|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Семинар № 1Тема: Предмет педагогической деятельности Цель занятия: сформировать знания в области предмета педагогической деятельности Вопросы для обсуждения: 1. Культурно-образовательный идеал ХХI века: особенности понимания. 2. Предмет педагогической деятельности. 3. “Открытое” и “закрытое” образование. 4. Роль сознания в педагогической деятельности.
Литература: 1. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика: учебное пособие для студентов вузов / Бухарова, Галина Дмитриевна, Л. Д. Старикова; Г. Д. Бухарова, Л. Д. Старикова. - М.: Академия, 2009. - 336 с. 2. Громкова М.Т. Педагогическая деятельность в профессиональном образовании:: теория, модели,технологии: (учебное пособие для преподавателей среднего, высшего и дополнительного профессионального образования / / Громкова, Майя Тимофеевна.; М. Т. Громкова. - [3-е изд.]. - М.: Профессионал-Ф, 2004. - 115 с.
Дополнительная литература: 1. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность.–М.,2004. 2. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. 3. Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятельность: Практикум. – М., 2004.
Литература: подобрать самостоятельно. VIII. Задания для самостоятельной работы по курсу: «Введение в педагогическую деятельность» Примерный вариант теста в процессе изучения дисциплины «Введение в педагогическую деятельность» 1. Инструкция. Ответьте на вопрос: Какая из принципиальных позиций лежит в основе отечественной педагогической традиции? а) авторитарная; б) материалистическая; в) рационалистическая; г) гуманистическая.
2. Инструкция. Выберите правильный вариант ответа. Предметом педагогической этики является: а) нравственные отношения между учителем и учеником; б) коллективная деятельность учащихся; в) технология выхода из стрессовых состояний в условиях реального педагогического процесса; г) современные отечественные и зарубежные педагогические теории и парадигмы; д) рациональные типы образа жизни современного педагога.
3. Инструкция. Выберите правильный вариант ответа. Кто из известных мыслителей прошлого считается основоположником научной педагогики? а) Леонардо да Винчи; б) Марк Тулий Цицерон; в) Ян Амос Коменский; г) Дени Дидро; д) Жан Жак Руссо; е) М.В. Ломоносов.
4. Инструкция. Дополните показатели высокой педагогической культуры (по Е. В. Бондаревской). - ……………………………………………………………… - психолого – педагогическая компетентность и развитое педагогическое мышление; - образованность и владение педагогическими технологиями; - опыт творческой деятельности; культуру профессионального поведения, способы саморазвития, саморегуляции деятельности и общения.
5. Инструкция. Дополните недостающие в перечне личностные структуры сознания: критичность; коллизийность; мотивирование; опосредование; ориентирование; самореализация; обеспечение уровня духовности жизнедеятельности ……………………. ……………………. …………………….
6. Инструкция. Дополните определение (по Е. В. Бондаревской): Личностно ориентированное воспитание – это……………….воспитательный процесс, в котором собственные усилия личности имеют первостепенное значение.
7. Инструкция. Вставьте пропущенное. В систему педагогических наук входят: общая педагогика ………………… теория воспитания ………………… история педагогики ………………….. дефектология ………………. педагогика высшей школы
8. Инструкция. Вставьте пропущенное Человек культуры – это личность Гуманная, ……………., ………………,……………..
9. Инструкция. Закончите определение. Педагогика – это ………. а) наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления; б) наука о процессах отражения человеком действительности; в) наука о воспитании, обучении и развитии; г) наука о прошлом человечества во всей его конкретности и многообразии.
10. Инструкция. Выберите правильный ответ. Из каких социальных слоёв вышли первые учителя в странах Древнего Востока? а) жрецы; б) ремесленники; в) аристократия; г) рабы
11. Инструкция. Выберите правильный вариант ответа. Укажите, кто из известных деятелей является основоположником русской научной педагогики и организатором русской народной школы. а) Пётр Первый; б) К.Д. Ушинский; в) В.Г. Белинский; г) А.С. Макаренко.
12. Инструкция. Выберите правильный ответ: К какому типу профессии относится профессия педагог? а) человек – техника; б) человек – природа; в) человек – знаковая система; г) человек – человек; д) человек – художественный образ.
13. Инструкция. Выберите правильный ответ. В общеобразовательной школе основной формой обучения является: а) урок; б) лекция; в) семинарское занятие; г) лабораторная работа.
14. Инструкция. Выберите правильное определение: Вариативность образования - это: а) возможность выбора образовательного учреждения и программы; б) возможность выбора вуза для получения высшего образования; в) возможность выбора друзей и учителей; г) возможность варьировать формы оценки.
15. Инструкция. Определите, какой из нижеследующих способов педагогической деятельности лежит в основе гуманной педагогики? а) педагогическое воздействие на личность; б) взаимодействие учителя и ученика; в) упреждение учителем действий ученика; г) строгое регламентирование учебного процесса.
Для получения зачета необходимо правильно ответить на 10 и более вопросов. При ответе на 9 и менее вопросов студентам предлагается ответить на дополнительные вопросы из основного перечня.
Задания для устной проверки 1. Можно ли сравнить профессию актера с профессией учителя? С какими профессиями еще Вы можете сравнить профессию учителя? 2. Какой статус имеет учитель в современном российском обществе? 3. Проанализируйте функции профессионально-педагогической деятельности. 4. Подберите отрывки из литературных и научных источников по одной из предлагаемых тем: а) социально-педагогические проблемы учительского труда; б) общая и профессиональная культура педагога; в) современный учитель: развитие или выживание; г) гуманистическая направленность профессии педагога. 5. Может ли учитель со средним уровнем общего культурного развития быть высоким профессионалом-педагогом? Обоснуйте свой ответ. 6. Какие наиболее значимые профессионально-личностные качества Вы выделили бы, если бы выступали экспертом? 7. Дайте полный ответ на вопрос: что в моем характере поможет мне и что может помешать стать творческим учителем. 8. Проанализируйте, какие творческие черты личности будущего учителя закладывает обучение в педагогическом вузе. 9. Напишите мини-сочинение на тему «Учитель XXI века». 10. Можно ли утверждать, что образование в настоящее время вышло на уровень сохранения национальной безопасности? Аргументируйте свой ответ. 11. Почему, на ваш взгляд, часть выпускников вуза не имеют устойчивого интереса к учительской деятельности? 12. Какие проблемы в подготовке будущего учителя Вы считаете наиболее значимыми? Приведите примеры. 13. Подготовьте сообщение: «Что мне мешает и что помогает учиться в педагогическом вузе». 14. Чем привлекает Вас выбранная вами профессия учителя? 15. В чем вы видите основную цель работы учителя? Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.) |