АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Задачи для самостоятельного решения. 1.1. На острове с тропическим климатом живут пять человек

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  3. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  4. II Съезд Советов, его основные решения. Первые шаги новой государственной власти в России (октябрь 1917 - первая половина 1918 гг.)
  5. II. Основные задачи и функции
  6. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОИ
  7. II. Цель и задачи государственной политики в области развития инновационной системы
  8. III. Цели и задачи социально-экономического развития Республики Карелия на среднесрочную перспективу (2012-2017 годы)
  9. VI. ДАЛЬНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ И ПУТИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  10. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ИМПУЛЬСА
  11. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ
  12. АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА УРАВНЕНИЕ ТЕПЛОВОГО БАЛАНСА

1.1. На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, либо 10 черепаховых яиц. 1) Начертите кривую производственных возможностей (КПВ) экономики этого острова; 2) Предположим, на остров завезена техника, с помощью которой каждый из пяти его работающих жителей ежедневно может собирать 28 кокосов. Покажите на графике, как сдвинулась КПВ экономики этого острова.

 

1.2. В тайге работает бригада из восьми человек. Они заготавливают кедровые орехи и бруснику. Каждый день один человек может заготовить либо 20 кг орех, либо 10 кг брусники. 1) Начертите кривую производственных возможностей (КПВ) бригады. 2) Как изменится местоположение КПВ бригады, если каждый работник станет в день собирать на 1 кг брусники больше?

 

1.3. Рисунок изображает кривую производственных возможностей (КПВ) экономики; она включает два товара: кинокамеры и часы.

1) Найдите точки на графике для следующих комбинаций производства двух товаров и определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты производства:

а) 60 кинокамер и 200 часов;

б) 60 часов и 80 кинокамер;

в) 300 часов и 35 кинокамер;

г) 300 часов и 40 кинокамер;

д) 58 часов и 250 кинокамер.

2) Предположим, что в обществе производится 300 ч и 40 кинокамер, но спрос на кинокамеры вырос на 20 ед. На сколько единиц необходимо сократить производство часов, чтобы удовлетворить этот рост?

3) На сколько единиц уменьшится производство часов, если требуется произвести дополнительно еще 20 кинокамер?

 

1.4. В таблице приведены данные об изменении структуры производства в стране А в условиях военного времени.

 

Варианты Тракторы Минометы Альтернативные издержки
A      
B      
C      
D      
E      
F      
G      
H      

 

Выполните следующие задания:

1) Постройте график производственных возможностей. Какую форму имеет КПВ? И почему?

2) Рассчитайте альтернативные издержки производства одного миномета по данным таблицы.

3) Какие условия должны быть соблюдены, чтобы экономика страны А находилась (графически) на КПВ?

 

1.5. Фермер имеет три поля, каждое из которых однородно, хотя их продуктивность неодинакова. Поля используются под картофель и пшеницу. На первом поле фермер может вырастить либо 160 т картофеля, либо 50 т пшеницы, на втором – 300 и 100 соответственно, а на третьем – 140 и 60. Постройте кривую производственных возможностей и определите точки перегиба.

 

1.6. Экономист Сорокина в 1991 г. зарабатывала в час 50 руб. Ее мать уже была на пенсии. В магазине за говядиной по 40 руб./кг нужно было стоять час, а за говядиной по 60 руб./кг очереди нет. Качество мяса одинаковое. Необходимо ответить на вопросы. 1) Кто из них должен был идти в магазин и какое мясо покупать, если нужно купить 2 кг мяса? 2) При каком объеме покупок приобретение более дешевой говядины рационально лично экономистом Сорокиной? 3) При каком объеме покупок рационально приобретение более дешевой говядины для ее матери?

 

1.7. Для учителя Ивановой существует два магазина, где она может покупать свой любимый сорт сыра. В дорогом магазине – по Х руб. / кг без очереди, а в другом – по 80 руб. / кг, но необходимо отстоять 0,5 ч в очереди. Известно, что ей нужно купить 0,8 кг сыра. Ставка почасовой оплаты ее труда составляет 64 руб. / ч. Найти значение цены в дорогом магазине,

при котором ей выгодно выбрать этот магазин.

 

Тема 2. Рыночная система: спрос и предложение

 

План занятия

1. Рынок: условия возникновения, функции. Структура и инфраструктура. Несовершенства рынка.

2. Спрос, ценовые и неценовые факторы. Законы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения.

3. Предложение и его закон. Ценовые и неценовые факторы.

4. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие по Вальрасу и Маршаллу. Нарушение рыночного равновесия.

5. Государственное вмешательство в рыночное ценообразование: налоги, дотации и фиксированные цены.

6. Эластичность спроса по цене и ее факторы. Коэффициент дуговой и точечной эластичности.

7. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения по цене, ее факторы.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)