 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Приложение 3. Виды готовности Позиции оценочного аппарата № п.п. Оценка в баллах 8 класс 9 класс &nbs
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА АТТЕСТАЦИИ ГОТОВНОСТИ ВЫПУСКНИКА
К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (СЖД)
| Виды готовности | Позиции оценочного аппарата | № п.п. | Оценка в баллах | |||||
| 8 класс | 9 класс | |||||||
| начало | конец | начало | конец | |||||
| 1.Физическая | 1.1 | |||||||
| 1.2 | ||||||||
| 1.3 | ||||||||
| 1.4 | ||||||||
| 2.Социально-педагогическая | 2.1. Педагогическая 2.2. Социальная | 2.1.1 | ||||||
| 2.1.2 | ||||||||
| 2.2.1 | ||||||||
| 2.2.2 | ||||||||
| 2.2.3 | ||||||||
| 2.2.4 | ||||||||
| 3.Профессионально-трудовая | 3.1 | |||||||
| 3.2 | ||||||||
| 3.3 | ||||||||
| 3.4 | ||||||||
| 3.5 | ||||||||
| 3.6 | ||||||||
| 4.Морально-волевая | 4.1 | |||||||
| 4.2 | ||||||||
| 4.3 | ||||||||
| 4.4 | ||||||||
| Итого: | ||||||||
Уровень готовности выпускника к СЖД в контексте культуры _____ бал.
Члены аттестационной комиссии:
Ф.И.О. (должность) подпись
1.________________________________________________
2.________________________________________________
3. ________________________________________________
Приложение 4
Программа семинара «Основы инновационной деятельности: технологии и новые формы работы по социализации детей-сирот»
Целью семинара является передача и закрепление знаний об инновационных формах и технологиях работы по успешной социализации детей-сирот.
Тематический план
| № | Название темы | Форма занятия | Кол-во часов |
| Организация и содержание социально-педагогической деятельности с детьми «группы риска по социальному сиротству» | лекция-практикум | ||
| Социально-педагогические условия социализации ребёнка-сироты | лекция | ||
| Формы и методы реабилитации и социализации детей-сирот | лекция | ||
| Вариативные модели построения адаптивно-развивающей среды для воспитанников учреждений интернатного типа | лекция | ||
| Проектный семинар | семинар | ||
| Всего часов: |
1. Организация и содержание социально-педагогической деятельности с детьми «группы риска по социальному сиротству»
Понятие – «дети и семьи риска», особенности проблематики детей, входящих в данную группу. Анализ причин и факторов риска возникновения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Связь девиантного и делинквентного поведения с разными уровнями дезадаптивного процесса. Технологии социально-педагогической деятельности с различными категориями детей «группы риска» (из неблагополучных семей, воспитанников детских домов, детей, имеющих проблемы в развитии). Содержание и этапы деятельности педагогов и специалистов по комплексному сопровождению развития воспитанников учреждений интернатного типа.
Практикум – социально-педагогическая диагностика социальной ситуации развития воспитанника детского дома. Заполнение «Карты личности воспитанника» и «Аттестационной карты выпускника» детского дома. Анализ критериев и показателей социализации.
Контрольные вопросы и задания
1. Классификация факторов риска социального сиротства
2. Особенности работы с детьми «группы риска по социальному сиротству»
3. Выставление экспертных оценок с использованием метода консенсуса (работа в тройках).
Поиск по сайту: