 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Эвристический метод решения научных и технических задач
Основные предпосылки
Эвристический метод состоит в том, что с помощью специально подобранных вопросов учащегося побуждают комбинировать известными данными, что приводит к решению рассматриваемой задачи. Задаваемые вопросы систематизированы следующим образом.
7.1 Понимание постановки задачи
Что неизвестно? Что дано? В чем состоит условие? Возможно ли удовлетворить условию? Достаточно ли условие для определения неизвестного? Или недостаточно? Или чрезмерно? Или противоречиво? Сделайте чертеж. Введите подходящие обозначения. Разделите условие на части. Постарайтесь записать их.
7.2 Составление плана решения задачи
Не встречалась ли вам раньше эта задача? Хотя бы в несколько в другой форме? Известна ли вам какая-нибудь родственная задача? Рассмотрите неизвестное! И постарайтесь вспомнить знакомую задачу с тем же или подобным неизвестным. Вот задача, родственная с данной и уже решенная. Нельзя ли воспользоваться ею? Нельзя ли применить ее результат? Нельзя ли использовать метод ее решения? Не следует ли ввести какой-нибудь вспомогательный элемент, чтобы стало воспользоваться прежней задачей? Нельзя ли иначе сформулировать задачу? Еще иначе. Вернитесь к определениям. Если не удается решить данную задачу, попытайтесь сначала решить сходную. Нельзя ли придумать более доступную сходную задачу? Более общую. Более частную. Аналогичную задачу. Сохраните только часть условия, отбросив: насколько определенным окажется тогда неизвестное; как оно может меняться? Нельзя ли извлечь что-либо полезное из данных? Нельзя ли придумать другие данные, из которых можно было бы определить неизвестное? Нельзя ли изменить неизвестное, или данные, или, если необходимо и то и другое так, чтобы новое неизвестное и новые данные оказались ближе друг к другу?
Все ли данные вами использованы? Все ли условие? Приняты ли вами во внимание все существенные понятия, содержащиеся в задаче?
7.3 Осуществление плана
Осуществляя план решения, контролируйте каждый свой шаг. Ясно ли вам, что предпринятый вами шаг правилен?
7.4 Взгляд назад (изучение полученного решения)
Нельзя ли проверить результат? Нельзя ли проверить ход решения? Нельзя ли получить тот же результат иначе? Нельзя ли усмотреть его с одного взгляда? Нельзя ли в какой-нибудь другой задаче использовать полученный результат или метод решения?
Задание: 1 С помощью линейки и карандаша найти центр тяжести однородной пластины:
-треугольной формы произвольных размеров;
- Г-образной;
-Т-образной симметричной;
-П-образной;
- Т-образной несимметричной.
2 По разные стороны реки с параллельными берегами находятся населенные пункты. Нужно определить положение моста через реку, при котором стоимость дороги будет наименьшей.
3 Предложить устройство для контроля стенок осевых каналов ферромагнитных изделий. Недостаток известного устройства – постоянный магнит при его перемещении сползает с магнитной ленты.
4 Предложить устройство доя крепления визуализирующей магнитные поля пленки в межполюсном пространстве электромагнита.
5 Предложить способ крепления пуговицы (с ушком или с двумя отверстиями). Конструкцию пуговицы менять нельзя.
6 Предложить автоматическую черпалку воды из ручья, которая отмеряла бы нужное количество воды (дозатор жидкости).
7 Предложить устройство для очистки яиц на птицефабрике.
Поиск по сайту: