Тема 3: Социализация личности как предмет социологического анализа

Цель: усвоение процесса социализации как фактора интеграции личности в социум (ОК-12).

Вопросы для обсуждения:

1. Этапы процесса социализации.

2. Социальные институты и механизмы социализации.

3. Стадии социализации (первичная, маргинальная, устойчивая, утраты социальных статусов и ролей).

4. Теоретические подходы к социализации (социологический, психоаналитический и компромиссный)

5. Влияние социальных факторов на личность: социальный контроль, загрязнение окружающей среды, быстроменяющиеся условия жизни, психологические стрессы и напряжение и др.

Темы рефератов:

1. Стадии социализации (З.Фрейд, Э.Эриксон).

2. Анализ типов и моделей социализации: экономическая, политическая, духовная.

3. От типов личности к типам политических режимов (тоталитарный, авторитарный, либеральный, демократический).

4. Механизмы социализации в тоталитарном и демократическом обществах. Позитивные и негативные механизмы социализации.

5. Формы и интегральная схема социализации.

Темы эссе:

1. Человек как жертва социализации в современном мире.

2. Феноменологические факторы виктимизации.

3. Деструктивное поведение как следствие воздействия факторов виктимизации.

4. Аддиктивное поведение как разрушающее личность.

5. Социальные права детей. Защита от виктимизации.

6. Методика социологического исследования виктимизации личности.

Образовательные технологии: метод проблемного изложения учебного материала.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Создание словаря терминов: интерпретация понятий «социализация», «воспитание», «адаптация»; «виктимогенность», «виктимизация», социальные факторы виктимизации; регрессия; номадизм («кочевничество»); подавление; вытеснение; интеллектуализация; идентификация; сублимация, рационализация.

2. Подготовка информационно-теоретических матриц, презентаций по вопросам:

2.1. Фазы и механизмы социализации личности. Защитный механизм социализации (А.Фрейд; Т.Парсонс).

2.2. Классификация механизмов социализации (познавательные, адаптационные, интеграционные); компоненты структуры личности (познавательные, эмоциональные, мотивационные, поведенческие).

2.3. Социально-психологические механизмы социализации (осознаваемые: престиж, авторитет, популярность; неосознаваемые).

2.4. Стимул, потребности, интересы, ценностные ориентации личности.

2.5. Агрессия, зло, их проявления в поведении человека (Г.Селье; К.Лоренц).

3. Подбор библиографии, ее структурирование в рамках предложенных вопросов для обсуждения на семинаре (электронная база разнообразных библиотечных фондов, сайтов).

Формы контроля самостоятельной работы студентов: проверка и оценка словаря терминов, информационно-теоретических матриц, презентаций.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: собеседование на основании написанных эссе; контрольная точка №1.

Поиск по сайту: