 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
С 08.04.2013 по 27.04.2013
Таблица 3
| № | Особенности деятельности студента-практиканта | Оценка |
| 1. | Умение планировать свою деятельность | |
| 2. | Уровень теоретической подготовки | |
| 3. | Уровень методической подготовки | |
| 4. | Умение работать с диагностическими методиками | |
| 5. | Уровень подготовки к проведению коррекционно-развивающих занятий | |
| 6. | Знание излагаемого материала | |
| 7. | Умение организовать деятельность подростков на коррекционных занятиях | |
| 8. | Умение получать обратную связь и корректировать свою социально-педагогическую деятельность | |
| 9. | Умение перестраиваться, проявлять гибкость в процессе занятий | |
| 10. | Умение вступать в диалог с учащимися, | |
| 11. | Умение поддерживать благоприятный психологический климат | |
| 12. | Педагогический такт | |
| 13. | Сензитивность к советам, замечаниям, рекомендациям группового руководителя | |
| 14. | Выдержка, самообладание | |
| 15. | Дисциплинированность студента-практиканта | |
| 16. | Умение составлять отчетную документацию |
Рекомендую оценить педагогическую практику на__________________
ФИО социального педагога
/ группового руководителя ______________ (Расшифровка подписи)
Дата _________________________
Приложение 5
Примерная схема отчета практиканта
Отчет
_________________________________________________________
(ФИО студента-практиканта полностью)
по учебно-исследовательской практике студента(ки) III курса педагогического факультета Н-ПСП101 группы, проходившего практику в ___________________________________________________________
(Полное название учреждения)
в период с 08.04.2013 по 27.04.2013
В каком учебном классе проходил(а) практику.
Выполнение плана психолого-педагогической практики. Какие отклонения от плана имели место, почему, что сделано сверх плана, особенности практики.
За период психолого-педагогической практики мною были реализованы следующие виды педагогической деятельности_____________________
через проведение___________________________________________
В рамках практики наиболее удачными и результативными были следующие формы организации деятельности_______________________
В процессе самоанализа моей педагогической деятельности выявились следующие проблемы:
· в организации и самоорганизации режима деятельности _______________________________________________________________
· в знаниях по предмету (укажите название предмета и проблемы ________________________________________________________________
· в психолого-педагогической (методической) подготовке ________________________________________________________________
Содержание и форма помощи в ходе практики, которую оказала: факультетский руководитель практики, групповой методист, директор учебного заведения, завуч по учебной (внеклассной) работе, социальный педагог, классный руководитель (куратор). Чья помощь была особенно полезна, в каком отношении. _______________________________________
На основе самоанализа я пришел к выводу об успешности моей профессиональной деятельности в дальнейшем при реализации следующих условий:
1___________________________________________________________
2___________________________________________________________
3___________________________________________________________
Подпись
Дата _________________________
Поиск по сайту: