 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Самостоятельная работа. 2.3.1. Выполнение лабораторной работы
2.3.1. Выполнение лабораторной работы
Лабораторная работа №1. «Изучение микроскопической картины изменений в крови при мегалобластной (В12- дефицитной) анемии».
Оснащение работы: микроскопы, окрашенные микропрепараты крови с В12-дефицитной анемией.
Ход работы:
- подготовить микроскоп к работе и поместить под объектив изучаемый препарат;
- под малым увеличением найти и отметить нормоциты;
- найти и отметить мегалоциты и мегалобласты;
- найти и отметить эритроциты с тельцами Жоли и Кебота;
- найти и отметить пойкилоциты и анизоциты;
Лабораторная работа №2. «Особенности этиопатогенеза гиповитаминоза энзимовитаминов» (заполнить таблицу соответствующим содержанием).
| Гиповитаминоз | Клинико-метаболический синдром |
| В1 | |
| В2 | |
| В6 | |
| В12 | |
| РР |
2.3.2 Оформление протокола лабораторной работы
Протокол лабораторной работы должен содержать следующие разделы:
1. Дата.
2. Тема занятия.
3. Название лабораторной работы.
4. Оформление результатов в виде таблицы или в текстовом формате.
5. Выводы.
Итоговый контроль
Контроль усвоения материала занятия проводится в форме индивидуальной беседы в процессе проверки протокола лабораторной работы. Сделанные студентом заключения и выводы по лабораторной работе обсуждаются совместно с членами студенческой группы. Правильные дополнения и поправки студентов идут в их актив при выставлении суммарной рейтинговой оценки за занятие.
Занятие № 14
Тема. Нарушения обмена редокс- и гормоно-витаминов.
Цель занятия: сформировать систему знаний о гипо- и авитаминозах редокс- и гормоно-витаминов и принципах их терапии.
В результате изучения темы занятия студент должен
Знать:
-этиологию, патогенез и основные клинические проявления гиповитаминоза С;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления гипо- и авитаминоза Е;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления авитаминоза А;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления гипо – и авитаминоза Д;
- этиология, патогенез и основные клинические проявления дефицита витамина К;
- явления гипервитаминозов витаминов жирорастворимой группы.
Уметь:
- оценивать механизмы и характерные последствия нарушений редокс- и гормоно-витаминов для реализации правильной стратегии лечения больного.
Самоподготовка к занятию
1. Изучить материал лекции по теме: «Нарушения обмена редокс- и гормоно-витаминов».
2. Изучить материал занятия по соответствующим разделам основной и дополнительной литературы.
3. Ответить на вопросы самоконтроля.
План лабораторного занятия
Поиск по сайту: