АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Матрица формирования компетенций

Читайте также:
  1. M_EOFORM (Б. Правило формирования ХО)
  2. M_EOPROV (Б. Правило формирования ХО. Проводка ХО)
  3. Nikon D7100 - матрица APS-C в идеальном оформлении
  4. SWOT- матрица
  5. TFZPEXSP (тар.правила формирования состава ФОТ)
  6. V2: ДЕ 4 – Линейные отображения. Линейные операции над матрицами
  7. Аграрная политика царизма в Казахстане в конце XIX-начале ХХ вв. Переселение русских, украинских крестьян. Начало формирования многонационального состава населения Казахстана.
  8. Алгоритм формирования стека
  9. Анализ источников формирования средств предприятия.
  10. Анализ матричных данных (матрица приоритетов)
  11. Анализ наличия, состава и динамики источников формирования капитала предприятия
  12. Анализ обеспеченности запасов источниками их формирования ОАО «ЭНЕРГОКУРГАН»

Таблица 2

№ п/п Наименование темы Компетенции, формируемые на занятиях
ОК - 1 ОК - 4 ОК - 5 ОК - 7 ОК - 8 ОК - 9 ОК – ОК - 12 ОК - 13 ПК – ПК – ПК – ПК – ПК – ПК – ПК – ПК – ПК – ПК – ПК – ПК - 13
  Тема 1. Предмет, метод макроэкономики. Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы   *           *               *         *
  Тема 2. Макроэкономические показатели *   *                               *      
  Тема 3. Национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики               *   *     * *         *       *            
  Тема 4. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель АD—АS), кейнсианская модель равновесия. Теория мультипликатора   * *         *               *            
  Тема 5. Адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис *       * *   *     *   *   *     *           *   * *
  Тема 6. Денежное обращение (М. Фридман) *           *               *         * *
  Тема 7. Государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги   *                               *        
  Тема 8. Закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности             *   *     * *         *       *              
  Тема 9. Макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS – LM), сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства * *         *               *             *
  Тема 10. Стабилизационная политика       * *   *     *   *   *     *           *   * *  
  Тема 11. Технологические уклады и «длинные» волны, теории экономического роста и экономического цикла       * *   *     *   *   *     *           *   * *  
общекультурными компетенциями (ОК): - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); - умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); - способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); - способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); аналитическая, научно-исследовательская деятельность - способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); - способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); - способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); - способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8); способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); организационно-управленческая деятельность - способностью организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); - способностью критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).  

 


2.3. Задания для подготовки к практическим занятиям:


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)