 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Критерии оценок
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
И социального развития РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
«Всероссийский учебно-научно-методический центр
По непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию»
Сборник
Клинических задач
Для итоговой государственной аттестации
По специальности 06010951 Сестринское дело
Базовый уровень среднего профессионального образования
Часть I
Москва
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
И социального развития РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение
«Всероссийский учебно-научно-методический центр
По непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию»
Утверждаю
Директор Государственного
образовательного учреждения
«Всероссийский учебно-научно-
методический центр по
непрерывному медицинскому
и фармацевтическому образованию
Минздрава России»
П.А.Душенков
«__» ______________ 2005 г.
Сборник
Клинических задач
Для итоговой государственной аттестации
По специальности 06010951 Сестринское дело
Базовый уровень среднего профессионального образования
Часть I
Москва
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение……………………………………………………………………………………………………………… | |
| Критерии оценок……………………………………………………………………………………………………. | |
| Перечень дисциплин для клинических задач……………………………………………………..................... | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ТЕРАПИИ С КУРСОМ ПЕРВИЧНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ…………………. | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в терапии с курсом первичной медицинской помощи для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования……………………………………… | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………… | |
| Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях в терапии с эталонами ответов………………………………………………………………………………………........................................... | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ХИРУРГИИ………………………………………………………………………………………….. | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в хирургии для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования………………………………………………………………………………………………… | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………………………. | |
| Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях в хирургии с эталонами ответов. | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПЕДИАТРИИ………………………………………………………………………………………… | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в педиатрии для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования………………………………………………………………………………………………… | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………………………. | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ……………………………………………………………. | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования………………………………………………………………………… | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………………………. | |
| Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояних в акушерстве и гинекологии с эталонами ответов…………………………………………………………………………………………………….. | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ С КУРСОМ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ………………………………………………………………………………………………………………… | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела при инфекционных заболеваниях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования……… | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………………………. | |
| Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях……………………………………… | |
| ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ………………………………………………………………………………………………………………….. | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов………………………………………………………… | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ………………………………………………………………………. | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в дерматовенерологии для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования………………………………………………………………………………………. | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………………………. Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояних в дерматовенерологии с эталонами ответов…………………………………………………………………………………………………... | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ…………………………………………………………………… | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в оториноларингологии для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования……………………………………………………………………………………… | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………………………. | |
| СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ……………………………………………………………………………….. | |
| Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в офтальмологии для специальности 06010951 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования…………………………………………………………………………………… | |
| Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов…………………………………………………………. |
Введение
Целью итоговой государственной аттестации выпускников средних медицинских образовательных учреждений по специальности 06010951 Сестринское дело (базовый уровень среднего профессионального образования) является оценка качества и определение уровня знаний и умений, их соответствие требованиям, изложенным в Государственном образовательном стандарте, дополнительным требованиям образовательного учреждения, а также квалификационной характеристике специалистов.
Предлагаемый сборник содержит проблемно-ситуационные задачи и задачи по оказанию доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях с эталонами ответов. Решение задач предполагает выявить у выпускников способность определять нарушенные потребности и проблемы пациента, обозначать цели и составлять план сестринских вмешательств, а также уровень владения навыками профессионального общения и сестринской педагогики, техникой сестринских манипуляций.
Критерии оценок
Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи по специальности:
0 5 «отлично» – комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмами действий;
1 4 «хорошо» – комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмами действий;
2 3 «удовлетворительно» – затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией возможен при наводящих вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмами действий;
3 2 «неудовлетворительно» – неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.
Поиск по сайту: