Внимание как познавательный психический процесс
Внимание − направленность и сосредоточенность сознания на определенных объектах или определенной деятельности при отвлечении от всего остального.
Таблица 3.3.
Классификация видов внимания
По степени волевого контроля
| По направленнос-ти
| По механизму регуляции
| По форме деятельности
| Непроизвольное
| Внешнее перцептивное
| Непосредствен-
ное
| Сенсорное
| Произвольное
| Внутреннее
| Опосредованное
| Интеллектуаль-ное
| Постпроизволь-ное
| Двигательное
|
Свойства внимания
Рис.3.4. Свойства внимания
Рассеянность – состояние отсутствия внимания
Виды рассеянности

Рис. 3.5. Виды рассеянности
Память как познавательный психический процесс
Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения человеком его опыта называют памятью.
Процессы памяти
Рис. 3.6. Процессы памяти
Таблица 3.4.
Виды памяти
Критерий выделения
| Виды памяти
| По целевой установке
| непроизвольная
| произвольная
| По степени осмысленности
| механическая
| смысловая
| По продолжительности сохранения материала
| кратковременная
| оперативная
| долговременная
| По материалу
| когнитивная
| эмоциональная
| личностная
| По модальности сохраняемых образов
| словесно-логическая
| образная (зрительная, слуховая, двигательная, осязательная, обонятельная, вкусовая)
|
Таблица 3.5.
Законы памяти
Закон памяти
| Характеристика закона
| Закон осмысления
| чем глубже осмысление запоминаемого, тем лучше оно сохраняется в памяти
| Закон интереса
| интересное легко запоминается, потому что мы не тратим на это усилий
| Закон установки
| а) установка на запоминание по времени; б) установка на восприятие материала по содержанию
| Закон усиления первоначального впечатления
| чем ярче первое впечатление от запоминаемого, тем прочнее само запоминание:
а) рациональное усиление;
б) эмоциональное усиление
| Закон контекста
| информация легче запоминается и воспроизводится, если ее соотносить с другими одновременными впечатлениями
| Закон объема знаний
| чем больше знаний по определенной теме, тем лучше запоминается новое
| Закон оптимальной длины запоминаемого ряда
| чем больше по длине предъявляемый ряд информации превышает объем кратковременной памяти, тем хуже он запоминается.
Средний объем кратковременной памяти: 7+2 (закон Миллера)
| Закон торможения
| всякое последующее запоминание тормозит предыдущее
| Закон края
| лучше запоминается то, что сказано (написано) в начале и конце ряда информации (т.е. как бы с его края) и хуже запоминается середина ряда
| Закон повторения
| повторение способствует лучшему запоминанию
|
Алгоритм эффективного запоминания
Рис. 3.7. Алгоритм эффективного запоминания
Приемы мнемотехники
Рис. 3.8. Приемы мнемотехники
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Поиск по сайту:
|