Особливості підготовки і проведення тактико-стройових занять вночі

Тактико-стройові заняття з танковим екіпажем і взводом вночі в принципі не відрізняються від порядку проведення їх вдень, але мають деякі особливості.

Готуючи тактико-стройове заняття вночі, керівник крім загальних питань додатково вибирає орієнтири, місцеві предмети, що будуть спостерігатися в нічних умовах; визначає азимут наступу за компасом в пішому порядку і за гіро-полукомпасом під час дій на матеріальній частині, порядок використання приладів нічного бачення і порядок освітлення (підсвічування) місцевості, об’єктів атаки, орієнтирів і основного напрямку наступу (контратаки). Встановлює пізнавальні світлосигнальні знаки для екіпажу (танка) і екіпажів (танків) взводу. Розробляє і доводить до тих, хто навчається, сигнали взаємного впізнання, цілевказівки, взаємодії, позначення свого положення, а також організовує й інші заходи, спрямовані на якісне навчання своїх підлеглих умінню успішно вести бойові дії вночі так само, як і вдень. Уточнює на місцевості рубежі показу цілей (мішеней) в межах дальності видимості приладів нічного бачення танка; порядок позначення мішеней (макетів) імітаторами “спалахів пострілів”, освітлювальними засобами і імітаторами інфрачервоного прожектору (освітлювача); місця і порядок створення вогнищ пожеж для орієнтування і необхідна кількість засобів для освітлення цілей і постановки світлових орієнтирів.

З метою підвищення ефективності нічного заняття напередодні проводиться інструктаж на місцевості з командирами танків, на якому їх знайомлять з орієнтирами, мішенною обстановкою і порядком її показу, порядком підготовки зброї і приладів нічного бачення. Необхідно також нагадати деякі методичні прийоми під час відпрацювання окремих навчальних питань. Після такої підготовки командири танків можуть виступати як помічники керівника тактико-стройового заняття із взводом.

Особливу увагу під час проведення заняття, керівник звертає на навчання екіпажів танків вмінню орієнтуватися на місцевості, готувати і правильно користуватися нічними приладами, спостереження і водіння танка; вести спостереження за полем бою (місцевістю) і доповідати про виявлені цілі противника, інженерні загородження, перешкодах та ін.; вести вогонь в умовах освітлення, спалахів пострілів і за допомогою нічних прицілів по цілях, здійснювати цілевказівки сигнальними патронами, кулями, снарядами, що трасують, і інфрачервоним освітлювачем, а на короткий час (до 10 сек) і звичайним прожектором; швидко пересуватися місцевістю, незбиваючись із зазначеного напрямку (азимута) і дотримуючись світломаскування; рішуче атакувати противника і знищувати його вогнем і гусеницями; проводити маневр вогнем і рухом як у наступі, так і в обороні.

Для контролю за діями того екіпажу танка (взводу), що навчається керівнику заняття необхідно мати бінокль або прилад нічного бачення, сигнальний ліхтарик і сигнальні 15-мм і 26-мм патрони або 30-мм реактивні сигнальні патрони.

Додаток№1

Затверджую

Командир 1 танкового взводу

лейтенант С.В. Гук

"_____" ____________ 200 р.

ПЛАН

проведення тактико-стройового заняття з екіпажем 2-го танка

Тема 6: "Танк у наступі".

Заняття 3: Дії екіпажу танка під час наступу з ходу. Підготовка до наступу у вихідному районі. Вихід з району і заняття свого місця в колоні за встановленим сигналом. Проходження вихідного пункту; пунктів регулювання і розгортання. Висування до рубежу переходу в атаку, розгортання в бойовий порядок. Атака, оволодіння об’єктом атаки, відбиття удару бойових вертольотів; дії командира танка в разі виведення з ладу сусідніх танків взводу.

Навчальна та виховна мета:

1. Вчити екіпаж вмілим діям під час підготовки та веденні наступу з ходу.

2. Удосконалювати навички тих, хто навчається у виконанні обов’язків членів екіпажу під час дій у наступі.

3. Виховувати у тих, хто навчається організаторські здібності та ініціативу, під час ведення наступального бою.

Час: 2 год.

Місця: тактичне навчальне поле.

Метод: розповідь, показ, тренування

Навчально-матеріальне забезпечення:

а). Література:

1. Програма бойової підготовки танкових підрозділів С. 3—7, 9—13.

2. Танк в бою. с. 30—58.

3. Тактична підготовка танкового екіпажу і взводу. С. 15—24, 25—33.

4. Тактика (взвод, відділення, танк). Ч. ІІІ., С. 138—141.

5. Бойовий статут Сухопутних військ ч. ІІІ., С. 63—69, 90—92.

б). Матеріальне забезпечення:

– протигази, ЗЗК – на кожного;

– сигнальні прапорці – 5 пар;

– радіостанції Р-148 – 5 одиниц;

– мішені: № 12-1 од., №14 – 1од., № 8 – 4 од;

– засоби імітації;

– димові гранати РДГ – 3 шт.

Порядок проведення заняття:

Організація заняття – 5 хв	Перевіряю готовність екіпажу до заняття і доповідаю командиру взводу. Прибувши на вказане місце, доводжу навчальне питання, заходи безпеки.		Усувають вказані недоліки, слухають заходи безпеки.
1.Підготовка до наступу у вихідному районі. Вихід з району і заняття свого місця в колоні за встановленим сигналом - 20 хв.	Оголошую перше навчальне питання. Доводжу тактичну обстановку "Орієнтир 1 – висота "Кругла", орієнтир 2 – береза; орієнтир 3 – сарай. До двох механізованих відділень із танком в окопі противника обороняються південними скатами вис." "Кругла". Наш танк наступає в центрі бойового порядку взводу в напрямку розвалин, ор.3, Необхідно знищити танк в окопі, живу силу противника, заволодіти західними схилами вис. "Кругла", потім наступати в напрямку ор.3 – сарай. Розбиваю питання на елементи: Перший елемент: вибір та заняття вогневої позиції. Наказую навіднику та механіку вибрати місце в заданому районі для вогневої позиції з урахуванням рельєфу місцевості. Перевіряю правильність вибору місця для вогневої позиції, вказую на недоліки. Наказую навіднику та механіку вибрати місце в заданому районі для вогневої позиції з урахуванням тих недоліків, які були вказані. Після відпрацювання першого елемента проводжу частковий розбір його відпрацювання і приступаю до відпрацювання другого елементу. Другий елемент: - вихід з району і зайняття свого місця в колоні за встановленим сигналом. Наказую навіднику та механіку провести розвідку маршруту для висування. За командою командира взводу "РУХ-333" на початок руху і заняття місця в колоні. Керую екіпажем з початку руху та вибір дистанції між танками в колоні. Після якісного відпрацювання всіх елементів, треную екіпаж у відпрацюванні навчального питання в цілому. Після відпрацювання першого питання проводжу частковий розбір дій тих, хто навчається.		З’ясовують навчальне питання та порядок його відпрацювання за елементами     Уточнюють тактичну обстановку   Вибирають місце для вогневої позиції танка. Уточнюють недоліки. Вибирають місце для вогневої позиції танка, з урахуванням тих недоліків, які були вказані. Уважно слухають розбір елемента     Механік і навідник проводять вибір маршруту для висування з урахуванням місцевості, тренуються з початком руху за встановленим сигналом та набору дистанції між танками в колоні. Тренуються у відпрацюванні питання в цілому. Уважно слухають розбір своїх дій.
2.Проходже-ння вихідно-го пункту;пу-нктів регулю-вання і розго-ртання; вису-вання до ру-бежу перехо-ду в атаку, розгортання в бойовий порядок - 20 хв.	Оголошую друге навчальне питання. Доводжу тактичну обстановку: "Орієнтир 1 – висота "Кругла", орієнтир 2 – береза; орієнтир 3 – сарай. До двох механізованих відділень із танком в окопі противника обороняються по південним скатам вис." "Кругла". Наш танк наступає на лівому фланзі взводу в напрямку розвалин, ор.3,. Необхідно знищити танк в окопі, живу силу противника, оволодіти західними схилами вис. "Кругла", потім наступати в напрямку ор.3 – сарай. а) доводжу переший елемент: проходження вихідного пункту, пунктів регулювання і розгортання. Треную екіпаж в початку руху, зайняття свого місця в колоні, вибору дистанції між танками в колоні, витримки швидкості в колоні, ведення спостереження. Після відпрацювання першого елемента проводжу частковий розбір його відпрацювання і переходжу до відпрацювання другого елемента.		З'ясовують навчальне питання та порядок його відпрацювання, за елементами.   Уточнюють тактичну обстановку.   Виконують команди командира танка. Механік – водій витримує дистанцію в колоні, швидкість руху. Навідник веде спостереження. Тренуються у швидкому зайняття свого місця, вибору дистанції між танками, витримки швидкості в колоні, ведення спостереження. Уважно слухають розбір своїх дій.
	б) переходжу до відпрацювання другого елемента: висування до рубежу переходу в атаку, розгортання в бойовий порядок. За командою командира взводу "Вила - 444" треную екіпаж у швидкому виходу на свій напрямок наступу, набору інтервалу між танками – 100м, та витримки бойової лінії і швидкості під час переходу до атаки. Вказую на недоліки під час відпрацювання елементу. Треную навчальне питання в цілому. Після відпрацювання питання, проводжу частковий розбір його відпрацювання.		Виконують команди командира танка. Висуваються до рубежу переходу в атаку. Тренуються в швидкому виході на свій напрямок наступу, набору інтервалу між танкам зайнятті свого місця під час розгортання в бойовий порядок та витримки бойової лінії і швидкості під час переходу до атаки. Тренуються у відпрацюванні навчального питання в цілому. Уважно слухають розбір своїх дій.
3.Атака, знищення вогневих за-собів і живої сили против-ника, оволо-діння об'єк-том атаки, відбиття уда-ру бойових вертольотів - 20 хв	Оголошую навчальне питання. Доводжу тактичну обстановку: "Орієнтир 1 – висота "Кругла", орієнтир 2 – береза, орієнтир 3 – сарай. Противник до механізованого відділення посиленого одним танком в окопі обороняється східними схилами вис. "Кругла". Наш танк наступає на правому фланзі взводу із завданням знищити противника, оволодіти східними схилами вис. "Кругла", потім наступати в напрямку ор. 2. Рубіж переходу до атаки 100м перед першою траншеєю противника". Розбиваю навчальне питання на елементи:		З'ясовують навчальне питання та порядок його відпрацювання, за елементами.     Слухають та уточнюють тактичну обстановку.

	а) Перший елемент – атака, знищення вогневих засобів і живої сили противника. За командою командира взводу "Удар-555" – атака, керую екіпажем під час ведення атаки. За командою "Прохід - 666" даю команду на подолання мінного поля противника. Механік на великій швидкості підходить до мінного проходу, долає його, а потім виходить на свій напрямок атаки. Слідкую, щоб танк не було підставлено бортом до противника. Вимагаю від навідника уважного ведення спостереження, своєчасного виявлення цілей противника, визначення вихідних даних для стрільби, підтримка вогнем сусідніх танків взводу під час подолання мінного поля. Подаю цілевказання на знищення танка в окопі. Слідкую, як механік веде танк, вибирає маршрут, щоб не впливало на поразку цілей, як навідник гармати визначає дані для стрільби. Керую екіпажем у своєчасному виході разом з іншими екіпажами на першу траншею противника. Треную екіпаж у відпрацюванні елементу в цілому. Після відпрацювання першого елемента проводжу частковий розбір його відпрацювання і приступаю до відпрацювання другого елемента. б) другий елемент – оволодіння об'єктом атаки. Нагадую екіпажу, що окопи і траншеї танк долає під прямим кутом без різких поворотів на них; під час виявлення вогневих засобів в першу чергу знищуються протитанкові засоби з ходу, а потім інші вогневі засоби та жива сила противника. Подаю команду на показ мішеней № 12б "Танк в окопі"; та №8. Даю команду механіку на початок руху. Керую екіпажем у своєчасному виявленні цілей, підготовці даних для стрільби, вибору способу стрільби та відкриття вогню. Треную екіпаж у відпрацюванні елемента в цілому. Після відпрацювання другого елемента проводжу частковий розбір його відпрацювання і переходжу до відпрацювання третього елемента. в)третій елемент – відбиття удару бойових вертольотів. Подаю команду на показ мішеней. Стежу за діями екіпажу, як вони ведуть спостереження під час бою, на вміння навідника визначити данні для ураження вертольотів противника. Вимагаю від членів екіпажу вмілих чітких дій: механіку - вибору майданчика, сховища для ведення влучного вогню навідником; навіднику – вибору зброї, боєприпасів, способу вогню для ураження цілей. Треную екіпажі чітким діям під час відбиття удару вертольотів противника. Відпрацювавши питання за елементами, треную навчальне питання в цілому. Після відпрацювання питання в цілому проводжу загальний розбір заняття.		Виконують команди командира танка - на подолання мінного поля противника, уважного ведення спостереження, своєчасного виявлення цілей противника, визначення вихідних даних для стрільби, підтримки вогнем сусідніх танків взводу під час подоланні мінного поля. Тренуються в розвідці цілей, визначенні вихідних даних до них для стрільби із гармати та кулемету.   Тренуються у своєчасному виході разом з іншими екіпажами на першу траншею. Тренуються у відпрацюванні елементу в цілому. Уважно слухають розбір своїх дій.     Виконують команди командира танка. Механік вибирає маршрут руху, підтримує швидкість, бойову лінію взводу та одночасний вихід та оволодіння пе-реднім краєм противника.   Тренуються у відпрацюванні елемента в цілому. Уважно слухають розбір своїх дій.   Виконують команди командира танка Доповідають про напад бойових вертольотів. Навідник подає цілевказання на виявлення вертольотів противника. Навідник веде вогонь на ураження. Тренуються у чітких діях під час відбиття удару вертольотів противника. Тренуються у відпрацюванні навчального питання в цілому. Уважно слухають розбір своїх дій.
ІІІ. Заключна частина – 10хв.	- Нагадую тему, мету заняття, як вона була досягнута, навчальні питання та ступінь їх відпрацювання; - відзначаю що було добре, а також негативні сторони в діях екіпажу; - виставляю оцінки; - даю завдання на самостійну підготовку; - перевіряю наявність матеріального забезпечення; – доповідаю командиру взводу про результати заняття.		Стоять в строю. Слухають розбір. Уточнюють свої недоліки,та шляхи їх усунення.     З'ясовують завдання на самостійну підготовку.

Командир танка

сержант = Іваненко=

ТЕМА 8 ОРГАНІЗАЦІЯ СЛУЖБИ ВІЙСЬК ТА ГОСПОДАРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Поиск по сайту: