Цілі та задачи дисципліни, її місце в навчальному процесі

Кафедра хiрургiї №2 з циклом дитячої хірургії.

За фахом: 7.110101 „Лікувальна справа”

Нормативнi данi

Примітка: 1 кредит ECTS - 30 годин; аудиторне навантаження – 66%, СРС – 34%

Програма обговорена і ухвалена на між кафедральній нараді завідувачів одно профільних кафедр завідувачів ВМНЗ, на цикловій медичній комісії з хірургічних дисциплін національного медичного університету ім.О.О.Богомольця (протокол №3 від 5 травня 2008р.)

Завідувач кафедри

Д.мед.н. Лекан Р.Й.

Програма ухвалена на засіданні предметної циклової методичної комісії з хiрургiчних дiсциплин вiд «______»__________20__р., протокол №

Голова предметної циклової комісії,

Д.мед.н.,професор С.М.Пухлик

Цілі та задачи дисципліни, її місце в навчальному процесі.

Програма навчальної дисципліни „Хірургія” для вищих навчальних медичних закладів України ІІІ-ІV рівнів акредитації складена за фахом: „Лікувальна справа” 7.110101.

Вивчення цієї дисципліни здійснюється впродовж IV курсу- 7-8 навчальних семестрів.

Програма складена відповідно до наступних нормативних документів:

- освітньо-кваліфікційної характеристики (ОКХ) і освітньо-професійних програм (ОПП) підготовки фахівців, затвердженими наказам МОН України від 16.04.03 за №239 „Про затвердження складових галузевих стандартів вищої освіти з напрямку підготовки 1101 „Медицина”;

- експериментального навчального плану, розробленого відповідно до принципів Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) і затвердженого наказом МОЗ України від 31.01.2005 за № 52 „Про затвердження та введення нового навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „спеціаліст” кваліфікації лікар у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації України за спеціальностями „Лікувальна справа”, „Педіатрія”, „Медико-профілактична справа”;

- рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін, затвердженими наказом МОЗ України від 24.03.2004 за № 152 „Про затвердження рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін” зі змінами та доповненнями, внесеними наказом МОЗ України від 12.10.2004 за №492 „Про внесення змін та доповнень до рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін”;

- наказу МОЗ України від 31.01.2003 за № 148 „Про заходи щодо реалізації положень Болонської декларації у системі вищої медичної та фармацевтичної освіти”;

- інструкції про систему оцінювання навчальної діяльності студентів за умови кредитно-модульної системи організації навчального процесу (Медична освіта у світі та Україні. Затверджено МОЗ України як навчальний посібник для викладачів, магістрів, аспірантів, студентів. Київ. Книга ХМОС, 2005).

Програма структурована на модулі, змістовні модулі, теми.

Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу. Програма дисципліни структурована на модулі, до складу яких входять блоки змістовних модулів та відповідні теми. Обсяг навачального навантаження студентів описаний у кредитах ECTS – залікових кредитах, які зараховуються студентам при успішному засвоєнні ними відповідного модулю (залікового кредиту).

Видами навчальної діяльності студентів згідно з навчальним планом є:

а) лекції;

б) практичні заняття;

в) самостійна робота студентів (СРС), в організації якої значну роль мають консультації викладачів кафедр.

Тематичні плани лекцій, практичних занять, СРС забезпечують реалізацію у навчальному процесі всіх тем, які входять до складу змістовних модулів. Теми лекційного курсу розкривають проблеми та новітні питання відповідних розділів дисципліни.

Практичні заняття передбачають:

· курацію хворих;

· дослідження хворих з хірургічною патологією;

· дослідження функціонального стану життєво важливих органів і систем пацієнтів;

· практичне використання хірургічних методів діагностики та лікування;

· вирішення клінічних ситуаційних задач і тестів;

· оволодіння елементами лікарської техніки на хворих, муляжах;

· оволодіння навичками оперативної техніки під час оперативних втручань та роботу у перев’язувальній;

Методика проведення практичного заняття.

Практичне заняття (4-6 годин, щодня) планується проводити у вигляді клінічних розборів хворих безпосередньо „біля ліжка”, у перев’язувальній, операційній, діагностичних кабінетах малими групами студентів (2-4 особи), бажано з включенням лікарів-інтернів, клінічних-ординаторів, аспірантів. Обговорення результатів обстеження хворого, групою студентів у навчальній групі проводиться під керівництвом викладача щодо правильності встановленого діагнозу, обсягу призначеного обстеження, лікувальної тактики та ін. Передбачається ведення студентами щоденника у режимі „робочого зошита” з фіксацією формульованих діагнозів, планів обстеження та лікування хворого, виконаних маніпуляцій.

Поточна навчальна діяльність студентів контролюється на практичних заняттях у відповідності з конкретними цілями та під час індивідуальної роботи викладача зі студентами.

Рекомендується застосовувати наступні методи визначення рівня підготовки студентів:

1. відповіді на контрольні питання;

2. комп’ютерні тести;

3. розвязування клінічних ситуаційних задач;

4. оцінка та трактування клініко-лабораторних та інструментальних обстежень;

5. контроль оволодіння практичними навичками та елементам лікарської техніки під час курації хворого.

Підсумковий контроль засвоєння модулів здійснюється по їх завершенню на підсумкових контрольних заняттях.

Оцінка успішності студентів з дисципліни є рейтинговою і виставляється за багатобальною шкалою як середня арифметична оцінка засвоєння окремих модулів і має визначені за системою ECTS та традиційною шкалою, прийнятою в Україні.

Поиск по сайту: