|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Л И Т Е Р А Т У Р А
1. Алексеева И.А., Гордеев П.Н. и др. Дети риска.- Санкт-Петербург, 2002. 2. Адреса опыта: Обобщение и анализ опыта работы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по основным направлениям Федеральной программы «Дети-сироты».– М., 1998. 3. Байков Н.М., Каширина Л.В. и др. Беспризорное и безнадзорное детство в региональном измерении /опыт комплексного анализа/. – Хабаровск, 2002. 4. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001. 5. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми.- М., 1991. 6. Влияние детско-родительских отношений на формирование ситуации социального сиротства. /Под ред. Алексеевой Л.С. – М., 2002. 7. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. /Учебно-методическое пособие. Под ред. М.И. Рожкова.- М., 2001. 8. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века. //Кл. руководитель – М.- № 3, 2000. 9. Глассер У. Школа без неудачников. - М., 1991. 10. Голикова М.И. Организация работы с трудными детьми // Классный руковод.- М.- № 1, 1999. 11. Демидова И.Ф. Педагогическая психология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2003. 12. Зарецкий В.К., Дубровская М.О. и др. Пути решения проблемы сиротства в России. М., 2002. 13. Каминер А.М., Майорова Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодёжи. М., 2003. 14. Кибирев А.А., Верёвкина Т.А. Интерактивные методы обучения: теория и практика. – Хабаровск, 2003. 15. Ковалёв В.В. «Психические отклонения у подростков правонарушителей. - М., «Медицина 1992». 16. Кривцова С.В. Тренинг «Учитель и проблемы дисциплины».- М., 2000. 17. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг навыков конструктивного взаимодействия с подростками. - М., 1999. 18. Крупенин А.Л. Крохина И.М. Эффективный учитель - Ростов-на-Дону, 1995. 19. Мирсагатова М.Н. и др. Проблема беспризорности детей в России: состояния и возможности решения.- М., 2002. 20. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М., 2002. 21. Мудрик А.В. Социальная педагогика – М., 1999. 22. Наш проблемный подросток - С-Петербург, 1999. 23. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М., 2002. 24. Организация профилактики социального сиротства детей и подростков в условиях их повседневной жизни. /Под общ. ред. Алексеевой Л.С. - М., 2001. 25. Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения. Выпуск 4. (И.В. Дубровина, Э.А.Минкова).- М., 1995. 26. Постинтернатная адаптация детей-сирот /под. ред. Шипициной Л.М., Абрамовой И.Г.- СПб., 2001. 27. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи.- М. Педагогика, 1990. 28. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребёнка. /Под ред. Шипициной Л.М. – М., 2003. 29. Радина Н.К. Вклад «непсихологических» факторов в адаптированность выпускников интернатных учреждений. //Психологическая наука и образование. №3- М., 2003. 30. Семья, Г. В. Методические материалы к курсу «Социально-психологические и организационные основы работы с приемными и патронатными семьями» /. Г. В. Семья.– Москва; Тула: ТОО «Симс», 1999. 31. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений – М., 2001. 32. Социальная педагогика. Курс лекций. Под ред. Галазуровой М.А., - М., 2000. 33. Технология социальной работы. / Под ред. И.Г. Зайнышева. - М., 2002. 34. Томас А. Харрис. Я - хороший, Ты – хороший.- М., 1993. 35. Трудные судьбы подростков – кто виноват? – М., 1991. 36. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога.- М., 2002. 37. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Взаимодействие специалистов в работе с неблагополучной семьёй. Методические рекомендации специалистам.- М., 1999. 38. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки.- М. 1997.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |