Лабораторне заняття № 6

Тема. Використання методу проектів на уроках “Я у світі” у початковій школі

Цілі:

· актуалізувати знання студентів про дидактичну суть і структуру методу проектів;

· охарактеризувати різні типи проектів з громадянської освіти, особливості їх використання та методику проведення;

· виокремити критерії оцінювання учнівських проектів.

Зміст

1. Проект як метод навчання.

2. Мета і завдання навчального проектування на уроках “Я у свті”.

3. Зміст учнівських проектів з предмету “Я у світі”

4. Типи проектів з громадянської освіти у початковій школі.

5. Методика організації та проведення проектної діяльності з учнями початкової школи.

6. Організація презентації результатів учнівського проекту.

7. Критерії оцінювання проекту.

Практичні завдання до заняття

1. Коритсуючись програмою предмету “Я у світі” послідовно виписати тематику проектів.

2. Заповнити паспорт проекту “Винаходи людства”.

3. Розробити урок- проект в 4 класі (Орієнтовна тематика проектів:“Уявні

4. подорожі в інші країни”, “Славетні українці”, “Народний календар”, “Кожну крихту збережемо”). Зробити до нього методичний коментар. Підготуватися до презентації підгрупами підготовлених фрагментів уроку за проектною технологією.

Література

1. Галицька І. Інноваційні технології громадянського виховання / І.Галицька // Виховна робота в школі. -2005. -№ 5.- с. 2-19.

2. Галіцин Л. Технологія використання інтерактивних методів навчання / Л. Галіцин. – К.: Освіта, 2005. – 168 с.

3. Громадянська освіта в школі: завдання, зміст та форми реалізації // Директор школи. – 2005. - № 5.- с. 10-12.

4. Громадянська освіта: Книга для вчителя / Арцишевський Р., Бакка Т., Гейко І., Дух Л. та ін. – Львів: ТЕКА, 2002. – 158с.

5. Гуревич Р. Впровадження нових інформаційних технологій у навчально-виховний процес / Р. Гуревич, М. Кадемія // Професійно-технічна освіта. – 1999. – № 1. – С. 30-33.

6. Деркач Л.П. Виховання громадянськості у молодших школярів на уроках і в позаурочний час /Л.П.Деркач // Початкове навчання та виховання. – 2004. - № 16. – с.2-9.

7. Десятиденко Н. Моделі сучасних уроків // Завуч. – 2002. - №35. – с. 35.

8. Драган О. Проектна технологія у навчально-виховному процесі / О. Драган // Безпека життєдіяльності. – 2007. - № 11. – С. 42.

9. Драган О. Проектна технологія у навчально-виховному процесі еколого-натуралістичного центру / О. Драган // Рідна школа. - 2006. - № 8. - С. 27.

10. Дягло Н. Роль проектної діяльності в розвитку мислення / Н. Дягло // Комп`ютер у школі та сім`ї. – 2008. - № 1. – С. 6.

11. Екологія для початкової школи: Калейдоскоп проектів // Бібліотечка вчителя початкової школи. – 1999. – № 17/18. – С. 18-47.

12. Єжак Є. Основи проектної діяльності учнів / Є. Єжак // Школа. – 2007. - № 11. – С. 33.

13. Єрмаков І. Компетентнісний потенціал проектної діяльності / І. Єрмаков // Школа. - 2006. - № 5. - С. 5.

14. Журавська І. Застосування методу проектів / І. Журавська // Директор школи. - 2006. – № 48. – С. 3.

15. Корсакова О. Про технологію диференційного навчання / О. Корсакова // Рідна школа. – 2001. - № 9. – С. 44-46.

16. Логачевська С. П. Диференціація у звичайному класі: посібник для вчителів, методистів, студентів / С. П. Логачевська; за заг. ред. О. Я. Савченко. – К., 1998. – 288 с.

17. Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково-методичний посібник / О.І.Пометун. – К.: А.С.К., 2003. – 192с.

18. Шпакова В. Метод проектів і “Довкілля” / В. Шпакова // Початкова освіта. - 2002. - № 15 (квітень). - С. 2.

Поиск по сайту: