|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Задание 3. Закон самосохранения организации гласит, что «Каждая система (социальная или биологическая) стремится сохранить себя (выжить) и использует для достиженияЗакон самосохранения организации гласит, что «Каждая система (социальная или биологическая) стремится сохранить себя (выжить) и использует для достижения этого весь свой потенциал». Этот закон функционирует таким образом, что сумма созидательных ресурсов организации всегда стремится быть больше суммы разрушительных ресурсов. Формула этого закона выглядит так: С > Р. Если это соотношение длительное время не может быть выполнено, то организация прекращает свое существование либо добровольно, либо принудительно[34]. Если созидательных ресурсов будет больше, то организация может расширить объём своей деятельности, преодолев потенциал разрушения. За счет каких ресурсов руководитель организации может преодолеть потенциал разрушения в организации? Задание 4. Дать комментарий к схеме 5, сделать выводы. Вопросы: - Из каких элементов состоит административно-управленческая система? - Что относится к объекту и субъекту управления? - Что является ядром управления? - Что мотивирует трудовую деятельность работника в организации? - Какая имеется связь между диагностикой ситуации внутренней среды организации и принятием управленческого решения?
Задание 5. Почему приведенные ниже принципы управления организации не противоречат друг другу? Аргументируйте свой ответ. • Известны универсальные принципы (общие) управления классической (административной) школы управления, представителем которой является Анри Файоль (1825–1925) – руководитель французской горнодобывающей и металлургической компании «Коломбо», представленные такими обязательно выполняемыми правилами, как: - разделение труда: специализация работ, необходимая для эффективного использования рабочей силы; - полномочия и ответственность: каждому работнику должны быть делегированы полномочия, достаточные для того, чтобы нести ответственность за порученную работу; - дисциплина: рабочие должны подчиняться условиям соглашения между ними и руководством; - единство распорядительства: работник получает распоряжения и отчитывается перед одним непосредственным начальством; - единство действий: все действия, имеющие одинаковую цель, должны осуществляться по единому плану; - подчинение частных интересов общим: интересы организации имеют преимущество перед интересами личности; - вознаграждение персонала: получение работниками справедливого вознаграждения за свой качественный труд; - централизация: организация должна иметь управляющий центр; - скалярная цепь (иерархия, соподчинённость): неразрывная цепь команд, по которой передаются все распоряжения и осуществляются коммуникации между всеми уровнями иерархии; - порядок: предоставлять рабочее место каждому работнику и каждый работник должен быть на своем рабочем месте; - стабильность персонала: установка работников на долгосрочную работу в организации; - инициатива: поощрение работника к выработке независимых суждений в границах делегированных ему полномочий и выполняемых работ; - единение персонала: гармония интересов персонала и организации. • В Федеральном законе от 27 июля 2004 г. № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» имеют место такие принципы[35]: - приоритет прав и свобод человека и гражданина; - единство правовых и организационных основ федеральной гражданской службы и гражданской службы субъектов Российской Федерации; - равный доступ граждан, владеющих государственным языком РФ, к гражданской службе и равные условия ее прохождения независимо от пола, расы, национальности, происхождения, имущественного и должностного положения; - профессионализм и компетентность гражданских служащих; - стабильность гражданской службы; - доступность информации о гражданской службе; - взаимодействие с общественными объединениями и гражданами; - защищенность гражданских служащих от неправомерного вмешательства в их профессиональную служебную деятельность. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |