Тема: Зміст загальної освіти

План.

1. Поняття змісту освіти, характеристика компонентів змісту освіти.

2. Вимоги до змісту освіти. Шляхи оновлення змісту освіти національної школи України. (На основі аналізу Державної національної програми “Освіта” (Україна XXІ століття); Закону України “Про освіту”; Національної доктрини розвитку освіти України у XXІ столітті.

3. Загальна, політехнічна та професійна освіта, їх взаємозв’язок.

4. Характеристика джерел змісту освіти: навчальний план школи, предметні програми, підручники.

Практична робота.

1. Ознайомитись з навчальними планами загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 3 та загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 1, визначити:

а) принципи побудови навчальних планів;

б) структуру навчальних планів школи-ліцею та загальноосвітньої школи, спільне та відмінне в них (висновок на основі аналізу державного та шкільного компонентів).

в) співвідношення (в рік) основних циклів дисциплін: фізико-математичного, природничо-географічного, суспільно-гуманітарного, технічного;

г) загальне навантаження (кількість уроків на тиждень (з І по XІ класи);

д) кількість годин, що виділяється в навчальному плані на предмет вашої спеціалізації.

2. Ознайомитись з програмою (за фахом спеціальності), визначити:

а) структуру програми;

б) обсяг знань, умінь та навичок (на прикладі конкретного розділу або теми програми);

в) міжпредметні зв’язки;

г) унаочнення та література для вчителя та учнів.

3. Проаналізувати підручник загальноосвітньої школи (за фахом, клас – за вибором студента):

а) дати бібліографічний опис (автор, назва, рік видання,

кількість сторінок);

б) структуру підручника;

в) види текстів у параграфах підручника: основний, додатковий,

пояснювальний;

г) характер текстів (репродуктивний, проблемний,

програмований, комплексний);

д) характер питань та завдань в параграфах підручника:

репродуктивні та творчі;

е) оцінити якість зовнішнього оформлення підручника.

Питання до самостійної роботи:

1. Опрацювати рекомендовану літературу та матеріал лекції, підготуватись до обговорення запропонованих питань.

2. Скласти тезисний конспект розділу “Зміст освіти” Державної національної програми “Освіта” (Україна XXІ століття), Національної доктрини розвитку освіти в Україні у XXІ столітті, розділів що стосуються змісту освіти.

3. Скласти тезисний конспект розділу “Зміст загальної середньої освіти” Концепції середньої загальноосвітньої школи України, Концепції 12-ти річної загальноосвітньої школи.

4. Підготувати реферат виступу на науково-практичну конференцію “Зміст освіти за кордоном” (країна – за вибором студента).

Література:

1. Національна доктрина розвитку освіти України у XXІ столітті.

3. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXІ). -., 1994.

4. Концепція середньої загальноосвітньої школи України. – Інф. Збірник № 10. Україна. – 1992. - № 4. – К., Освіта.

5. Концепція 12-ти річної загальноосвітньої школи // Педагогічна газета № 9 (75) вересень 2000

6. Касьяненко М. Д. Педагогіка співробітництва. – К.: Вища школа, 1993. – Ч. ІІ. – с. 220 – 226.

7. Дидактика средней школы / Под ред. Скаткина Н. И. – М., 1987. – ГЛ. 3.

8. Фіцула М. М. Педагогіка. – К., 2000. – с. 93 – 108.

9. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1998. – с. 208 – 233.

10. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка. – К., 2001.

11. Савченко О. Я. Зміст шкільної освіти на рубежі століть // Шлях освіти № 3 2000р. С. 2-6.

12. Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи навчання і виховання. – Харків. – 1997.

Додаткова література:

1. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. – К., 1995.

2. Практикум з педагогіки / За ред. Дубасенюк О. А., Іванченко А. В. – К., 1996. с. – с. 101 –111.

3. Харламов М. Д. Педагогика. – Минск, 1998. – Гл. 8.

4. Лихачов Б. Г. Педагогика. – М., 1996.

5. Альбом навчально-методичних схем з педагогіки / Укл. Щербань П. М. – К.: РУМК, 1992.

Поиск по сайту: