АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Практические занятия. Модуль 1. Процесс т. н. “первоначального” накопления капитала и его социально-политические последствия

Читайте также:
  1. IV. Итог занятия.
  2. АПРАКТИЧЕСКИЕ И АГНОСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ.
  3. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) –очная форма обучения
  4. Билет 1 Восточные славяне. Расселение, основные занятия, религия. Военная демократия.
  5. Биофизика – как наука. Практические задачи. Методы исследования
  6. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  7. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  8. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  9. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  10. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  11. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.
  12. В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия.

Модуль 1. Процесс т. н. “первоначального” накопления капитала и его социально-политические последствия

Тема 1. Исторические предпосылки возникновения капиталистического уклада

Примерный план:

1. Основные социально – экономические процессы в развитии сельскохозяйственного производства средневековой Западной Европы. Коммутация ренты.

2. Основные социально - экономические процессы в развитии ремесленного производства и в сфере обмена. «Замыкание» ремесленных цехов и купеческих гильдий.

3. Мелкое товарное производство и простое воспроизводство.

4. Место процесса т. н. «первоначального» накопления капитала в историческом процессе.

 

Тема 2. Генезис капиталистического уклада

Примерный план:

1. “Огораживания” в английской деревне XVI-XVII вв.

2. Зарождение капиталистических отношений в ремесленной промышленности и в торговле.

3. Содержание и “тайна” процесса т. н. “первоначального” накопления капитала.

 

Тема 3. Основные социально-политические процессы

эпохи позднего Средневековья - раннего Нового времени

Примерный план:

1. Изменения в социальной структуре средневекового общества в ходе развития процесса т. н. “первоначального” накопления капитала.

2. Формирование новых общественных классов.

3. Проблема социальной природы западноевропейского абсолютизма.

 

 

Модуль 2. Программные документы Крестьянской войны в Германии

Тема 1. Программа Т. Мюнцера и его сторонников

Примерный план:

1. Т. Мюнцер о современных ему католической церкви и средневековом обществе.

2. Религиозно-мировоззренческие убеждения Т. Мюнцера, егоотношение к Реформации и позиции М. Лютера в реформационном движении.

3. Общественный идеал Т. Мюнцера и пути его достижения.

 

Тема 2. Программа “Двенадцать статей”

Примерный план:

1. Реформационные требования программы “Двенадцать статей”.

2. Программа социально-экономических преобразований в немецкой деревне.

3. Социальное содержание программы “Двенадцать статей”.

 

Тема 3. Гейльбронская программа

Примерный план:

1. Сущность реформационных преобразований.

2. Социально-экономическое содержание программы.

3. Требования горожан и рыцарства и их соотношение.

4. Позиция бюргерско-рыцарской “партии” в решении аграрного вопроса.

5. Проект политических преобразований в Империи.

 

 

Образовательные технологии.

В процессе изучения 2 части дисциплины «История Средних веков» используются различные образовательные технологии: лекции-презентации, проблемные лекции, эвристические беседы и деловые игры.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.)