Тема 2. Гуманно-особистісна технологія Шалви Олександровича Амонашвіллі (4 год.)

Тема 1. Сутність, основні властивості та класифікація педагогічних технологій (2 год.)

Мета: Ознайомити студентів з сутністю та особливостями педагогічної технології, її теоретичними основами та головними ознаками, вивчити основні класифікаційні параметри педагогічної технології.

Завдання: сформувати у студентів цілісну систему знань про особливості педагогічної технології та навчитися використовувати їх у своїй діяльності.

План:

1. Педагогічна технологія. Технологія як наука про майстерність.

2. Теоретичні основи педагогічних технологій.

3. Сутність і особливості педагогічної технології.

4. Класифікація педагогічних технологій.

5. Головні ознаки педагогічної технології.

Питання для самоконтролю

1. Що таке технологія? Порівняйте поняття «технологія» з різних словників.

2. Охарактеризуйте два види технології. Що між ними є спільного?

3. Що таке педагогічна технологія? Порівняйте поняття «педагогічна технологія» з різних словників.

4. Охарактеризуйте структуру технології навчання.

5. На яких рівнях в освітній практиці може функціонувати педагогічна технологія?

6. Проаналізуйте сутність «освітня технологія».

7. Проаналізуйте сутність «педагогічна технологія».

8. Проаналізуйте сутність «технологія навчання».

9. Дайте характеристику класифікацій педагогічних технологій.

10. Охарактеризуйте основні ознаки педагогічної технології.

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

2. Підготувати реферат на тему «Технологія як наука про майстерність», «Значення сучасних педагогічних технологій у навчанні молодших школярів».

3. Підготувати презентацію «Головні ознаки педагогічної технології».

Література:

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. для студ.. вищих навч. з. // М-во освіти і науки України – Академвидав. Київ: 2002. – 356 c.

2. Кирилецька Г. М. Формування просторових уявлень учнів засобами інноваційних технологій: метод. посіб. – Рівне: РДГУ, 2011. – 58 с.

3. Освітні технології / За ред. О.Пометун. – К., 2001.

4. Химинець В., Кірик М. Інновації в початковій школі. / Василь Химинець, Марія Кірик. – Тернопіль: Мандрівець, 2012. – 312 с.

Тема 2. Гуманно-особистісна технологія Шалви Олександровича Амонашвіллі (4 год.)

Мета: Ознайомити студентів з концептуальними положеннями гуманно-особистісної технології Ш.О. Амонашвіллі, її основними ідеями, сутністю освіти в «Школі життя», впливом особистісних якостей вчителя в навчанні дітей молодшого шкільного віку.

Завдання: сформувати у студентів цілісну систему знань про гуманно-особистісну технологію Ш.О.Амонашвіллі, про вплив особистісних якостей вчителя в навчанні дітей молодшого шкільного віку.

План:

1. Ш.О.Амонашвілі - педагог-новатор.

2. Концептуальні положення гуманно-особистісної технології Ш.О.Амонашвілі.

3. Основні ідеї гуманно-особистісної педагогіки.

4. Історичні корені гуманної педагогіки.

5. Ш.А. Амонашвілі - продовжувач ідей гуманної педагогіки.

6. Сутність освіти в «Школі життя».

7. Поняття - гуманність вчителя, учня. Ідея гуманізації шкіл.

8. Вплив особистісних якостей вчителя в систем навчання дітей молодшого шкільного віку.

9. Аналіз книг: «Здравствуйте, дети!», «Как живете дети?»

Питання для самоконтролю

1. Чому Ш.О.Амонашвіллі називають педагогом-новатором?

2. Коли і де виникла гуманно-особистісна технологія Ш.О.Амонашвіллі?

3. На що спрямовувалося навчання школярів у гуманно-особистісній технології Ш.О.Амонашвіллі?

4. У чому сутність експериментального навчання у гуманно-особистісній технології Ш.О.Амонашвіллі?

5. Охарактеризуйте цільові орієнтації гуманно-особистісної технології Ш.О.Амонашвіллі.

6. У чому проявляються особливості змісту та методики гуманно-особистісної технології Ш.О.Амонашвіллі?

7. Розкрийте зміст основних ідей гуманно-особистіної педагогіки Ш.О.Амонашвіллі.

8. Як виглядає основний цикл освітніх курсів початкових класів у «Школі Життя» Ш.О.Амонашвіллі?

9. На чому будується гуманно-особистісний процес освіти молодших школярів у розумінні Ш.О.Амонашвіллі?

10. "Школа життя" Ш.А.Амонашвілі заснована на принципах гуманно-особистісної педагогіки. Які 6 особливостей освітнього процесу виділяє Ш.А.Амонашвілі?

11. В чому полягає сутність освіти в «Школі Життя»?

12. Розкрийте сутність поняття «Гуманність вчителя».

13. Розкрийте сутність поняття «Гуманність учня».

14. Охарактеризуйте ідею гуманізації шкіл?

15. В чому проявляються особистісні якості вчителя в системі навчання дітей молодшого шкільного віку?

16. Як Ви сприймаєте основні установки вчителя гуманного педагогічного процесу розроблені Ш.О.Амонашвіллі?

17. Висловіть своє ставлення до розроблених Ш.О.ВАмонашвіллі «Правил для вчителя».

18. Доповніть «Правила для вчителя» розроблені Ш.О.ВАмонашвіллі.

Завдання для самостійної роботи:

1. Опрацювати теоретичний матеріал згідно плану.

2. Підготувати реферат на тему «Шалва Олексадрович Амонашвіллі – педагогічний новатор», «Значення особистісних якостей вчителя на дітей молодшого шкільного віку».

3. Прочитати та проаналізувати книги Ш.О.Амонашвіллі: «Здравствуйте, дети!», «Как живете дети?».

4. Доповніть «Правила для вчителя» розроблені Ш.О.ВАмонашвіллі.

Література:

1. Амонашвили Ш.А. «Обучение. Оценка. Отметка», 1980.

2. Амонашвили Ш.А. «Здравствуйте, дети!», «Как живете, дети?», «Единство цели»: Педагогическая трилогия, 1983–1986.

3. Амонашвили Ш.А. «Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников», 1984.

4. Амонашвили Ш.А. «Основы формирования навыков письма и развития письменной речи в начальных классах», 1970.

5. Амонашвили Ш.А. «Созидая человека», 1982.

6. Амонашвили Ш.А. «В школу с шести лет», 1986.

7. Амонашвили Ш.А. «Размышления о гуманной педагогике», 1996.

8. Амонашвили Ш.А. «Школа Жизни». Трактат о начальном образовании, 1996.

9. Амонашвили Ш.А. «Гуманно-личностный подход к детям», 1998.

10. Амонашвили Ш.А. «Личностно-гуманная основа педагогического процесса», 2000.

11. Амонашвили Ш.А. «Улыбка моя, где ты?», 2000.

12. Амонашвили Ш.А. «В чаше ребенка сияет зародыш зерна культуры», 2002.

13. Амонашвили Ш.А. «Исповедь отца сыну», 1986.

14. Амонашвили Ш.А. «Спешите дети, будем учиться летать!»2000.

15. Амонашвили Ш.А. «Без сердца что поймем?»2000.

16. Амонашвили Ш.А. «Почему не прожить нам жизнь героями духа?»1998.

17. Амонашвили Ш.А. «Тайна Альбрехта Дюрера III–IV классы»2000.

18. Амонашвили Ш.А. «Школа жизни»1980.

19. Амонашвили Ш.А. «Рука Ведущая»1998.

20. Амонашвили Ш.А. Личностно- гуманная основа педагогического процесса./ Ш.А.Амонашвили. – Минск, Университетское, 1990.

21. Амонашвили Ш.А. Баллада о воспитании./ Ш.А.Амонашвили. – Артёмовск. 2008.

22. Амонашвили Ш.А. Истина школы./ Ш.А.Амонашвили. – Артёмовск. 2008.

23. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте. Дети! / Ш.А.Амонашвили. – Москва. Просвещение. 1983.

24. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса. / Г.К.Селевко. – К, А.С.К., 1999.

Поиск по сайту: