|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Анотація
Навчальний курс «Основи педагогічної майстерності» розрахований на студентів вищих навчальних закладів історичних спеціальностей з урахуванням наявності у них базового рівня знань (середньої освіти), які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки бакалавра. Він побудований згідно вимог кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах та узгоджених з примірною структурою змісту навчального курсу, рекомендованою Європейською Кредитно-Трансферною системою (ECTS). Курс «Основи педагогічної майстерності» для студентів ІV курсу гуманітарних і природничих факультетів розрахований на ІІ-й семестр, передбачає 4 лекційних, 22 практичних годин, а також 64 годин самостійної роботи. У змісті курсу можна виділити два змістові модулі. Зміст першого модулю включає: - розуміння специфіки педагогічної професії як професійної системи «людина – людина»; - пізнання структури педагогічної діяльності; - усвідомлення домінанти особистості вчителя як головного «інструмента» успішної педагогічної діяльності; - удосконалення особистих задатків (уваги, спостережливості, уяви та фантазії), професійного мовлення і невербальної поведінки, що є необхідним для конструювання та організації продуктивного педагогічного діалогу; - ознайомлення з елементами театральної педагогіки. Зміст другого модулю включає: - формування власного стилю педагогічного спілкування; - вивчення стратегій і прийомів педагогічної взаємодії та доцільне їх використання у педагогічній діяльності; - закріплення правил педагогічного такту; - формування у студентів як майбутніх педагогів концепції продуктивного навчання; - оволодіння технологією індивідуальної педагогічної бесіди за методикою контактної взаємодії; - визначення завдання і надзавдання сучасного уроку; - опанування технологією уроку-діалогу, оптимальне поєднання уроку-діалогу і уроку-монологу у навчальному процесі; - доцільне використання інноваційних технологій у педагогічній діяльності; - оволодіння технікою самоналаштовування на творчу педагогічну діяльність; - вивчення передового досвіду вчителів-майстрів. У процесі викладання матеріалу значну увагу приділено удосконаленню педагогічної техніки, моделюванню педагогічних ситуацій, виконанню вправ на розвиток педагогічних вмінь і навичок, оволодінню елементами акторської майстерності в педагогічній діяльності, вдосконаленню майстерності організації педагогічної взаємодії у навчально-виховному процесі. Наприкінці вивчення курсу серед студентів проводиться конкурс педагогічної майстерності. Формою підсумкового контролю якості знань, навичок, вмінь студентів є залік у ІІ-ому семестрі.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |