Приложение № 12

Цель занятия: учить различать правую и левую руку, правую и левую ногу у себя и на рисунке.

1. Рассмотри схематических человечков. Разведи руки в стороны, как на рисунке 1 а. Сожми в кулачок левую руку, теперь правую. Левый кулачок приложи к сердцу. Послушай, как оно бьется.

2. На рисунке 1 б руки у человечка опущены вниз. Сделай так же, пальчики очень сильно разведи в стороны. Приколи значок с изображением сердечка слева. Запомни — левая сторона у человека там, где находится сердце.

3. Человечек, изображенный на рисунке 1 в, стоит спиной к тебе. Левая рука у него поднята вверх, а правая опущена вниз. Сделай так же. Какая рука у тебя поднята вверх, какая опущена вниз?

4. На рисунке 2 а одна рука у человечка внизу, другая — наверху. Сделай так же. Скажи, какую руку ты поднял вверх, какая находится внизу. Теперь человечек положил обе руки на туловище, как на рисунке 2 б. Сначала так же положи свою левую руку, затем — правую.

5. Сделай так же, как человечек на рисунке 2 в, а затем правую руку отведи в сторону. Проверь по рисунку 3 а, правильно ли ты выполнил задание. Теперь поменяй руки. Какая рука у тебя поднята вверх? (Рис. 3 б).

6. Разведи руки в стороны. Скажи, где у тебя левая рука. Подними левую ногу, как на рисунке 3 в. Теперь измени положение правой ноги. Расскажи о положении рук и ног человечка на рисунках 4 а – 4 в.

7. Рассмотри рисунок, на котором занимаются домашней работой. Расскажи, в какой руке девочка держит иголку, какой рукой девочка взбивает яйцо, какой рукой мальчик выбивает ковер, какой ногой мальчик натирает пол. Назови предметы бытовой техники. Составь предложения по рисункам а, д.

Поиск по сайту: