АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Профиль латеральной организации

Читайте также:
  1. I СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРОФИЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ
  2. I. Особенности организации когнитивного опыта
  3. II. Особенности организации метакогнитивного опыта
  4. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПРЕДМЕТ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  5. III. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  6. III. Требования к организации системы обращения с медицинскими отходами
  7. IV. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
  8. IV. РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  9. IX. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ
  10. V. РУКОВОДЯЩИЕ ОРГАНЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ИХ КОМПЕТЕНЦИЯ
  11. VI. КОНТРОЛЬНО-РЕВИЗИОННАЯ КОМИССИЯ (РЕВИЗОР) ОРГАНИЗАЦИИ
  12. VI. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Ф.И. обучающегося, класс_________________________________________

________________________________________________________________

 

  Ест Пишет Рисует Завинчивает Нитка, иголка Перекрест Ведущая Итого
Пальцы Ладони Предплечья Глаз Ухо Нога    
Левая                          
Правая                          
                             

3 балла 1 балл 5 баллов 1 балл

Шкала оценивания:

Правая – баллы 1, 3, 5.

Левая - 0

Сумма баллов позволяет отнести обучающегося к одной из групп:

1 группа - правша (29 – 20 баллов)

2 группа – левша (19 – 10 баллов)

3 группа – амбидекстер (отсутствие доминирования – 9 баллов и менее)

 

II. Специальная коррекционная поддержка тифлопедагога

1. Примерный план методической работы

Учителя – дефектолога (тифлопедагога)

На 200..-200..учебный год

Коррекционно-развивающая работа

№ п/п Направление деятельности и формы работы Цель проведения Сроки проведения
1. Диагностика уровня развития зрительного восприятия Выявление исходного уровня зрительного восприятия и готовности к обучению пространственной и СБ ориентировке     1-15 сентября
2. Комплектование групп Составление распи-сания коррекционных занятий, перспективных планов работы с группами обучающихся   до 15 сентября
3. Коррекционно-развивающая работа по охране зрения и его развитию Создание системы компенсации и совершенствования нарушенного зрительного восприятия, обучение пространственной и социально-бытовой ориентировке   с 15 сентября по 15 мая

Тифлопедагогическая профилактика и просвещение


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)