|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Оцениваемый сотрудникФИО___________________________________________________________________ Должность ____________________________________________________________________ Дата вступния__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Причина оценки________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Период оценки_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Оцените, пожалуйста, в каком объеме сотрудник использовал свои способности и выполнял связанные со своими функциями требования в отношении следующих семи критериев оценки: 1) по существенным пунктам требования не выполняются, результат деятельности неудовлетворительный; 2) по большинству пунктов требования выполняются незначительно, частично неудовлетворительные результаты труда; 3) в основном отвечает требованиям; несмотря на некоторые ошибки, удовлетворительные результаты деятельности; 4) отвечает требованиям по всем параметрам; полностью удовлетворительные результаты; 5) по многим пунктам превосходит требования; в большинстве случаев результаты выше среднего; 6) по большинству требований превосходит предъявляемые требования; очень хорошие результаты; 7) по всем пунктам значительно превосходит требования; отличные результаты. Определение критериев должно служить их однозначному пониманию и поддерживать при градации. Эксперту тем самым указывается, какие пункты внутри данного критерия должны быть обязательно учтены. Градация создается на основе сравнения результатов отдельных работ.
ВЫВОДЫ Таким образом предлагается обратить внимание на соционику - науку, обеспечивающую всем членам общества равные условия развития. При формировании команды проекта рекомендуется использовать: 1. Дуализацию отдельно взятых психик, т.е.кооперацию в диадах. Источником раздражённости и конфликтов между людьми вработе бывает столкновение в проявлении инициативы или неумение одного подхватить и поддержать инициативу другого. У дуалов такие конфликты невозможны. Они действуют слаженно и этой слаженностью активизируют друг друга. То, что делается одним, другим воспринимается как проявление исключительногоценного понимания, ценных и редких способностей. Любая деятельность человека четырёхаспектна. В ней неизменно имеется тактический (отношение с настоящим - О), стратегический (отношение с будущим -Д), технический (отношение с природой - ) и этический (отношения с людьми -L) аспекты. Каждый из членов диады автоматически, в соответствии со структурой своего типа информационного метаболизма, принимает на себя ответственность за два аспекта этой программы. Один, допустим за тактический и этический, другой - за стратегический и технический. И, тем самым, совершенно снимает эту ответственность с другого. 2. Квадратизацию - формирование небольших звеньев и малых коллективов, относящихся к одной квадре. Участников квадры определяет определённая общность интересов, а главное отсутствие возможностей конфликтов. Друг друга они всегда понимают, за словами и поступками не замечают ничего обидного. Исключительно плодотворна и производительна совместная работа. Квадра образована из двух активизирующих друг друга диад, принадлежащих к разным (левому и правому) кольцам социального прогресса. 3. Формирование левого и правого “колец прогресса”. Асимметричные отношения удовлетворяют потребностям общества как единого целого. Они способствуют зарождению социальных интересов и образуют коммуникативный механизм социального прогресса (Рис.5.1.), причём гомовертные отношения (Табл.3) используются для передачи социального заказа и опыта, а гетеровертные для контроля за его исполнением.
o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Рис. 5.1.Коммуникативный механизм социального прогресса
4. Социализацию или надёжную стыковку квадр. Стыковка квадр осуществляется при помощи Передатчика и приёмника. Каждый партнёр-приёмник по сравнению со своим партнёром - передатчиком на более высокой ступени исполнения социального заказа. В свзи с тем, что каждый индивид является и приёмником и передатчиком, отношения социального заказа образуют замкнутое кольцо, точнее четыре параллельных кольца, что является двигателем прогресса, при котором один и тот же заказ выполняется и контролируется четырьмя параллельно действующими кольцами и каждому типу инфомационного метаболизма обеспечивается активное участие в социально прогрессе общества. Следоватеьно, команда проекта, созданная на таких принципах всегда будет работать над проектом более эффективно, чем это иеет место в настоящее время. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |