетiктер, ара қатынас их и негiзгi психологиялық функциялар - қызметтiң әр түрлi түрлерiнде тұлғаның дамуын и функционирования негiзгi психикалық тетiктер - саморегуляции түзету и өздiгiнен таныстыру, даму, и познания психологиялық әдiстер. Қабілеттілігі: - психологиялық сипаттаманы беру - психологиялық әдебиетпен нақты социологиялық зерттеулердiң материалдарымен жұмыс iстеу - оңай психологиялық зерттеулер, социометрияның тестiлеу ию пiкiртерiм, әдiстердi пайдалана жүргiзiлу - жұмыстың тиiмдiлiгiн жоғарылатудың интерсахына тұлғаның психологиялық талдауы нәтижелердi пайдалану | |
| Оқудың нәтижелерi(маңызды құзырлар) | |
| с основами психологической науки, ее возможностями в успешном решении проблем жизни и профессиональной деятельности; достижение научного понимания магистрантами основ психологических реальностей, их проявлений в жизни и деятельности людей; психологическая подготовка магистрантов к предстоящей профессиональной деятельности; содействие гуманитарному развитию магистрантов, их психологического мышления, культуры их отношения к окружающим, общения и поведения. | |
| Қорытынды бақылаудың түрі | Экзамен |
| Кредит Алу үшiн шарт | 2 рубежный контрольдің бағасы |
| Электроникалық және техниқалық қолданған құралдар | Дәрістерде интерактиті тақта. Слайд-лекциялар. |
| Үлестiрме материал | Дидактикалық материал |
| Әдебиет: | |
| Негiзгi Әдебиет: 1. Р.С.Немов. Психология. Т.І. – М.,2004 2. Р.С.Немов Психология. – М., 1990 3. А.В.Морозов. Основы психологии. – М., 2003 4. В.Н.Дружинин. Психология. Учебник для технических вузов. –Санкт-Петербург, Москва, Харьков, Минск, 2000 5. Н.В.Прусова, И.А.Пивоварова, Т.В.Ножнина. Общая психология. – М., 2005 6. А.М. Столяренко. Психология и педагогика. М., 2004 7. А.Д. Столяренко, В.Е.Столяренко. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2001 8. Т.С.Байгабатов. Психология в схемах и комментариях. Учебное пособие. – Темиртау, 2010 Қосымша әдебиет: 1. А.Ж.Асмолов. Психология личности. – М., 1990 2. Введение в психологию (под ред. А.В.Петровского). – М.,1996 3. Ж.Годфруа. Что такое психология. В 2-х т. – М.,1992 4. Л.Я.Гозман. Психология эмоциональных отношений. – М.,1987 5. И.Б.Гриншпун. Введение в психологию. – М.,1995 6. У.Джеймс. Психология. – М.,1991 | |
| Жаңартудың датасы2013 |
Кәсіптік сабақтар
| Модульдың атауы және шифр | MSSPRPN 5301 Мұнай өңдеудiң процестерiн дамудың перспективасы және қазiргi күй |
| модульдың сабағы (атауы и код) | |
| Модуль түрі (міндетті немесе элективті) | міндетті |
| Модульдың деңгейi(ООД, БД, ПД) | ПД |
| Семестр | |
| Кредиттер саны: Кредиты РК/Кредиты ECTS | 2/6 |
| Сабақ өткізудің түрлері | Лекциялар, практикалық |
| Мұғалім/мұғалімдер | Арбузов В.А. |
| Модульдың Пререквизитысы | Химия өнеркәсiбiнде қазiргi ақпараттық технологиялар |
| Модульдың оқудың мақсаттары: | |
| Химия технологиясын облыста қазiргi ақпараттық технологияларды зерттеу құрылудың қасиетiн жоғарылату есебiнен, мұнай өңдеудiң қазiргi технологиялары. | |
| Модульдың мазмұны | |
| Өндiрiстiң аппараттарын и процестердi дамудың перспективасын мұнай өңдеу и қазiргi күй Рассматриваются. | |
| Білімі мен Қабілеттілігі - синтездiң өнiм нефтехимическогосы өндiрiс үшiн мұнайдың өңдеуiнiң негiзгi процестерi - и мұнай өнiмдерiнiң мұнай ию өңдеуi технологиялық үдерiс ұйымдастырылуға дайындап, жоспарлану. | |
| Оқудың нәтижелерi(маңызды құзырлар) | |
| Мұнайдың технологиясы, газды химия и, мұнайдың өңдеуiн өндiрiс и кәсiпорындарды қызметтiң ұйымдастыру - экономикалық негiздерiнде, технологиялық сұлбаларының құрастыруы негiздерi, экологиялық қауiпсiз технологиялардың қалдықсыз июын жасау негiздерi әлеуметтiк - экономикалық ғылымдардың гуманитарлық июын облыс, құзырлы болу. | |
| Қорытынды бақылаудың түрі | Экзамен |
| Кредит Алу үшiн шарт | 2 рубежный контрольдің бағасы |
| Электроникалық және техниқалық қолданған құралдар | Компьютер. |
| Үлестiрме материал | Дидактикалық материал |
| Әдебиет: | |
| Негiзгi Әдебиет: 1. Ахметов С.А. «Технология глубокой переработки нефти»: Уч. Пособие для вузов. Уфа: «Гилем», 2002 ж. – 672 с. 2. Мановян А.К. «Технология первичной переработки нефти и газа». М., изд. «Химия», 2001 ж. - 568 с. 3.Паушкин Я.М., Адельсон С.В., Вишняков Т.Н. Технология нефтехимического синтеза. М.: Химия, 1994. -457 с. Қосымша әдебиет 1. Лебедев Н.Н. Химия и технология органического и нефтехимического синтеза. М.:Химия, 1981. -581 с. | |
| Жаңартудың датасы2013 |
ТАҢДАУ БОЙЫНША КОМПОНЕНТ
Поиск по сайту: