АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Л И Т Е Р А Т У Р А

1. Алексеева И.А., Гордеев П.Н. и др. Дети риска.- Санкт-Петербург, 2002.

2. Адреса опыта: Обобщение и анализ опыта работы образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по основным направлениям Федеральной программы «Дети-сироты».– М., 1998.

3. Байков Н.М., Каширина Л.В. и др. Беспризорное и безнадзорное детство в региональном измерении /опыт комплексного анализа/. – Хабаровск, 2002.

4. Бурлакова, Т. Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома: Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике Яснополянского детского дома / Т. Т. Бурлакова. - Тула: Изд-во Тул. обл. ин-та развития образования, 2001.

5. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми.- М., 1991.

6. Влияние детско-родительских отношений на формирование ситуации социального сиротства. /Под ред. Алексеевой Л.С. – М., 2002.

7. Воспитание трудного ребёнка: дети с девиантным поведением. /Учебно-методическое пособие. Под ред. М.И. Рожкова.- М., 2001.

8. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века. //Кл. руководитель – М.- № 3, 2000.

9. Глассер У. Школа без неудачников. - М., 1991.

10. Голикова М.И. Организация работы с трудными детьми // Классный руковод.- М.- № 1, 1999.

11. Демидова И.Ф. Педагогическая психология. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2003.

12. Зарецкий В.К., Дубровская М.О. и др. Пути решения проблемы сиротства в России. М., 2002.

13. Каминер А.М., Майорова Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодёжи. М., 2003.

14. Кибирев А.А., Верёвкина Т.А. Интерактивные методы обучения: теория и практика. – Хабаровск, 2003.

15. Ковалёв В.В. «Психические отклонения у подростков правонарушителей. - М., «Медицина 1992».

16. Кривцова С.В. Тренинг «Учитель и проблемы дисциплины».- М., 2000.

17. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг навыков конструктивного взаимодействия с подростками. - М., 1999.

18. Крупенин А.Л. Крохина И.М. Эффективный учитель - Ростов-на-Дону, 1995.

19. Мирсагатова М.Н. и др. Проблема беспризорности детей в России: состояния и возможности решения.- М., 2002.

20. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М., 2002.

21. Мудрик А.В. Социальная педагогика – М., 1999.

22. Наш проблемный подросток - С-Петербург, 1999.

23. Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М., 2002.

24. Организация профилактики социального сиротства детей и подростков в условиях их повседневной жизни. /Под общ. ред. Алексеевой Л.С. - М., 2001.

25. Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения. Выпуск 4. (И.В. Дубровина, Э.А.Минкова).- М., 1995.

26. Постинтернатная адаптация детей-сирот /под. ред. Шипициной Л.М., Абрамовой И.Г.- СПб., 2001.

27. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи.- М. Педагогика, 1990.

28. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребёнка. /Под ред. Шипициной Л.М. – М., 2003.

29. Радина Н.К. Вклад «непсихологических» факторов в адаптированность выпускников интернатных учреждений. //Психологическая наука и образование. №3- М., 2003.

30. Семья, Г. В. Методические материалы к курсу «Социально-психологические и организационные основы работы с приемными и патронатными семьями» /.

Г. В. Семья.– Москва; Тула: ТОО «Симс», 1999.

31. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений – М., 2001.

32. Социальная педагогика. Курс лекций. Под ред. Галазуровой М.А., - М., 2000.

33. Технология социальной работы. / Под ред. И.Г. Зайнышева. - М., 2002.

34. Томас А. Харрис. Я - хороший, Ты – хороший.- М., 1993.

35. Трудные судьбы подростков – кто виноват? – М., 1991.

36. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога.- М., 2002.

37. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Взаимодействие специалистов в работе с неблагополучной семьёй. Методические рекомендации специалистам.- М., 1999.

38. Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Психологические основы работы с детьми «группы риска» в учреждениях социальной помощи и поддержки.- М. 1997.

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)