Модуль І (22 год.)

Тема 1. Суспільна значущість професії вчителя, його функції (2 год.)

План

1. Учитель у житті дитини. Функції учителя в суспільстві.

2. Специфіка професійної діяльності вчителя.

3. Педагогічна діяльність як мета-діяльність.

Література

1. Амонашвили Ш.В. Здравствуйте, дети! / Ш.В. Амонашвили. – М., 1983. – С. 8 – 15.

2. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия / Е.М Борисова., Г.П. Логинова. – М., 1991. – С. 11-39.

3. Педагогічна майстерність /За ред. І.А.Зязюна. – К., 2004. – С. 10-15.

4. Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый. – М., 1999. – Кн.1. – С. 230-252.

5. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. Порада 1 / В.О.Сухомлинський // Вибр.твори: В 5 т. – К., 1976. – Т.2. – С. 420-425.

6. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям / В.О. Сухомлинський //Вибр. твори: В 5 т. – К., 1977. – Т.3. – С. 162–176.

7. Ягупов В.В. Педагогіка / В.В. Ягупов. – К., 2002. – С. 163–164.

Контрольні питання

1. Яку роль відіграє вчитель в житті дитини?

2. Назвіть та охарактеризуйте функції вчителя в суспільстві.

3. В чому полягає специфіка роботи вчителя?

4. Які з порад В.О.Сухомлинського доцільно використовувати в педагогічній діяльності для зміцнення авторитету вчителя?

5. В чому полягає певний драматизм роботи вчителя?

6. Дайте характеристику рівням реалізації вчителем своїх педагогічних функцій.

7. Які завдання визначає метадіяльність вчителя?

8. Поясніть зміст поняття «рефлексія».

Тема 2. Поняття педагогічної діяльності, її структура (2 год.)

План

1. Поняття педагогічної діяльності.

2. Складові педагогічної діяльності: мета, мотиви, педагогічні дії, педагогічні вміння й навички (структурний підхід).

3. Функціональні компоненти педагогічної діяльності (за Н.Кузьміною).

4. Рефлексивний підхід до розуміння педагогічної діяльності.

Література

1. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя / Н.В. Кузьмина. – Л., 1967. –

С. 54–62.

2. Маркова А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова.– М., 1993.

3. Педагогічна майстерність /За ред. І.А.Зязюна. – К., 1997. – С. 15–19.

4. Педагогічна майстерність /За ред. І.А. Зязюна. – К., 2004. – С.15–22.

5. Ягупов В.В. Педагогіка / В.В. Ягупов. – К., 2002. – С. 160–163.

Контрольні питання

1. В чому полягає сутність педагогічної діяльності?

2. Назвіть та охарактеризуйте складові педагогічної діяльності.

3. Дайте характеристику функціональним компонентам педагогічної діяльності за Н. Кузьміною.

4. Назвіть основні принципи рефлексивного підходу до розуміння педагогічної діяльності.

Тема 3. Професійне самовиховання вчителя (3 год.)

План

1. Роль самовиховання у професійному становленні особистості вчителя.

2. Характеристика основних етапів самовиховання.

3. Прийоми самовиховання.

Література

1. Гильбух Ю.З. Как учиться и работать эффективно / Ю.З. Гильбух. – К., 1993.

2. Макаренко А.С. Некоторые выводы из моего педагогического опыта / А.С. Макаренко // Пед.соч.: В 8 т. – М., 1984. – Т. 4. – С. 235–236, 243–247.

3. Охрімчук Р. Учень може бути різним, учитель – тільки найкращим! / Р. Охрімчук. // Шкільний світ. – 2005. – № 2. – С. 1–6.

4. Педагогічна майстерність /За ред. І.А.Зязюна. – К., 2004. – С. 40–42, 254–258.

Контрольні питання

1. Яку роль відіграє самовиховання у професійному становленні особистості вчителя?

2. В чому полягає сутність процесу самовиховання?

3. Яких принципів самовиховання (за А.С. Макаренком) необхідно дотримуватись сучасному вчителю для досягнення найкращого результату в своїй роботі?

4. В чому полягає значення самоаналізу, самооцінки, самоспостереження, самопрогнозування в професійному становленні особистості вчителя?

5. Дайте характеристику основним етапам самовиховання.

6. Які прийоми самовиховання допоможуть вчителю покращувати свій фаховий рівень?

Тема 4. Педагогічна техніка вчителя (3 год.)

План

1. Поняття педагогічної техніки.

2. Внутрішня техніка вчителя.

3. Зовнішня техніка вчителя.

Література

1. Абрамян В.Ц. Театральна педагогіка / В.Ц. Абрамян. – К., 1996. – С. 12–20.

2. Болсун С. Розвиток педагогічної техніки вчителя: актуальність та значущість / С. Болсун // Початкова школа. – 2000. – № 2.– С. 50–51.

3. Дідусь Н.І. Техніка вчителя / Н.І. Дідусь // Педагогіка. – Харків, 2003. – С.38–45.

4. Коротов В.М. Педагогическая техника / В.М. Коротов // Введение в педагогику. – М., 1999. – С. 248–252.

5. Макаренко А.С. Деякі висновки з мого педагогічного досвіду / А.С. Макаренко // Твори: В 7 т. – К., 1954. – Т. 5. – С. 215.

6. Педагогічна майстерність /За ред. І.А.Зязюна. – К., 2004. – С. 43-57.

7. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві / В.О. Сухомлинський // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1976. – Т. 2. – С. 426.

8. Томан Іржі. Мистецтво говорити / Іржі Томан. – К., 1986. – С. 99–100.

Контрольні питання

1. Поясніть зміст поняття «педагогічна техніка».

2. Назвіть складники педагогічної техніки.

3. В чому полягає сутність внутрішньої педагогічної техніки?

4. Назвіть елементи внутрішньої педагогічної техніки.

5. Яку роль відіграє зовнішня педагогічна техніка в роботі вчителя?

6. Назвіть елементи зовнішньої педагогічної техніки.

7. Охарактеризуйте систему невербальної комунікації за О. Кузнєцовою.

8. Назвіть показники ефективності внутрішньої та зовнішньої педагогічної техніки.

Поиск по сайту: