 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
ІСПИТОВІ ВИМОГИ
1. Соціологія як наука.
2. Об’єкт та предмет соціології.
3. Розкрийте структуру соціологічної системи знань.
4. Макро- та мікросоціологічні рівні аналізу соціальної дійсності.
5. Функції соціології.
6. Передумови виникнення соціології. О.Конт – засновник позитивістської соціології ХІХ ст.
7. Соціологічна концепція Г.Спенсера.
8. Соціологічна концепція К.Маркса.
9. Соціологічна концепція Е.Дюркгайма.
10. Соціологічна концепція М.Вебера.
11. Соціологічна концепція П.Сорокіна.
12. Соціологічні школи та напрями.
13. Українська протосоціологічна думка.
14. Соціологічні погляди Г.Сковороди.
15. Особливості початкового етапу становлення української соціології.
16. Радянський період української соціології.
17. Завдання та проблеми сучасної української соціології.
18. Поняття суспільства та його основні ознаки.
19. Ранні типи людського суспільства.
20. Сучасні типи людського суспільства.
21. Соціальна структура суспільства.
22. Соціальна стратифікація суспільства.
23. Поясніть відмінність між поняттями “клас” і “страта”.
24. Визначте основні суттєві риси феномену “середнього класу”, його соціальні функції.
25. Охарактеризуйте основні маргінальні групи в сучасній Україні.
26. Теорія стратифікації К.Маркса.
27. Теорія стратифікації М.Вебера.
28. Теорія стратифікації Е.Райта.
29. Теорія стратифікації Ф.Паркіна.
30. Соціальна мобільність. Види соціальної мобільності.
31. Суть соціальної дії та її мотивів.
32. Особистість як предмет соціологічного аналізу.
33. Соціалізація як процес становлення і розвитку особистості.
34. Етапи розвитку гри М.Партен.
35. Теорія розвитку дитини З.Фройда.
36. Теорія розвитку дитини Ж.Піаже.
37. Теорія розвитку дитини Дж.Міда.
38. Культура як соціальне явище, функції культури.
39. Культурні універсалії, культурна ідентичність та етноцентризм.
40. Особливості національної культури у контексті відродження українського соціуму.
41. Розкрийте особливості економічної соціології як спеціальної соціологічної теорії.
42. Проаналізуйте соціальні функції економіки.
- Поясніть співвідношення економіки з іншими соціальними інститутами.
- Охарактеризуйте основні категорії, поняття соціології праці та зайнятості.
- Структура та форми трудової поведінки.
- Зміст, структура та функції трудової мотивації, її компоненти.
- Механізми регуляції трудової поведінки..
- Освіта як соціальний інститут суспільства: функції, принципи, цілі.
- Охарактеризуйте концепцію безперервної освіти.
- Освіта і соціалізація особистості.
- Теорія навчання Бернстайна.
- Теорія навчання Баулеса і Гінтіса.
- Теорія навчання Іліча.
54. Сутність, предмет, об’єкт, функції соціології молоді.
- Основні поняття та категорії соціології молоді.
- Сім’я як соціальний інститут.
- Сутність, структура та основні функції сім’ї.
- Соціальні проблеми сім’ї та основні тенденції розвитку сучасної сім’ї.
- Релігія як соціальний інститут: сутність, функції та форми організації.
- Історичні типи релігійних вірувань.
- Тенденції розвитку релігії в сучасному суспільстві.
- Об’єкт, предмет та функції соціології політики.
- Типологія політичних рухів.
- Класифікація політичних партій.
- Обгрунтуйте відмінність між термінами «етнос», «народність», «нація».
66. Етнонаціональний розвиток сучасної України: стан, проблеми, перспективи.
67. Предмет і об’єкт соціології фізичної культури та спорту.
68. Значення і місце фізичної культури у формуванні здорового способу життя людини.
69. Модифікації ординарного спорту.
70. Соціальні функції ординарного спорту.
71. Завдання ординарного спорту.
72. Поняття та соціологічна структура здорового способу життя.
73. Особливості соціологічного аналізу якості фізкультурно-спортивних послуг, їх розповсюдження та вплив в умовах ринку.
74. Поняття спорту вищих досягнень.
75. Зміст та соціологічна структура спорту вищих досягнень.
76. Соціальний генезис та соціальні функції спорту вищих досягнень у сучасному суспільстві.
77. Основні соціологічні проблеми спорту вищих досягнень.
78. Сутність спорту як видовища та засобу масової інформації.
79. Сутність олімпійського руху як об’єкта соціологічного аналізу.
80. Проблеми комерціалізації та професіоналізації сучасного міжнародного спортивного руху: шляхи та перспективи.
81. Механізми регуляції поведінки та соціалізації особистості спеціаліста фізичної культури та спорту.
82. Соціологічна структура особистості спеціаліста фізичної культури та спорту.
83. Розкрити суть мотивації обрання професії спортивного педагога.
84. Розкрити суть соціальних технологій у сфері фізичної культури та спорту.
85. Значення громадської думки в подоланні шкідливих звичок.
86. Дитячо-юнацький спорт як соціальне явище і фактор соціалізації.
87. Соціологічні проблеми відбору у дитячо-юнацькому спорті.
88. Місце і значення дитячих спортивних змагань у процесі соціалізації.
89. Значення ролі тренера та спортивного колективу у формуванні повноцінної особистості юного спортсмена.
90. Сутність, критерії та фактори ефективного управління фізкультурно-спортивною організацією.
91. Сутність проведення соціологічного дослідження.
92. Функції та види соціологічного дослідження.
93. Основні етапи проведення соціологічного дослідження.
94. Значення програми соціологічного дослідження.
95. Структура програми, методологічна частина.
96. Методико-процедурна частина програми соціологічного дослідження.
97. Розробка варіанту програми конкретно-соціологічного дослідження у сфері фізичної культури та спорту.
98. Визначення генеральної та вибіркової сукупності.
99. Репрезентативність та критерії її забезпечення.
100. Помилки вибірки та шляхи їх усунення.
101. Випадкова вибірка, її переваги та недоліки.
102. Цілеспрямована вибірка, особливості застосування.
103. Розрахунок вибірки в соціологічному дослідженні фізичної культури та спорту.
104. Визначення документу в соціології.
105. Специфіка документів у сфері фізичної культури та спорту.
106. Типи аналізу документів.
107. Специфіка методу контент-аналізу.
108. Проблема достовірності і надійності документальної інформації у сфері фізичної культури та спорту.
109. Сутність та класифікація соціологічного спостереження.
110. Переваги та недоліки спостереження в системі збору первинної соціологічної інформації у сфері фізичної культури та спорту.
111. Сутність та різновиди експерименту.
112. Характеристика опитування як методу отримання соціологічної інформації про стан функціонування та розвитку фізичної культури та спорту.
113. Анкетування, його різновиди.
114. Анкета як основний інструмент опитування. Методичні принципи її створення.
115. Специфіка та класифікація інтерв’ю, основні вимоги до інтерв’юера.
116. Метод експертних оцінок та умови його застосування.
117. Суть та особливості соціометричного опитування.
118. Основні вимоги до складання соціометричної анкети.
119. Специфіка проведення соціологічних досліджень у сфері фізичної культури та спорту.
120. Методи соціологічного прогнозування.
Поиск по сайту: