АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Зарождение и основные этапы развития экономической теории

Читайте также:
  1. A) к любой экономической системе
  2. AuamocTukaДиагностика психического развития детей 3—7 лет
  3. B. Основные принципы исследования истории этических учений
  4. BRP открывает новый виток инновационного развития с выпуском платформы Ski-Doo REV
  5. F8 Нарушения психологического развития
  6. I. Итоги социально-экономического развития Республики Карелия за 2007-2011 годы
  7. I. МЕХАНИКА И ЭЛЕМЕНТЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ
  8. I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ (ТЕРМИНЫ) ЭКОЛОГИИ. ЕЕ СИСТЕМНОСТЬ
  9. I. ЭТАПЫ ПРОТЕКАНИЯ КОНФЛИКТА
  10. I.3. Основные этапы исторического развития римского права
  11. II Съезд Советов, его основные решения. Первые шаги новой государственной власти в России (октябрь 1917 - первая половина 1918 гг.)
  12. II. Организация и этапы статистического исследования

Вопросы к экзамену по дисциплине

Основы экономики (Экономическая теория)

1. Возникновение и главные этапы развития экономической теории

2. Место и роль экономической теории среди других экономических наук

3. Методы экономико-теоретических исследований

4. Функции экономической теории

5. Понятие экономической системы

6. Экономически блага: их взаимозаменяемость и взаимодополняемость

7. Поведение человека в экономической системе и поиск оптимальных решений (Что производить? Как производить? Для кого производить?)

8. Экономическая политика: ее цели и средства, экономическая стратегия и тактика.

9. Понятие экономического закона

10. Объективный характер экономических законов (общественные возможности понимания этого обстоятельства). Специфика экономических законов.

11. Понятие собственности как экономической категории

12. Экономическая и правовая база собственности (возможности их несовпадения)

13. Типы и многообразие форм собственности

14. Собственность и формирование различных типов экономических систем

15. Понятие рынка и его родовые черты

16. Товар как экономическая категория

17. Трудовая теория стоимости товара

18. Потребительная стоимость и теория полезности (предельная полезность, субъективная ценность экономических благ, общая полезность)

19. Происхождение денег, их сущность и функции

20. Количество денег, необходимое для обращения. Инфляция

21. Спрос и предложение, их факторы.

22. Рыночное равновесие, механизм его восстановления и изменения.

23. Эластичность спроса и предложения.

24. Теория трудовой ценности; потребительская стоимость, меновая стоимость, закон стоимости.

25. Сущность фирмы (предприятия), роль в экономике.

26. Внутренняя среда предприятия.

27. Внешняя среда предприятия.

28. Кругооборот и оборот капитала предприятия.

29. Производственная функция и факторы производства.

30. Предприятие как хозяйствующий субъект.

31. Понятие издержек и прибыли.

32. Экономическая прибыль.

33. Характеристика рыночных структур: рынок совершенной конкуренции, рынок несовершенной конкуренции.

34. Понятие факторов производства.

35. Рынок труда.

36. Рынок земли.

37. Рынок капитала.

38. Функции государства в рыночной экономике.

39. Формирование равновесной цены и последствия ее нарушения

40. Система и структура рынков, их взаимосвязь, взаимодействие и взаимозависимость

41. Несовершенная конкуренция и ее основные черты (монополия, олигополия, естественная монополия)

42. Антимонопольное законодательство и его необходимость

 

43. Издержки производства и их виды (бухгалтерские, экономически, предельные)

44. Классификация издержек производства (постоянные, переменные, внутренние, внешние, альтернативные)

45. Издержки обращения

46. Прибыль фирмы

47. Внутренняя и внешняя среда в деятельности фирмы

48. Предельный доход и максимальная прибыль

49. Цена и прибыль в условиях монополии

50. Цена труда (номинальная и реальная заработная плата, виды зарплаты)

51. Дифференциация ставок заработной платы

52. Капитал как фактор производства (чистая производительность капитала, дисконтированная стоимость)

 

Зарождение и основные этапы развития экономической теории

Появление знаний о закономерностях хозяйственных процессов относится к глубокой древности и связано, по существу, с возникновением человеческого общества.

В развитии и становлении экономической науки условно можно выделить четыре фазы:

1. Фаза донаучного развития - до восемнадцатого века.

2. Фаза рождения экономической науки - 1750-1870 гг.

3. Фаза открытия и разработки основополагающих теоретических принципов - 1870-1930 гг.

4. Фаза современных теоретических исследований и разработок - после 1930 гг.

Древнейшими зачатками экономической мысли считаются дошедшие до нас письменные источники Древнего Египта, Месопотамии, Древних Индии, Китая и Греции. Когда основным было натуральное хозяйство, дорыночная экономикаанализировалась философами и религиозными деятелями, доказывавшими преимущества натурального хозяйства, осуждавшими спекулятивные торгово-ростовщические сделки как безнравственные и считавшими рабство нормальным и вечным явлением.

Ксенофонт, Платон и Аристотель анализировали проблемыразделения труда, обмена, стоимости и цены, денежного обращения, богатства и гармоничного "идеального" общества. Определяющим направлением экономической мысли XV-VII вв., стал меркантилизм, который установил ряд закономерностей эпохи первоначального накопления капитала, выделял в качестве ведущей и решающей для накопления богатства сферу обращения.

Меркантилисты считали, что деньги и их накопление в видезолота и серебра составляют богатство нации. Запрет вывоза драгоценных металлов и ввоза иностранных товаров, превышение экспорта над импортом позволят привлечь в страну зарубежное золото.

Идеология меркантилизма впоследствии получила самые различные оценки. Не внеся в экономическую теориюсущественного вклада, хозяйственная практика этого периода, а точнее ее осмысление, привела к появлению новой науки - политической экономии.

Важное место в истории развития экономической мысли отводится физиократам. Эта школа возникла во Франции в середине XVIII века. Ее основателем был придворный медик Франсуа Кенэ. Одной из основных заслуг этой школы является то, что в отличие от меркантилистов, они считали, что основу богатства нации составляет продукт, полученный в сельском хозяйстве. Представители физиократов выступали за свободу торговли и конкуренции. Для того времени это были очень прогрессивные взгляды.

Зарождение в последней трети XVIII века классической школы связано с именем Адама Смита.

В 1776 году А. Смит опубликовал книгу "Исследование о природе и причинах богатства народов", ставшую первым фундаментальным трудом английской классической школы политэкономии. А.Смит открыл законы разделения труда и роста его производительности. Его теоретические выводы лежат в основе современных концепций о товаре, деньгах, заработной плате,прибыли, капитале и др. Гениальная работа А.Смита оказала влияние на все последующее развитие экономической науки в мире.

Дальнейшее развитие классической школы в конце XVIII - начале XIX в. принадлежит таким экономистам, как Д. Рикардо, Ж. Б. Сэй и Т. Мальтус.

Так, Д. Рикардо выявил закономерность тенденции нормыприбыли к понижению, разработал теорию о формах земельной ренты, обосновал закономерности изменения стоимости денег как товаров в зависимости от их количества в обращении.

Ж. Б. Сэй впервые исследовал проблему равновесия междуспросом и предложением, реализации совокупного общественного продукта в зависимости от конъюнктуры рынка.

К особым теориям XIX века следует отнести марксизм, который, основываясь на теоретических посылках классической школы, обосновал необходимость революционного переустройства капиталистического общества.

К. Марксом была разработана теория прибавочной стоимости и раскрыта антагонистическая и эксплуататорская сущность капитализма. В главном произведении "Капитал" К. Маркс изложил основы своих экономических и социалистических воззрений, дал критику капитализма и предрек его неизбежную гибель.

