Критерии оценки инновационного проекта. Стратегия инвестиционной деятельности при финансировании инновационных проектов базируется на определении приоритетов

Стратегия инвестиционной деятельности при финансировании инновационных проектов базируется на определении приоритетов. Формализированные оценки, вырабатываемые из целей инвестиционной деятельности, позволяют отбирать предпочтительные инновационные проекты. Основными критериями отбора проектов являются:

направленность проекта на внедрение результатов научных исследований;

наличие соглашения об использовании интеллектуальной собственности с организацией-разработчиком;

научно-технический уровень разработки;

конкурентоспособность научно-технической продукции;

масштабность сферы применения результатов проекта;

наличие квалифицированной команды, реализующей проект;

наличие диверсифицированных источников финансирования проекта;

допустимый объем кредитования;

минимально допустимая прибыль и рентабельность;

социально-экономическое значение результатов проекта для конкретного региона (количество новых рабочих мест, увеличение объема налоговых поступлений в бюджет);

отсутствие вредного воздействия на окружающую среду;

Каждый проект должен иметь четкую цель, что позволит оценить полученный результат, однако, окончательный успех любого проекта определяет рынок.

Все проекты проходят процедуру экспертизы. На основании экспертизы принимается решение о целесообразности и объеме финансирования. Экспертиза состоит из следующих этапов:

Предварительная экспертиза проекта - отбираются проекты, которые практически реализуемы и имеют ясный экономический эффект. При этом учитывается:

соответствие проекта целям инвестора;

привлекаемые при выполнении проекта ресурсы и отраслевая ориентация;

принадлежность созданной (создаваемой) интеллектуальной собственности;

уровень риска.

Комплексная экспертиза содержит:

оценку участников проекта:

практический опыт руководителей;

деловой опыт компании;

собственные средства исполнителя проекта;

объемы работ на предприятии;

наличие квалифицированного персонала.

оценку текущего и перспективного рынка:

определение потенциальной емкости рынка;

конкурентоспособность;

вероятный объем продаж и доля рынка;

ценообразование.

технологический уровень разработки:

уникальность;

патентная защищенность;

наличие сырья и материалов;

техническая оценка;

оценка экологических и социальных последствий.

оценка экономической эффективности проекта:

оценка инвестиционных затрат;

распределение средств по этапам проекта;

период возврата средств;

механизм возврата средств;

финансовый риск проекта;

рентабельность;

Подготовка заключения - содержит вывод о целесообразности выполнения и финансирования инновационного проекта.

16=18.

Организационная динамика инновационной деятельности

1. Интуитивность как индикатор изменения стратегии

2. Информационное обеспечение инновационной деятельности

3.Формирование инновционного мировозрения

4.Учет иных точек зрения в принятии стратегических решений

5. Инициативы в принятии стратегических решений

6. Согласования действий с властными структурами

7. Учет мнений конкурентов

8. Коммуникабельность действий

9. Созревание» ситуации для внедрения инновационных проектов

10 Локальные проекты

11. Фокусирование точек усилий

12. Составление договорных отношений

13. Учет психофизиологических особенностей организаций

14. Учет фактора неопределенности при реализации проектов

15. Тактика и стратегия в реализации проекта

16. Стержневые стратегии- основа успеха

17. Коммуникабельность с конкурентами

19.

Инновационный процесс невозможен без инвестиционной деятельности, которая включает: маркетинговые исследования; вложение средств с целью сохранения и увеличения капитала; проектирование, строительство, пуск или приобретение готового объекта (при финансовых инвестициях отсутствует); получение прибыли.

Целью инвестиций является получение прибыли от вложенных средств, а целью инноваций - улучшение объекта инвестирования.

В качестве основных источников инвестиций в инновации выступают:

- собственные средства предприятий, организаций и объединений;

- ассигнования из бюджетов всех уровней и из внебюджетных фондов;

- заемные средства организаций, учреждений и частных лиц на финансовом рынке;

- иностранные инвестиции.

Основными источниками собственных средств являются амортизационные отчисления, прибыль, аккумулированный капитал.

Амортизационные отчисления. Они занимают ведущее место в структуре собственных средств предприятия, прослеживается тенденция роста их доли, особенно в условиях ускоренной амортизации.

Прибыль. Обычно большая часть прибыли, остающейся в распоряжении предприятия, уходит на потребление и только 35 - 45 % идет на накопления.

Аккумулированный капитал. Акционерные предприятия имеют большие потенциальные возможности привлекать инвестиционные ресурсы путем дополнительной эмиссии акций.

Решение крупномасштабных научно-технических проблем обеспечивается путем финансирования целевых, комплексных программ, формирования фондов из средств бюджетов всех уровней. Для финансирования инноваций часто привлекаются заемные средства, источниками которых являются банковские и коммерческие кредиты, лизинг.

20.

Частного инвестора в первую очередь интересует экономический результат - возврат вложенных средств и получение прибыли. Что же касается социального эффекта, то о нем обычно не задумываются, ссылаясь и на трудности его определения. По мнению, например, В.Н. Богачева, `образование самостоятельного понятия `социальный эффект` наряду с эффектом экономическим предполагает, по-видимому, их принципиальную несводимость` [*] и поэтому задачей является только правильный расчет экономических результатов. Л. Туроу считает, что инвестиции, в частности, в образование `должны быть сделаны в социальном контексте, совершенно чуждом индивидуалистической ориентации капитализма` [*].

Однако во многих странах инвестиции в образование со стороны государства сокращаются, стипендии заменяются займами, в университетах расширяется практика платного обучения [*]. В современной России также ожидается переход к практике займов для обучающихся в вузах, система платного обучения охватывает и средние школы. Их 3200 вузов только 600 являются государственными, 2600-часные.

В связи с этим имеет место снижение образовательного уровня населения, отказ от полного среднего образования, увеличивается число детей. Не имеющих не только среднего, но и начального образования. Как утверждает Н.А. Пруель, это результат экспансии товарного мира. Образование превращается в средство закрепления и увеличения социального неравенства и перестает быть условием широкой социальной мобильности и достижения социальной справедливости [*].

Поиск по сайту: