Вимоги підготовки до практичних (лабораторних) занять

Практичні заняття передбачають опрацювання та засвоєння отриманої теоретичної інформації. Вони сприяють закріпленню знань з певних тем, активізації роботи студентів, виявленню їхніх індивідуальних здібностей, забезпечують розвиток професійного творчого мислення, пізнавальної мотивації і професійного використання знань майбутніх практичних психологів у реальних навчальних умовах, а також вільне володіння мовою психологічної науки. Практичні заняття складаються з двох взаємопов’язаних ланок – самостійного вивчення студентом програмного матеріалу, обговорення на заняттях результатів пізнавальної діяльності та поглиблення отриманих тематичних знань у процесі виконання практичних вправ.

Основна мета практичних занять – організація роботи студента з навчальною та науковою літературою, яка стосується найважливіших складних питань теми або таких, які недостатньо висвітлювалися на лекційних заняттях. При обговоренні таких питань студенти мають засвоїти навички узагальнення опрацьованого матеріалу, його доцільного аргументування, опонування точок зору співрозмовника, здійснення наукової дискусії.

Алгоритм підготовки до практичних (лабораторних) занять

Підготовка студентів до практичних (лабораторних) занять передбачає таку послідовність роботи:

1. Ознайомлення з проблемними питаннями для обговорення на практичному занятті.

2. Опрацювання опорного конспекту відповідної лекції.

3. Самостійне ознайомлення з науковою літературою, дослідницькими матеріалами, Інтернет-ресурсами з питань відповідної теми практичного заняття.

4. Визначення сутності незнайомих термінів. Для їх опанування варто скористатися психологічними словниками або відповідним розділом підручника зі списку рекомендованої літератури.

5. Виконання завдань для самостійної роботи за відповідною темою практичного заняття.

6. Відповідь на питання самоконтролю.

7. Здійснення самодослідження за визначеною методикою і створення рекомендацій за результатами дослідження (для лабораторних занять).

8. Підсумком роботи студента є вільне орієнтування у питаннях практичного заняття та наукових статтях, рекомендованих до опрацювання, здатність висловити власну думку та відстояти її у навчальному діалозі під час практичного заняття.

3. Перелік форм контролю за навчальною діяльністю студентів

В процесі вивчення дисципліни «Психологія» використовуються такі види контролю.

Поточний контроль спрямований на перевірку систематичності роботи студентів, рівня засвоєння матеріалу протягом викладання курсу. Здійснюється під час викладання аудиторних і позааудиторних занять. Форми проведення поточного контролю визначаються викладачем.

Модульний контроль здійснюється як підсумок роботи студента протягом вивчення окремого модуля за результатами теоретичного і практичного матеріалу, передбаченого модулем. Форми проведення модульного контролю обираються викладачем. Модульний контроль може бути проведений під час лекцій, практичних занять або в позааудиторний час. До модульного контролю допускаються студенти, які виконали всі види робіт, що є складовими модуля.

Підсумковий контроль здійснюється у формі заліку (для студентів 1 курсу), екзамену після вивчення всього курсу.

Поиск по сайту: