|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тема. Предмет, задачі і методи вікової психологіїПроблемні питання для обговорення 1. Визначте сутність предмета та об’єкта вікової психології. Дайте визначення вікової психології як самостійної галузі наукового знання. Розкрийте зміст теоретичних і практичних завдань вікової психології та прокоментуйте їх. 2. Назвіть елементи, які утворюють структуру вікової психології та визначте взаємозв’язок між ними. Обґрунтуйте актуальні проблеми вікової психології і покажіть їх вплив на предмет і об’єкт вікової психології. Чому перераховані проблеми вікової психології не вирішено до теперішнього часу? 3. Проаналізуйте основні наукові категорії вікової психології. Що спільного і відмінного в поняттях: зростання, формування, розвиток? Розкрийте сутність поняття «психологічний вік»? 4. Дайте характеристику основних етапів становлення і розвитку вікової психології. Прокоментуйте особливості розвитку вікової психології в Україні. 5. Обґрунтуйте необхідність і значення організації експериментальної роботи у віковій психології. Що розуміють під стратегіями, формами і методами експериментальної роботи? 6. Визначте зміст понять «поперечний зріз» і «повздовжній зріз»? Прокоментуйте переваги і недоліки цих форм організації експериментальної роботи. 7. Дайте характеристику спостереженню як методу організації експериментальної роботи. У чому позитивні і негативні сторони спостереження? Чому спостереження є основним методом роботи з маленькими дітьми? 8. Назвіть інші відомі методи організації експериментальної роботи, дайте їм коротку характеристику. Основна література до теми: 1. Вікова та педагогічна психологія: Навч.посіб. / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К., 2001. – С.3-9, 10-30. 2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – С.10-46. 3. Павелків Р.В. Вікова психологія: підруч. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Кондор, 2011. – 468 с. 4. Савчин М. В. Вікова психологія / M. В. Савчин, Л. П. Василенко. – К.: Академвидав, 2006. – 360 с. Додаткова література до теми: 5. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / Под ред. чл. кор. РАО А.А.Реана. – СПб., 2003.-С. 13-43, 48-51, 56-57. 6. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. (Психология развития и возрастная психология) / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с. 7. Швалб Ю.М. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов / Ю.М. Швалб, И.Ф. Муханова; Киев. нац. ун-т им. Т. Г. Шевченко, Макеев, экономико-гуманитар. ин-т. - Донецк: Норд-пресс, 2005. – 304 с. 8. Щотка О.П. Вікова психологія дорослої людини: навч. посіб. / О.П. Щотка; Ніжин, держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. – Ніжин: РВВ НДПУ ім. М. Гоголя, 2001. – 194 с. Практичне заняття 2 Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |