АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Основні форми і методи навчання водінню машин

Читайте также:
  1. A) Зам.директора по УР, методист, тренера по вилам спорта
  2. A) способом формирования банковских ресурсов из недепозитных источников
  3. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  4. A. формируется фотохимический туман
  5. A.1 Землерийні машини
  6. Cущность, виды, источники формирования доходов. Дифференциация доходов населения.
  7. D. Формирование структуры отдела
  8. E) формирование правительства из членов партии, располагающих большинством мест в Парламенте
  9. I. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
  10. I. Назначение, классификация, устройство и принцип действия машины.
  11. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  12. I. Поняття необережності, як форми вини.

Навчання водінню машин – це організований і планомірний процес, який включає різні заняття з водіння бойових машин. Навчання водінню машин проводиться систематично, в умовах, наближених до бойових, і повинно забезпечувати наочність, послідовність навчання, міцне і свідоме засвоєння прийомів, що відпрацьовуються, засвоєння теоретичного матеріалу, ув'язування теоретичних положень із практичним водінням, індивідуальність підходу до тих, які навчаються.

 

Під формою навчання розуміється організаційна сторона навчального процесу, який відображає, в першу чергу сукупність тих умов, у яких здійснюється навчання: склад тих, які навчаються, структуру заняття, місце його проведення, тривалість, а також характер дій керівника занять і тих, які навчаються.

 

При навчанні водінню машин застосовуються такі форми навчання:

самостійна підготовка;

тренування на тренажерах (техніки);

практичне водіння машин.

Для успішного вирішення навчально-виховних завдань необхідно володіти умінням вчити, що досягається правильним розумінням і найбільш ефективним застосуванням у ході занять різних методів навчання.

На заняттях з водіння застосовуються такі методи навчання:

розповідь;

пояснення;

бесіда;

показ (демонстрація);

самостійне вивчення навчального матеріалу;

для формування вмінь і навичок — вправа (тренування) і практична робота.

Розповідь- оповідно-описовий виклад навчального матеріалу, повідомлення фактів, опис подій, явищ та їх аналіз. Вона застосовується при вивченні теоретичних питань з основ руху і правил водіння. Розповідь розкриває звичайно одне питання і об’єднується з поясненням, демонстрацією зразків техніки, наочних прикладів.

Пояснення - виклад навчального матеріалу з доказом положень і знань керівника. Воно застосовується для розкриття положень Курсу, посібників, настанов і іншого матеріалу і полягає в короткому усному викладі того чи іншого положення керівником або тими, які навчаються, а також в обґрунтуванні і аналізі прийнятих ними рішень і виконаних дій. Велике значення має переконливість пояснення. Пояснення звичайно об’єднується з іншими методами навчання і може бути перед виконанням вправи і показу, застосовуватися на лекції чи семінарі, у ході і після вправ та практичної роботи, на розборах занять.

Бесіда — обговорення тими, які навчаються, матеріалу з питань, поставлених керівником, з наступним підбиттям підсумків занять. Бесіда застосовується на заняттях для систематизації, поглиблення, закріплення знань і контролю засвоєння і звичайно об’єднується з поясненням і демонстрацією наочних прикладів.

Показ застосовується для формування в тих, які навчаються, правильних уявлень щодо виконання якого-небудь прийому або дії, а також для зорового сприйняття окремих явищ. Показ звичайно супроводжується коротким поясненням, розповіддю і часто використовується, як допоміжний прийом при інших методах навчання.

Демонстрація є різновидом показу.

Самостійне вивчення навчального матеріалу застосовується для поглиблення і закріплення знань, вмінь і навичок тих, які навчаються. Для самостійного вивчення матеріалу рекомендуються три основних прийоми: перегляд, читання і читання з конспектуванням. При вивченні обов'язкової літератури застосовується читання з конспектуванням, при вивченні додаткової літератури — читання, а в деяких випадках і перегляд.

Вправа(тренування) — багаторазове повторення тими, які навчаються, прийомів і дій з поступовим ускладненням умов з метою вироблення необхідних навичок. Вправа служить для того, щоб навчити тих, які навчаються, застосовувати знання на практиці, і тому вважається основним методом оволодіння військовою майстерністю.

Різновидом вправ є тренування. На тренуванні створюються більш складні умови, чим при виконанні вправи, щоб удосконалювати вже наявні вміння і виробити навички.

Вправа (тренування) з водіння проводиться на тренажерах і машинах або індивідуально в складі групи (екіпажу, взводу).

Практична робота полягає у виконанні тими, які навчаються, своїх функціональних обов'язків, при цьому ті, які навчаються, практично застосовують набутті знання, вміння і навички у бойовому використанні штатної техніки. Практична робота служить для подальшого удосконалювання знань, вмінь і навичок, морально-психологічних і бойових якостей тих, які навчаються, в умовах, наближених до бойових. Практична робота потребує від тих, які навчаються, великої самостійності і визначеного рівня підготовки, тому до неї варто приступати лише тоді, коли ті, які навчаються, засвоять мінімум необхідних знань, навичок і вмінь.

 

На занятті можуть застосовуватися в залежності від теми, змісту занять і ступеня підготовленості тих, які навчаються, кілька методів, але один з них є основним. Він визначає побудову і хід заняття, діяльність керівника і тих, які навчаються.

Наприклад, при навчанні прийомам дій приводами управління машиною застосовуються показ, пояснення і тренування, основний метод - тренування.

У набутті воїнами необхідних знань і вмінь, виробленні і закріпленні практичних навичок велику роль відіграє методична майстерність командирів - керівників занять, їх здатність комплексно використовувати найбільш ефективні методи і прийоми навчання.

 

Методика стройової підготовки являє собою комплекс методів, що складаються з взаємозалежних елементів, що прийнято називати прийомами навчання. Прийоми - це окремі деталі, складові частини методів. Так, наприклад, демонстрація дії за розподілом або у цілому – це прийом методу показу; виклад порядку виконання елементу – це прийом методу розповіді. У більшості випадків декілька методів навчання застосовуються в поєднанні, наприклад: показ з розповіддю, пояснення із вправою. У тому чи іншому поєднанні один з методів відіграє провідну роль, а інші – другорядну.

У стройовому навчанні в основному застосовуються наступні методи:

- розповідь (пояснення);

- показ;

- тренування;

- самостійне вивчення прийому або дії.

 

Знання особовим складом статутів Збройних Сил України є основою їх свідомого і сумлінного виконання службових обов'язків, підтримання дисципліни і статутного внутрішнього порядку в підрозділах.

 

 

Основні завдання навчання: вивчити положення загальновійськових статутів; навчити практично виконувати вимоги статутів при несенні служби в добовому наряді і у повсякденному житті.

Форми та методи проведення занять зі статутів основному аналогічна організації занять зі стройової підготовки.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)