 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Индивидуальные задания. Для структуризации проблемы»
Для структуризации проблемы»
Цель занятия: закрепление и углубление знаний по сущности и роли проблемы в исследовании; приобретение навыков использования на этапе выявления проблем и их структуризации такого частнонаучного метода исследования как ABC - метод.
Общие положения
Суть ABC - метода состоит в выявлении трех составляющих (элементов, факторов, проявлений и т. д.) проблемной ситуации, со снижающимся вкладом в формирование проблемы, общий вклад которых составляет около 80 %. Фокусирование внимания руководителя на таких составляющих, их устранение ведет к «рассасыванию» или полному исчезновению проблемы.
Метод используется при наличии фиксированной информации об упомянутых составляющих.
Рекомендации по выполнению отдельных элементов занятия
По заданному в таблице 1.1 процессу (явлению) – объекту исследования[2] необходимо сформулировать 5-6 причин (факторов, действующих сил и т. д.), которые обусловили его неблагополучное (кризисное, недопустимое) состояние. Пример такого набора причин приведен в таблице 1.2.
Далее приводится возможная информация о числе зафиксированных проявлений процесса (случаев и т. д.) по их видам и рассчитывается их доля в общем числе зафиксированных проявлений.
Полученные доли ранжируются в порядке уменьшения (высший ранг – 1, он присваивается проявлению с наибольшей долей). Далее первым трем рангам присваиваются буквенные обозначения А, В, С и проверяется суммарная доля проявлений исследуемого процесса (явления) в общей совокупности.
Данные таблицы 1.2 могут быть представлены графически: построены диаграммы частотного распределения проявлений и соответствующее им полигоны частот, а также диаграмма накопления частот (график Парето) в упорядоченном виде (рисунки 1.1-1.4). Такие представления вычислений визуализируют результаты, что облегчает их восприятие, и иногда позволяют выявить неочевидную информацию о проявлениях исследуемого явления и его закономерностях. В этом случае формулируется соответствующий вывод.
Анализ рассмотренного метода на соответствие общему алгоритму исследования заключается в том, чтобы отметить на каком этапе применения метода реализован каждый блок алгоритма; выявить нереализуемые в силу специфики метода блоки и пояснить, почему они не реализуются. Частичный пример такого анализа приведен в пункте 1.7.
Индивидуальные задания
Таблица 1.1 – Индивидуальные задания
| Номер варианта | Наименование исследуемого процесса, явления |
| Низкая рождаемость населения | |
| Высокая смертность населения | |
| Незанятость части населения | |
| Низкая школьная успеваемость | |
| Ранняя смертность мужчин в России | |
| Феминизация мужского труда в России | |
| Уклонение предпринимателей от уплаты налогов | |
| Несвоевременная выплата заработной платы предприятиями | |
| Обезлюднивание села | |
| Низкое качество отечественных товаров | |
| Миграция рабочей силы из России зарубеж | |
| Низкая бытовая культура населения | |
| Загрязнение окружающей природной среды | |
| Химическое загрязнение окружающей природной среды | |
| Коррупция российского чиновничества | |
| Вымогательство инспектуры ГИБДД | |
| Нарушение правил дорожного движения водителями | |
| Инфляция | |
| Подростковое курение | |
| Алкоголизм | |
| Квартирные кражи | |
| Бытовая агрессивность населения (недостаточность доброжелательности) | |
| Назойливость рекламы | |
| Имущественное расслоение населения | |
| Уклонение юношей от службы в армии | |
| Низкое качество жилищно-коммунального обслуживания россиян | |
| Образовательный нигилизм молодежи (устремленность не к получению профессиональных знаний, а к получению символов образованности) | |
| Всплеск псевдорелигиозности высшего российского чиновничества | |
| Оппортунизм (неявное уклонение от полноценного исполнения служебных обязанностей ради собственного удобства и спокойствия) государственных и муниципальных служащих | |
| Конформизм (массовая подверженность влиянию/внушению авторитетов, кумиров, отсутствие собственной твердой позиции даже по банальным житейским вопросам) современной молодежи | |
| Непривлекательное состояние городских дворовых пространств | |
| Подростковая наркомания | |
| Молодежное сквернословие | |
| Всплеск привлекательности экономического образования | |
| Подъездно-дворовой вандализм (повреждение скамеек, битье светильников выцарапывание штукатурки и т. д.) |
Отчет по практическому занятию № 1 [3]
на тему «Использование метода ABC[4] – анализа
для структуризации проблемы», по курсу «ОНИ».
Группа ЭУН-401. Студент Чушикина А.В. Вариант – 15.
1.1 Явление (процесс) – объект исследования: коррупция российского чиновничества.
1.2 Табличное представление и обработка отчетных данных бригад линейных контролеров.
Таблица 1.2 – Исходные данные, порядок и результаты обработки информации[5]
| № п/п | Категории неплательщиков | Количество зарегистрированных неплательщиков | Доля категории в общей численности безбилетников и неплательщиков | Ранг категории[6] | Обозначение ранга сообразно методу |
| «Развлекающиеся подростки» | 0,22[7] | С | |||
| Деградированные индивиды | 0,11 | - | |||
| Должностные лица, ранее имевшие льготы и не желающие «отвыкать» от них | 0,23 | В | |||
| «Забывчивые» к оплате пассажиры ввиду коротких поездок | 0,35 | А | |||
| Пассажиры с доходами ниже прожиточного минимума | 0,09 | - | |||
| Итого: | 1,00 | - | - |
1.3 Проверка значения совокупной доли проявлений А, В, С исследуемого процесса: 0,35+0,23+0,22 = 0,80 = 80 %.
1.4 Графическое представление результатов табличных вычислений.
Рисунок 1.1 – Неупорядоченная (столбчатая) диаграмма частотного распределения проявлений явления (дифференциальная форма)
Рисунок 1.2 – Упорядоченная в порядке возрастания доли проявления явления диаграмма частотного распределения (дифференциальная форма)
Рисунок 1.3 – Упорядоченная в порядке уменьшения доли проявления явления диаграмма частного распределения (дифференциальная форма)
кривая Лоренца
 |
Рисунок 1.4 – Упорядоченная в порядке уменьшения доли проявления диаграмма накопленного частотного распределения (интегральная форма)
1.5 Вывод о выявленной закономерности: наибольший удельный вес среди неплательщиков занимают относительно обеспеченные категории граждан.
1.6 Рекомендации по устранению проблемы: усовершенствовать и ужесточить системы обилечивания и контроля (обилечивать только на входе в подвижной состав).
1.7 Анализ рассматриваемого метода на соответствие общему алгоритму исследования. [8]
Блоки 1 и 2 реализуются за пределами метода.
Блок 3. Цель исследования: выявить «проблемные» категории неплательщиков.[9] Объект исследования: совокупность неплательщиков. Предмет исследования: типичная структура совокупности неплательщиков.
Блок 4. Не реализуется ввиду типичности ситуации и наличия релевантной (т. е. сущностной) фиксированной информации (отчеты бригад линейных контролеров).
Блок 5. Гипотеза исследования: среди неплательщиков преобладают расчетливые, преимущественно прижимистые индивиды, в целом платежеспособные. Остальная часть блока, ввиду учебно-тренировочного характера исследования не реализуется.
И т.д.
Литература
1 Кожухар В.М. Практикум по исследованию социально-экономических и политических процессов. – Брянск: РИО БГИТА, 2006. – 120 с.
2 Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы экспериментальных оценок. – М.: Статистика, 1974. – 160 с.
3 Велленройтер X. Функционально-стоимостной анализ в рационализации производства. – М.: Экономика, 1984. – 112 с.
4 Дихтль Е., Хершген X. Практический маркетинг: Учеб. пособ. – М.: Высш. шк., 1995. – 255 с.
5 Кравченко В.Ф., Кравченко Е.Ф., Забелин П.В. Организационный инжиниринг: Учеб. пособ. – М.: «Приор», 1999. – 256 с.
6 Москаленко А.П. Экономика природопользования и охраны окружающей среды: Учеб. пособ. – М.: ИКЦ «Март», 2003. – 224 с.
7 Старр М. Управление производством. – М.: Прогресс, 1968. – 398 с.
8 Маркетинг: Пособ. для практикантов / Г. Вайс. – М.: Машиностроение, 1992. – 88 с.
Практическая работа № 2
«Использование метода вариационного анализа
Поиск по сайту: