АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

М.: Дрофа,любое издание после 2012 г

Читайте также:
  1. CLARIOR EST SOLITO POST MAXIMA NEBULA - после густого тумана солнце обычно ярче (Феб)
  2. HЕМЕЦКАЯ ПОЛИТИКА В ОТHОШЕHИИ ЕВРЕЕВ ПОСЛЕ HАЧАЛА ВОЙHЫ
  3. HЕМЕЦКАЯ ПОЛИТИКА В ОТHОШЕHИИ ЕВРЕЕВ ПОСЛЕ HАЧАЛА ВОЙHЫ
  4. I Ватиканский собор (1869–1870) и его последствия (1870–1878)
  5. II. Обучающий симуляционный курс (ОСК.О.00) послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Пластическая хирургия»
  6. II. Организация проведения предполетного и послеполетного досмотров
  7. III. Соблазн и его непосредственные последствия
  8. L. Растягивание позвоночника после тренировки
  9. V. РАЗВИТИЕ ФИЛОСОФСКИХ ИДЕЙ ПОСЛЕ ДЕКАРТА
  10. А сердцевина белых лилий в затоне после того случая навеки приобрела розоватый цвет, словно впитала в себя кровь несчастной Зореславы».
  11. Абсолютное сознание как остающееся после уничтожения мира
  12. Абсорбционный чиллер предназначен для получения холодной воды, которая в последующем может использоваться в качестве хладагента в системах кондиционирования.
№ Тема Кол-во часов Практ. работы Примечания
  Раздел 1. Место человека в системе органического мира      
  Человек как часть живой природы. Место человека в системе органического мира.      
  Черты сходства человека и животных. Сходство и различия человека и человекообразных обезьян.      
  Раздел 2. Происхождение человека      
  Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы антропогенеза и факторы становления человека.      
  Расы человека, их происхождение и единство.      
  Раздел 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека      
  Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена      
  Анатомия – наука о строении организма.      
  Физиология – наука о функциях организма      
  Гигиена – наука о охране здоровья и профилактике.      
  Великие ученые античности.      
  Великие анатомы и физиологи      
  Итоговый урок по теме: «Развитие знаний о строении и функциях организма человека».      
  Раздел 4. Общий обзор строения и функций организма человека      
  Клеточное строение организма.      
  Ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Лабораторная работа №1. «Изучение микроскопического строения тканей».      
  Органы человеческого организма. Системы органов.      
  Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.      
  Раздел 5. Координация и регуляция.      
  Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в обменных процессах.      
  Гуморальная регуляция.      
  Значение и строение нервной системы.      
  Рефлекс; проведение нервного импульса.      
  Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга.      
  Нервная регуляция. Нервно-гуморальная регуляция.      
  Органы чувств (анализаторы), их строение и функции.      
  Строение, функции и гигиена органов зрения.      
  Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха.      
  Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.      
  Раздел 6. Опора и движение.      
  Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелет поясов конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением.      
  Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей.      
  Типы соединения костей.      
  Заболевания опорно двигательной системы и их профилактика.      
  Мышечная система. Строение и развитие мышц.      
  . Работа мышц; статическая и динамическая нагрузки. Лабораторная работа №2: «Выявление влияния статической и динамической нагрузки на утомление мышц».      
  Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц.      
  Значение физической культуры и режима труда для правильного формирования опорно двигательной системы.      
  Раздел 7. Внутренняя среда организма.      
  Понятие «внутренняя среда». Тканевая жидкость. Лабораторная работа №3. «Изучение микроскопического строения крови».      
  Кровь, её состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма.      
  Группы крови. Лимфа. Иммунитет.      
  Раздел 8. Транспорт веществ.      
  Сердце, его строение и регуляция деятельности.      
  Большой и малый круги кровообращения.      
  Лимфообращение. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Лабораторная работа №4.«Измерение кровяного давления. Определение пульса и подсчёт числа сердечных сокращений».      
  Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.      
  Раздел 9. Дыхание.      
  Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания, их строение.      
  Дыхательные движения. Газообмен в лёгких, тканях.      
  Регуляция дыхания.      
  Гигиенические меры и меры профилактики лёгочных заболеваний. Искусственное дыхание      
  Итоговый урок по теме: «взаимосвязь кровеносной и дыхательной систем».      
  Раздел 10. Пищеварение      
  Питательные вещества и пищевые продукты.      
  Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения.      
  Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Лабораторная работа №5.«Воздействие желудочного сока на белки, слюны — на крахмал».      
  Этапы процессов пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения.      
  Гигиенические меры и меры профилактики нарушения работы пищеварительной системы.      
  Раздел 11. Обмен веществ и энергии.      
  Общая характеристика обмена веществ и энергии.      
  Лабораторная работа №6. «Определение норм рационального питания».      
  Витамины, их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.      
  Раздел 12. Выделение.      
  Органы выделения.      
  Меры профилактики заболеваний мочевыделительной системы.      
  Раздел 13. Покровы тела.      
  Строение и функции кожи.      
  Роль кожи в теплорегуляции. Роль кожи в выведении из организма продуктов обмена веществ.      
  Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение.      
  Раздел 14. Размножение и развитие.      
  Система органов размножения: строение и гигиена.      
  Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация.      
  Рост и развитие ребёнка. Планирование семьи.      
  Раздел 15. Высшая нервная деятельность.      
  Рефлекс — основа нервной деятельности. Виды рефлексов.      
  Формы поведения. Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека.      
  Познавательные процессы. Речь.      
  Типы нервной системы. Особенности психики человека.      
  Торможение. Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена.      
  Раздел 16. Человек и его здоровье.      
  Соблюдение санитарно гигиенических норм и правил здорового образа жизни.      
  Оказание первой доврачебной помощи.      
  Факторы риска. Человек и окружающая среда.      
70. Среда обитания. Правила поведения человека в окружающей среде.      

Учебно-тематическое планирование по биологии 9 класс.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)