АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задание практического характера. 1. Составьте комплекс общеразвивающих упражнений без предметов( не менее 8 упражнений), запишите его в таблицу

Читайте также:
  1. B. Департаменты и управления функционального характера.
  2. II. Правила безопасного поведения в ситуациях криминального характера.
  3. Window(x1, y1, x2, y2); Задание окна на экране.
  4. Анализ практического применения технологии «лечение алкоголизма без желания пациента»
  5. Б) Задание на проверку и коррекцию исходного уровня.
  6. В основной части решается практическое задание.
  7. Важнейшее философское произведение Иммануила Канта«Критика практического разума»
  8. ВИДЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
  9. Возникновение философии Нового времени. Гносеология Нового времени в поисках универсальных оснований теоретического и практического освоения мира: рационализм и эмпиризм.
  10. Возрастные особенности характера. Стратегия жизненного пути человека
  11. Второй блок. Количество баллов за задание – 3.
  12. Выделите основание и цели применения принудительных мер медицинского характера. Раскройте виды принудительных мер медицинского характера.

1. Составьте комплекс общеразвивающих упражнений без предметов(не менее 8 упражнений), запишите его в таблицу, придумайте организационно-методические указания по схеме:

 

 

Содержание Дозировка Организационно-методические указания
1. Упражнение на осанку. И.П. - 1. 2. 3. 4. 4 повтор. Прогнуться как можно больше, ногу оставить на носок...

 

Рекомендуемые источники

1. Журавина, М. Л. Гимнастика: учебник для студентов высших педагогических заведений / М. Л. Журавина, Н. К. Меньшикова. – М.: Академия, 2001. – 448 с.

2. Рейзин, В. М. Гимнастика и здоровье / В. М. Рейзин. – Мн.: Полымя, 1984. – 96 с

 

Вариант № 6

Тема: Гимнастика у древних народов. Общеразвивающие упражнения с предметами.

Задания теоретического характера.

1. Дать определения понятий "строй", "фланг","колонна", "шеренга" "дистанция"

2. Раскройте историю зарождения гимнастики у разных народов (Спарта, Афины, Др.Рим, Др.Китай, Др.Индия)

Задание практического характера.

1. Составьте комплекс общеразвивающих упражнений с гимнастическими скакалками (не менее 8 упражнений), запишите его в таблицу, придумайте организационно-методические указания по схеме:

 

Содержание Дозировка Организационно-методические указания
1. Упражнение на осанку. И.П. - 1. 2. 3. 4. 4 повтор. При наклоне посмотреть на скакалку......

 

 

Рекомендуемые источники

1. Журавина, М. Л. Гимнастика: учебник для студентов высших педагогических заведений / М. Л. Журавина, Н. К. Меньшикова. – М.: Академия, 2001. – 448 с.

2. Рейзин, В. М. Гимнастика и здоровье / В. М. Рейзин. – Мн.: Полымя, 1984. – 96 с

Вариант № 7

Тема: Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками.

Задания теоретического характера.

1. Дать определения понятий «группировка», «перекаты»."кувырок"

2. Раскройте возникновение национальных систем гимнастики (французская, немецкая, шведская).

Задание практического характера.

1. Составьте комплекс общеразвивающих упражнений с гимнастическими скакалками (не менее 8 упражнений), запишите его в таблицу, придумайте организационно-методические указания по схеме:

 

Содержание Дозировка Организационно-методические указания
1. Упражнение на осанку. И.П. - 1. 2. 3. 4. 4 повтор. Прогнуться как можно больше посмотреть посмотреть на гимнастическую палку......

Рекомендуемые источники

1. Журавина, М. Л. Гимнастика: учебник для студентов высших педагогических заведений / М. Л. Журавина, Н. К. Меньшикова. – М.: Академия, 2001. – 448 с.

2. Рейзин, В. М. Гимнастика и здоровье / В. М. Рейзин. – Мн.: Полымя, 1984. – 96 с

 

Вариант № 8

Тема: Строевые приемы. Общеразвивающие упражнения с обручем.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)