 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Учебник: Биология. Введение в биологию: 5 класс: учебник / В.И. Сивоглазов, А.А. Плешаков. - М.: Дрофа, 2014
|
Читайте также: |
| № | Тема | Кол-во часов | Практ. работы | Примечания |
| Живой организм: строение и изучение | ||||
| 1. | Что такое живой организм. | |||
| 2. | Наука о живой природе. | |||
| 3. | Методы изучения природы. Лабораторная работа №1.: Знакомство с оборудованием для научных исследований. Определение метода изучения. | |||
| 4. | Увеличительные приборы. Лабораторная работа №2. Устройство светового микроскопа. Строение клеток растений и животных. | |||
| 5. | Живые клетки. | |||
| 6. | Химический состав клетки. Лабораторная работа №3. Крахмал и жиры в клетках растений. | |||
| 7. | Великие естествоиспытатели | |||
| 8. | Обобщение и повторение по теме: «Живой организм». | |||
| Многообразие живых организмов. | ||||
| Как развивалась жизнь на Земле. Лабораторная работа№4: Изучение окаменелостей. | ||||
| Разнообразие живого. | ||||
| Бактерии. | ||||
| Грибы. Лабораторная работа№5 «Строение шляпочных грибов. Изучение плесени». | ||||
| Водоросли. Лабораторная работа№6 «Из чего состоит тина». | ||||
| Мхи. Лабораторная работа№7 «Строение мха». | ||||
| Папоротники. Тайный мир аквариума. Земноводные и пресмыкающиеся. | ||||
| Голосеменные растения. | ||||
| Покрытосеменные растения. Лабораторная работа №8 «Определение деревьев по плодам. Определение возраста дерева. Ядовитое семейство». | ||||
| Значение растений в природе и жизни человека | ||||
| Простейшие. Лабораторная работа№9 «Ископаемые простейшие». | ||||
| Беспозвоночные. Лабораторная работа №10 «Актинии и медузы. Паукообразные и насекомые». | ||||
| Позвоночные. Лабораторная работа №11 «Строение птичьего пера. Строение скелета позвоночного». | ||||
| 22. | Значение животных в природе и жизни человека | |||
| Среда обитания живых организмов | ||||
| Наземно-воздушная, водная и почвенная среды обитания организмов. | ||||
| Приспособленность организмов к среде обитания. | ||||
| Растения и животные разных материков. | ||||
| Жизнь в морях и океанах. Сообщества поверхности и толщи воды, донное сообщество, сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество. | ||||
| Природные зоны Земли: тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины— степи и саванны, пустыни, влажные тропические леса. | ||||
| Лабораторная работа№12 «Определение (узнавание) наиболее распространённых растений и животных с использованием различных источников информации (фотографий, атласов-определителей, чучел,гербариев и др.).Исследование особенностей строения растений и животных, связанных со средой обитания. Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения. | ||||
| Человек на Земле. | ||||
| Научные представления о происхождении человека. Древние предки человека: дриопитеки и австралопитеки. Человек умелый. Человек прямоходящий. Человек разумный (неандерталец, кроманьонец, современный человек). | ||||
| Изменения в природе, вызванные деятельностью человека. Кислотные дожди, озоновая дыра, парниковый эффект, радиоактивные отходы. | ||||
| Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения. Опустынивание и его причины, борьба с опустыниванием. | ||||
| Важнейшие экологические проблемы: сохранение биологического разнообразия, борьба с уничтожением лесов и опустыниванием, защита планеты от всех видов загрязнений. | ||||
| Здоровье человека и безопасность жизни. Взаимосвязь здоровья и образа жизни. Вредные привычки и их профилактика. Среда обитания человека. Лабораторная работа №13 «Измерение своего роста и массы тела». | ||||
| Правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения. Простейшие способы оказания первой помощи. Лабораторная работа №14 «Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи». | ||||
| Заключение. |
Учебно-тематическое планирование по биологии 6 класс.
Поиск по сайту: