Цель деятельности студентов

Студент должен знать:

Ø определение нормотрофии;

Ø классификацию хронических расстройств питания;

Ø этиологию хронических расстройств питания;

Ø нарушения в обмене веществ при различных формах хронических расстройствах питания;

Ø клинические проявления и методы диагностики при хронических расстройствах питания;

Ø основные принципы лечения и профилактики хронических расстройств питания;

Ø значение хронических расстройств питания в патологии детей раннего возраста.

Студент должен уметь:

Ø целенаправленно собрать анамнез, выделяя из него факторы внутренней и внешней среды, способствующие развитию хронических расстройств питания;

Ø провести антропометрию и объективное исследование ребенка;

Ø поставить диагноз согласно классификации;

Ø составить план лечения ребенка;

Ø выписать рецепты на основные медикаменты;

Ø определить профилактические мероприятия.

Содержание обучения:

1. Факторы внешней и внутренней среды, предрасполагающие к развитию хронических расстройств питания

2. Клинические формы хронических расстройств питания.

3. Роль хронических расстройств питания в патологии детей раннего возраста.

4. Гипотрофия (определение, этиология, патогенез, клиника, диагностика, профилактика, лечение).

5. Паратрофия (определение, этиология, патогенез, клиника, диагностика, профилактика, лечение).

6. Ожирение (определение, этиопатогенез, клиника, диагностика, профилактика, лечение).

Оснащение занятия:

- микротаблицы;

- схемы, слайды;

- учебная медицинская документация.

Рекомендуемая литература.

1. Арсентьев В. Г., Девяткина С. В., Гончар Н. В. Педиатрия: Учебник для медицинских вузов /под ред. Шабалова Н.П. - СпецЛит, 2010. – 935 с

2. Пропедевтика детских болезней / Под редакцией Н. А. Геппе, Н. С. Подчерняевой, М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 725 с

3. Детские болезни: Учебник для студентов лечебного факультета / под ред.А.Баранова, ГЭОТАР-Медиа, 2010 г.

4. Калоева З.Д., Каряева С.К., Дзилихова К.М., и др. Фоновые заболевания детей раннего возраста Учебное пособие для студентов, Владикавказ, 2010.

5. Калоева З.Д., Каряева С.К., Дзилихова К.М., и др. Железодефицитная анемия у детей. Учебно-методическое пособие для студентов. Владикавказ, 2011.

6. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Схема истории болезни. Учебно-методическое пособие для студентов, Владикавказ, 2010.

7. Калоева З.Д., Дзилихова К.М., Каряева С.К. и др. Методика исследования больного ребенка. Учебно-методическое пособие для студентов. Владикавказ, 2010.

8. Методические указания для внеаудиторной работы студентов 4 курса медико-профилактического факультета по дисциплине «Педиатрия».

Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:

1. Особенности строения пищеварительного тракта у детей.

2. Особенности процесса пищеварения у детей.

3. Виды вскармливания у детей первого года жизни.

4. Что такое гипогалактия? Причины ее возникновения?

5. Виды ожирения, причины развития.

Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1. Дайте определение понятия нормотрофия.

2. Перечислите факторы внешней и внутренней среды, предрасполагающие к развитию хронических расстройств питания

3. Назовите причины врожденной гипотрофии.

4. Назовите клинические формы хронических расстройств питания.

5. Перечислите основные нарушения в обмене веществ при: а) гипотрофии; б) паратрофии; в) ожирении.

6. Какова роль хронических расстройств питания в патологии детей раннего возраста?

7. Назовите изменения со стороны крови при гипотрофии.

8. Назовите основные принципы лечения: а) гипотрофии; б) паратрофии; в) ожирения.

9. Назовите основные профилактические мероприятия хронических расстройств питания.

Поиск по сайту: