НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Науково-дослідна робота є важливою складовою підготовки, як магістрів, так і спеціалістів. Освітньо-професійна програма магістерської підготовки має освітню та науково-дослідну складові. Освітня компонента магістерської програми призначена для формування більш цілісного, поглибленого бачення професійної діяльності фінансиста, широти та фундаментальності освіти, що отримується, максимальної наближеності її до сучасного рівня наукових знань у фінансово-економічній сфері.

Науково-дослідна частина магістерських програм повинна бути пов'язана з науковою проблематикою кафедри «Фінанси і кредит» з акцентом на майбутню професійну діяльність і спрямована на формування навичок проведення наукових досліджень у фінансово-економічній площині.

Навчальний план магістерської підготовки взаємопов'язаний з навчальними планами підготовки бакалаврів і спеціалістів. При цьому слід мати па увазі концептуальні вимоги до рівнів професійної підготовки бакалавра, спеціаліста і магістра, що випливають з призначення фахівця кожного освітньо-кваліфікаційного рівня. На бакалаврському рівні професійні знання націлені на вивчення предметної галузі (об'єктів професійної діяльності). На рівні спеціаліста вивчаються методи удосконалення фінансово-економічних відносин. Магістерська підготовка полягає у більш глибокій орієнтації на фундаментальні та професійні знання, у спрямованості на розвиток навичок самостійного здійснення наукових досліджень, прийняття обґрунтованих професійних рішень та отримання знань.

Тематика для наукових досліджень, пов’язана з предметом дисципліни «Бюджетний менеджмент»:

1. Бюджет як об’єкт бюджетного менеджменту на сучасному етапі трансформації економічних відносин.

2. Організація бюджетного процесу та її удосконалення: принципи, методи, механізми.

3. Особливості бюджетного планування в умовах фінансово-економічної кризи.

4. Організація і проблеми виконання бюджету в сучасних умовах.

5. Державна контрольно-ревізійна служба в Україні і шляхи удосконалення її діяльності.

6. Підходи до ревізії бюджетних установ, які проводяться Державною контрольно-ревізійною службою.

7. Ревізії та перевірки, які проводяться Державною контрольно-ревізійною службою України за поданням правоохоронних органів: сутність та механізм.

8. Роль і місце Рахункової палати України в системі управління бюджетом.

9. Організація, методи і види бюджетного фінансування: сутність та удосконалення.

10. Казначейська система касового виконання Державного бюджету в Україні.

11. Завдання, функції та роль бухгалтерських служб фінансових органів в організації обліку виконання бюджету.

12. Облік та аналіз грошових коштів і доходів бюджету.

13. Діагностика фінансування та видатків бюджету.

14. Контроль фінансових органів за витраченням бюджетних коштів: стан та напрями трансформації.

15. Облік касового виконання бюджету установами банківської системи і звітність установ банків по касовому виконанню бюджету.

16. Звітність розпорядників коштів про використання бюджетних та бюджетних коштів.

17. Звітність органів казначейства про виконання Державного бюджету України.

18. Звітність фінансових управлінь і відділів про виконання місцевих бюджетів.

19. Науково-методичне забезпечення бюджетного планування: вітчизняний та зарубіжний досвід.

20. Механізм удосконалення системи бюджетного менеджменту.

21. Принципи та механізми трансформації системи бюджетного менеджменту.

22. Засади формування міжбюджетних відносин за умов використання програмно-цільового методу.

23. Управління державним боргом та його регулювання в бюджетному процесі.

24. Трансформація відносин в системі бюджетного планування.

25. Впровадження системи ефективного бюджетного управління.

26. Міжбюджетні відносини: сутність, зміст та регулювання.

27. Принципи та умови підвищення ефективності бюджетного процесу.

28. Формування системи ефективного інструментарію бюджетного управління.

29. Мобілізація бюджетних надходжень в умовах фінансово-економічної кризи.

30. Формування прозорих бюджетних відносин: закордонний досвід та вітчизняні реалії.

Поиск по сайту: