Монолитность команды

24-10-2005 19:29

автор:

источник:

В рижской команде СКА, в которой я работал в 1954- 1966 годах, все игроки фанатически были преданны баскетболу и все свое свободное время проводили на игровых площадках, совершенствуя мастерство. Баскетбол и учеба в тот период были главными целями рижских игроков.

Мы проводили на спортивных площадках по четыре-пять часов в день. Так много тогда еще, пожалуй, никто не тренировался. И я думаю, что спортивными успехами в то время - с 1955 по 1960 год чемпионы СССР и трехкратные победители в Кубке европейских чемпионов - мы были обязаны прежде всего большой, объемной и самоотверженной работе всех игроков.

В те годы я тоже все свободное время, а по существу, вообще все свое время, отдавал команде. Игроки это чувствовали и трудились с большой отдачей.

Но вот в конце 50-х годов меня впервые пригласили в сборную страны. В 1959 году был первый чемпионат Европы, на котором я присутствовал вторым тренером сборной. Затем первенство мира в Чили. Оба эти соревнования сборная СССР выиграла. Естественно, что забот у меня прибавилось. Приходилось делить и время, и внимание между сборной командой и командой СКА. С каждым годом для работы в коллективе СКА оставалось все меньше и меньше времени. Вследствие частых моих выездов на сборы и соревнования сборной команды игроки СКА оставались без присмотра. Забота о резервах, о притоке способной молодежи в команду СКА ушла как-то на задний план.

Готовясь к проведению тренировок рижских армейских баскетболистов, я стал ловить себя на мысли, что больше думаю о сборной страны. Это упражнение, скажем, годилось бы и для сборной, а вот это бы не подошло для команды СКА. Мне стало казаться, что со сборной работать интереснее, что там можно разнообразнее провести тренировку, игроки там сильнее. А когда меня в 1962 году назначили старшим тренером сборной страны, то рижская команда, по существу, стала для меня пасынком.

Ясно, что игроки не могли не заметить этой трансформации, и их отношение ко мне тоже изменилось. Прежде оно было дружеским, хотя я никогда не вел себя запанибрата, старался быть в меру строгим, требовательным, не прощал игрокам ошибок ни в быту, ни в спорте. Тем не менее у меня были хорошие отношения с игроками, которые всегда шли ко мне со своими заботами. В общем, я чувствовал полное доверие со стороны игроков рижской команды СКА. И вот такие отношения, которыми я очень дорожил, постепенно превратились в официальные. Можно сказать, команда лишилась своего стержня Ведь я считаю, что тренер - это стержень команды, вокруг которого строится коллектив. А тут я утратил свой интерес к команде, а команда охладела ко мне. С этого и начались мои конфликты с командой СКА.

Я почувствовал, что сочетать работу в сборной команде страны с выполнением тренерских обязанностей в клубной команде очень сложно. Не хватало ни сил, ни времени, ни нервного запала, без которого невозможно побеждать. И, поняв это, я стал готовить себе замену, выбрав в преемники тогдашнего капитана команды СКА Майгониса Валд-маниса. Он был в ту пору сильнейшим игроком страны, защитником, лучшим дирижером. Он прекрасно понимал баскетбол, отличался громадной выдержкой, тактом и имел очень высокий авторитет в команде. Кстати, позднее его выбрали капитаном и в сборной страны. К тому же М. Валд-манис был членом ЦК ЛКСМ Латвии. Все это плюс его умение советовать игрокам и в тренировочном процессе и во время соревнований вселяло надежду, что Валдманис станет отличным тренером...

Часто бывая в Риге, где у меня много друзей, я слышал такие вопросы: "В чем дело? Почему Валдманис не стал большим тренером? Ведь он пробовал свои силы в СКА и в сборной команде Латвии!"

Валдманис - великий техник, грамотный тактик. Он знает все тонкости баскетбола. Он был моим первым советчиком в команде, он может и теперь блестяще выполнить любой технический прием. Все было! Не было только одного. Май-гонис не смог ущемить себя, свое "я". Видимо, он посчитал, что его авторитета, знаний, опыта игрока достаточно для работы тренером. Он аккуратно приходил на тренировку, проводил ее и уходил из команды. А тренер, что уж поделаешь, всегда тренер - и дома, и в поезде, и в столовой. Он постоянно мысленно тренер. Да, тренерский путь очень не легок! И Валдманис не сразу стал тренером. К счастью, он сумел понять, что без самопожертвования, без великой требовательности к себе и своим подопечным нельзя стать тренером. В 1980 году Валдманис снова возглавил рижский "ВЭФ". А в 1984 годуза подготовку победителей соревнований "Дружба-84" М. Валдманису было присвоено звание "Заслуженный тренер СССР".

Готовить себе замену загодя - это забота каждого тренера, которому дорог баскетбол, его завтра. Ведь в конечном счете тренеры, как говорится, делают погоду в спорте. Они растят классных игроков. Там, где есть хороший тренер, будет и хорошая команда. Честно говоря, мы, тренеры, думаем об этом еще мало. Институты физкультуры дают образование, диплом, но вырастают тренеры в командах.

Одна из важнейших обязанностей тренера - индивидуальная работа с каждым игроком. Если тренер не может или не хочет общаться буквально с каждым членом команды, терпеливо разбирать его ошибки и сильные стороны, то успеха у такого тренера не будет. Логикой, культурой, интеллектом и волей, а в редких случаях и властью, своей и коллектива, тренер воспитывает игрока.

Главная забота тренера сборной - сплотить баскетболистов, создать из них монолитный, сильный коллектив. Тренер, естественно, рассчитывает при этом и на патриотизм игроков, их чувство ответственности, гордости за то, что они включены в сборную страны, желание показать себя, продлить свое пребывание в сборной команде. Все это способствует и воспитанию настоящего коллектива, без которого не может быть больших побед, успешных выступлений команды в соревнованиях.

После люблянского чемпионата мира 1970 года я возглавил команду ЦСКА. Многих из игроков команды я давно знал по сборной страны. Такие игроки, как В. Андреев, А. Кульков, В. Капранов, С. Белов, А. Жармухамедов, хорошо знали меня. Вместе с ними мы прошли много разных соревнований. Отношения были вполне нормальными. Эти игроки знали мой характер и мои требования. Естественно, у каждого тренера есть свои особенности. Баскетболисты, как мне кажется, старались приспособиться к моим требованиям.

При правильно налаженных взаимоотношениях в команде игроки всегда стремятся выполнять установки тренера, решать задачи, которые тот перед ними ставит. Если игроки чувствуют, что тренер необходим им, что он способствует успеху команды, то они должны идти ему навстречу, как он идет навстречу им, учитывая характер, склонности и особенности игроков. Главное в этих контактах - взаимопонимание, взаимодоверие, даже, если можно так сказать, взаимотерпение. Важно, чтобы все помыслы игроков, как и тренера, были направлены на достижение успеха команды, на ее благо.

Были в ЦСКА игроки, которых раньше я не знал близко. Мои требования показались этим игрокам слишком жесткими. Особенно много претензий в мой адрес было со сторо- ны И. Едешко, в целом доброго, общительного парня и хорошего игрока. Иван постоянно рвался домой, к жене и дочке. Сборы, двухразовые тренировки принимались им под большим давлением, с постоянным протестом. Конечно, можно понять Едешко. Ведь он играл еще и в сборной страны и поэтому мало бывал дома. И все же я не переставал объяснять ему, что это не моя блажь, что регулярные тренировки нужны в интересах дела. Пытался доказать на примерах, что я прав. Вот, мол, отпустил вас, игроков, домой накануне матча с московским "Динамо", считая вашу тренированность настолько высокой, что вы все равно обыграете динамовцев. Доверился вам л перед матчем с эстонским "Ка-левом". А что получилось? Вы проиграли матч "Динамо", так как у вас не хватило сил на концовку. То же самое произошло и во встрече с "Калевом".

Едешко защищался тем, что дома жена недовольна. Выговаривает ему за то, что он редко бывает дома. Что, мол, и дочка часто плачет, так как редко видит отца. Уверен, что если бы я нашел время поговорить с его женой, сделать ее союзницей тренера команды, то доводы Едешко отпали бы сами собой.

В становлении коллектива, во взаимоотношениях между тренером и игроками нет мелочей. Здесь важно все. Ведь коллектив - это группа игроков, у каждого из которых свой характер, свои привычки и возможности. Радости и невзгоды каждого игрока должны стать радостями и невзгодами тренера и товарищей по команде. Только в этом случае группа игроков превратится в коллектив единомышленников, способный показывать стабильную игру на высоком уровне.

Поиск по сайту: