Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

География туризма – важная дисциплина в системе подготовки бакалавра для сферы сервиса и турбизнеса.

Современный мир огромен и разнообразен. Туризм, зародившись как коммерческое направление общественного производства в середине XIX столетия, получает развитие всё в новых странах и новых формах (видах). В рамках небольшого учебного курса невозможно осветить всё многообразие рекреационных (туристских) ресурсов и особенностей развития туризма во всех странах мира. Поэтому значительный объем учебного материала посвящен общим тенденциям развития туризма на планетарном и региональном уровнях.

Комплексность представлений о географии туризма мира формируется в разделах 1-3.

В страноведческих разделах для характеристики представлены страны-лидеры приемного туризма в мире или регионах, страны, отличающиеся по ресурсам и особенностям организации туризма. Охарактеризовать больше стран невозможно из-за недостатка лекционного времени.

География туризма отдельной страны целесообразно рассматривать по следующему плану (особенности и уровень развития туризма разных территорий позволяют отходить от строгой структуры):

1. Рекреационно-географическое положение.

Это не только, где находится страна, но и как её местоположение влияет на развитие туризма: наличие выхода к морю, положение относительно стран поставщиков туристов и стран с конкурентными рекреационными ресурсами, политическая безопасность

2. Природные рекреационные условия и ресурсы.

Краткая характеристика природы страны с выделением тех особенностей, которые используются или могут использоваться в туризме (или препятствуют развитию туризма).

3. Культурно-исторические рекреационные ресурсы.

Характеристика особенностей истории и культуры (искусство, быт, традиции, религия, кухня), представляющие туристский интерес.

4. Социально-экономические предпосылки.

Краткая характеристика населения и хозяйства страны с подчеркиванием тех особенностей, которые положительно или отрицательно влияют на развитие туризма.

5. Индустрия туризма.

Характеристика туристской транспортной инфраструктуры, предприятий размещения и развлечения.

6. Туристское (рекреационное) районирование (или характеристика отдельных туристских центров, районов).

7. Особенности развития туризма (история туризма, экономическое значение туризма, туристские потоки, особенности организации туризма, туристская политика).

Характеристика страны должна с одной стороны показывать общий социально-природный облик территории, не превращаясь в физико-географическую или экономико-географическую характеристику, с другой стороны – быть туристской, т.е. вся географическая информация дается через призму туристского использования.

Основными видами учебной деятельности являются: лекции, семинары и самостоятельные работы.

Лекции проводятся по основным вопросам и своей задачей имеют подготовку студента к самостоятельной работе.

Семинары имеют своей целью углубление и закрепление знаний полученных в ходе самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студентов имеет вид подготовки устных сообщений по темам (доклады), практические задания, индивидуальных заданий. В процессе выполнения самостоятельной работы студент приобретает необходимые бакалавру навыки: умение отбирать и критически оценивать нужный материал, пользоваться специальной литературой, анализировать имеющиеся данные, сопоставлять факты, делать теоретические и практические выводы.

Итоговый контроль осуществляется в ходе зачета. Зачет – заключительный контроль, оценивающий уровень освоения компетенций за весь период изучения дисциплины.

Поиск по сайту: