АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Работы и способы их предотвращения во время учебы в вузе

Читайте также:
  1. B15 (высокий уровень, время – 10 мин)
  2. Can (прош. время could)
  3. I. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ
  4. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. I. Открытые способы определения поставщика.
  6. II. ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ
  7. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  8. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  11. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  12. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

Проблемы трудоустройства российских студентов и выпускников в реальном секторе эконо­мики на интересную и перспективную работу с хорошими условиями труда и оплаты усиливаются из-за того, что:

1 – из-за позднего выбора будущих направлений деятельности и особенно должностей для трудоустройства они недостаточно ис­поль­зуют обу­чение в школах и вузах для получения хороших знаний, прак­тических навыков и умений, необходимых для их успешной работы;

2 – школьники, студенты и выпускники плохо представляют:

- конкретные требования работодателей ко всем соискателям;

- какой будет их будущая работа и соответст­вует ли она их инте­ресам, способностям и запросам по зарплате, условиям труда и т. д.;

- возможности подготовить привлекательное для фирм резюме;

- методы подготовки к собеседованиям, позволяющие получить хо­рошую работу с большей зарплатой и лучшими условиями труда;

- отработанные в Западной Европе законные методы под­держки молодежи и ее подготовки к бизнесу, позволяющие повышать ее дохо­ды одновременно с получением опыта без больших расходов и риска;

- возможности использовать помощь семьи для развития нужных для успеха деловых качеств и навыков, которых не дают школа и вуз;

3 – для выпускников бывают неожиданными и почти непреодоли­мыми требования всех фирм и индивидуальных предпринимателей:

- иметь хорошие знания, практичес­кие навыки и умения, позволя­ющие обеспечить получение прибыли, которые нельзя получить в вузе;

- иметь большой и успешный опыт продаж това­ров и услуг, рек­ламы конкретной продукции и работы с покупателями и партнерами;

- очень хорошо знать конкретную про­дукцию и иметь большой личный опыт ее использования, без чего нельзя успешно продавать ее;

- иметь свою клиентскую базу и быстро обеспечивать заказы;

4 – школьники, студенты и выпускники не умеют правильно ис­пользовать потенциал их семей для улучшения своей подготовки к ус­пешной работе и предотвращения напрасных затрат, рисков и проблем;

5 – многие студенты и выпускники не понимают, что в реальном секторе экономики их будущая зарплата может быть только частью при­носимой ими прибыли (как правило, при предлагаемой в Интер­нете работе могут заплатить до 20 % от прибыли, а иногда – 2 % от объ­ема продаж), и поэтому не могут найти работу из-за невыполнимых требо­ваний по зарплате или становятся жертвами обмана (методы об­мана описаны в первой главе указанного в пункте 2 учебного пособия).

В связи с вышеизложенным улучшить подготовку студентов к трудоустройству, работе и к счастливой жизни можно и нужно за счет ис­пользования описанного в этом учебном пособии лучшего ми­ро­вого опыта и уникальных возможностей созданной в ТГПУ им. Л. Н. Толс­того иннова­ционной учебно-тренировочно-внед­ренческой сис­темы.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)