В последней трети XIX в. классическую политическую экономию дополнила маржинальная экономическая теория, наиболее яркими представителями, которой являлись К. Менгер, Е. Бем-Баверк и Ф. Визер. Работы представителей австрийской школы основывались на том, что движущим мотивом общественного развития является не сфера производства, как на это указывали представители классической школы, а сфера потребления.

Спор между представителями классической школы и маржиналистами так же вечен, как выяснение вопроса: "Что появилось раньше: материя или идея?". Но австрийская школа вошла в историю экономической мысли не только данным подходом, но и принципиально новыми методами экономического анализа, базирующимися на предельных величинах. У маржиналистов не стоимость продукта, а его полезность становится исходной категорией исследования.

Девяностые годы XIX века ознаменовались появлением неоклассической школы, которая явилась естественным продолжателем классических традиций. Наиболее ярким представителем зарождения неоклассицизма являлся А. Маршалл.

Возникновение предельного анализа в работах маржиналистов А. Маршалл понимал не как революцию в науке, а как результат ее эволюции. Ему удалось связать классику с современностью, обеспечить преемственность идей и показать неразрывность развития экономической мысли. Книга А. Маршалла "Принципы политической экономии" стала на многие годы полным и систематическим курсом экономической теории.

В конце 20-х - начале 30-х годов XX века экономика капиталистических стран столкнулась с устойчивым и длительным состоянием макроэкономического неравновесия периода "Великой депрессии". Объяснить это устойчивое негативное явление в экономике, найти рецепты выхода из этой ситуации используя положения классической теории - не удавалось. Позиция классиков относительно саморазвития экономической системы и невмешательства государства в экономику не подтверждалась на практике.

С опубликованием в 1936 году знаменитой книги Дж. Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег" начинается кейнсианская революция в экономической теории, поворотный пункт в экономической науке XX века.

Новаторство экономического учения Дж. Кейнса проявилось в анализе рынка и всей экономики, как единого целого организма, где все взаимосвязано, где действует система взаимообусловленных совокупных показателей национального дохода, потребления,сбережений, инвестиций. Дж. Кейнс и его последователи исходили их того, что рыночный механизм без государственного регулирования не справляется с многочисленными проблемами на макроуровне: безработицей, инфляцией, нарушением пропорций и т. д. В теории Дж. Кейнса формирование эффективного совокупного спроса является основой динамического развития экономики.

Эффективность регулирования государством экономических процессов, по Дж. Кейнсу, определяется политикой государственного инвестирования, регулирования нормы процента, занятости населения, вплоть до планирования общенациональной экономики, что является характерным для посткейнсианского направления в экономической теории.

До второй половины 70-х годов неокейнсианство было одним из главных экономических течений, но в условиях одновременно высокой инфляции и экономического спада в экономике Запада 70-х годов рецепты кейнсианской школы не работали, к вопросу государственного вмешательства в экономику стали относиться негативно.

Одним из наиболее ярких представителей неолиберального направления является чикагская школа во главе с М. Фридменом. Они считали, что деньги в современном обществе играют чрезвычайно важную роль, и что путем регулирования объема денежной массы можно оказывать влияние на экономику.Монетарные идеи легли в основу экономической политики в Великобритании и США в конце 80-х - начале 90-х годов и способствовали выходу из кризисного состояния этих стран.

Следующий этап в развитии экономической теории связан с великим популяризатором экономических идей американским ученым Полем Самуэльсоном. Он пришел к идее "Великого Неоклассического Синтеза", то есть разумному сочетанию всего наиболее ценного в неокейнсианских и неоклассических теориях. В своем знаменитом учебнике он выступает за активное вмешательство государства, при сохранении традиционных ценностей западной цивилизации демократии, личной свободы, частной собственности, свободной конкуренции, гарантирующих свободу индивидуального выбора, то есть объединяет эти два начала, совмещает и заставляет их работать согласованно.

Итак, современная экономическая мысль находится в развитии и представлена многообразием экономических концепций и теорий.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)