АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

III. Художественная речь: фонетика, лексика, синтаксис

Читайте также:
  1. Занятие 5. Художественная культура Возрождения.
  2. К разделу «Синтаксис сложного предложения»
  3. К этим видам деятельности относятся познавательная, трудовая, художественная, валеологическая, общественная, ценностно-ориентировочная, коммуникативная.
  4. Особливості і синтаксис речень модифікації
  5. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 1956. С. 90 – 111.
  6. Предмет и единицы синтаксиса
  7. Предмет синтаксису.
  8. РИТМ, СИНТАКСИС, ИНТОНАЦИЯ
  9. Синтаксис
  10. СИНТАКСИС
  11. Синтаксис как раздел грамматики

Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

 

 

Кафедра журналистики

 

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

по дисциплине

Основы теории литературы

Направление подготовки: 031300 Журналистика

Профиль подготовки: общий

Формы обучения: очная

 

Тула 2012 г.

Сборник методических указаний к практическим занятиям составлен канд. филол. наук, доцентом Рудомазиной Т.Б. и обсужден на заседании кафедры журналистики гуманитарного факультета

протокол № ___ от "___"______________ 200_ г.

Зав. кафедрой________________Б.А. Играев

 

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1-4 (8 часов)

 

ТЕМА: ЯЗЫК ПРОИЗВЕДЕНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РЕЧЬ И ЕЕ ЭЛЕМЕНТЫ (ФОНЕТИЧЕСКИЙ ЛЕКСИЧЕСКИЙ, СИНТАКСИЧЕСКИЙ УРОВНИ)

I. Поэтический язык. Слово как материал литературы.

1) В чем отличие «материала», из которого создается художественный образ в литературе, от материала, из которого создается образ в музыке, изобразительном искусстве, архитектуре и пр.?

2) Каковы функции СЛОВА?

3) В чем отличие поэтического языка? Почему его образность, его метафоричность не является избыточностью?

 

II. Язык как материал литературы. Художественный текст как сложно построенный смысл.

1) В чем специфика материала для создания образности в литературе?

2) Объясните каждый элемент определения: «Язык – коммуникативная семиотическая система».

3) Как соотносятся понятийные пары «ЯЗЫК – РЕЧЬ» и «ИНВАРИАНТ – ВАРИАНТ»?

4) Что такое «вторичные моделирующие системы»и как они соотносятся с языком? Можно ли назвать художественную речь вторичной моделирующей системой?

5) Что структурализм (структурный анализ) вкладывает в понятия «прием» и «минус-прием»?

6) Справедлив ли тезис: проза – явление более сложное эстетически, в сравнении со стихотворной речью? Почему?

 

III. Художественная речь: фонетика, лексика, синтаксис

А) Номинативная и лексико-экспрессивная функции речи.

Б) Иносказательная изобразительность и выразительность. Тропы.

В) Интонационно-синтаксическая выразительность художественной речи.

 

Дайте определения следующих понятий и приведите примеры из художественной литературы:

архаизм, славянизм, историзм, неологизм, диалектизм, жаргонизм;

троп, метонимия (виды), синекдоха, метафора (виды), ирония как троп, сравнение, олицетворение, параллелизм (прямой и отрицательный), развернутое сравнение, образ-символ, образ-аллегория,, гипербола, литота; эпитет как разновидность тропа (метафорический, метонимический эпитет);

эллипсис, повтор, антитеза, инверсия, градация, синтаксический параллелизм, анафора, эпифора, риторические фигуры;

аллитерация, ассонанс, звукоподражание.

Найдите и выпишите собственные примеры (из поэтических текстов) каждого из средств художественной изобразительности и выразительности.

 

Письменное задание:

Проанализируйте лексическую организацию следующих стихотворений:

1. К.Н. Батюшков «Ты пробуждаешься, о Байя, из гробницы».

2. М.А. Кузмин «Мы плакали, когда луна рождалась».

3. Ф.И. Тютчев «Как океан объемлет шар земной».

4. Выбранное студентом стихотворение.

Основная литература:

1. Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 2007.

 

Дополнительная литература:

2. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. - СПб., 1996.

3. Жирмунский В.М. Введение в литературоведение. - М., 2004

4. Литературный энциклопедический словарь. Под ред. Кожевникова В.М., Николаева П.А. – М., 1987.


1 | 2 | 3 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)